符宁波
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接触社会，总会遇到各色各样的人和碰到各种不同的事情，而这些人这些事又常常让人不得不去思考，甚至去怀疑到底怎么了。
如老张所说，人的素质问题怎么越来越差，为什么就不能真正多听听别人的一句话？这是针对部分人而言的困惑。
老李又说，现在的事情越来越难做了，那么多的工作任务，怎么努力都干不了，只好搞形式主义，简单应付，过一天算一天。这是对工作量的吐槽，是对没有精力抓工作的焦虑，也是对某些事情的迷茫。
网友说，孩子叛逆，怎么办？曾经的尖子生，沉迷于手机，不思进取，高考大失所望，这给无数的家长提了一个醒，万万不可掉以轻心。
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有些人，素质怎么越来越低？
前些日子，一个朋友怒气冲天，怨声载道，看起来压抑得很，不得不吐槽。他的事情其实并不是事，有人自以为是，看到他学习时用了手机，就不分青红皂白的批评人，甚是难听。朋友气不过，当场怼了过去。
朋友想不明白，如今的人怎么那么大的火气，在不了解情况的情况下，动不动就发火，动不动就发脾气，难道被人怼几句就舒服了？
我劝慰他要心平气和，尤其是不要上了某些人的当，现在的某些人干不了什么正经的事，而整事情，那是一套一套的，若是上了某些人的当，成了一粒棋子或者是受气包，就得不偿失了。朋友听了我的劝，暂时熄了火，但依然愤愤不平，口中念念有词--他M的，都是些什么人喽。
我应该是看破红尘了的，不轻易动怒，多为他人考虑，为解决一些问题认一下真，永远笑对人生，所以很长一段时间没有与人发生过矛盾了，差不多十几年、接近二十年的时间在修身养性，努力做一个有涵养的文明人。
近来，新负责了一项工作，又按要求做了一些工作，遇到了一些稀奇古怪的人，感触颇深，但也尽量得过且过，低调处理，可是有些人不知道是个人性格有问题，还是觉得我好讲话，不会发脾气，屡屡触碰我的底线，甚至还当面给我甩脸色，让我很难受。
都说熟人好讲话，可以沟通和相互理解，但万事无绝对，有一些人真是素质差，狡辩都算了，还喜欢反过来倒打一耙。某个人，我一向对他还可以，也没少帮过他忙，去年他对某件事情触手无策时，我还帮他出主意解决问题，而且前几天我们还在一起聊过天，谈了一些往事，但实在没有想到这个人翻脸无情，有些意外。
我感其治下某件事没有管，希望他了解一下情况，遂特意跑去其单位和他私下聊聊。我原想去他办公室的，他且把我往马路边上引，但还未出院子，只因我才说的一句“你某某事没有怎么管”的话，让这个人脸上挂不住，其立马就暴跳如雷，大声冲我咆哮：你说没管就没管，我们管得蛮好，也没有出事。我这个人吃软不吃硬，况且我是深入检查过的，是有十足把握和证据的，也立马声音大了起来：你们管了什么，你是检查表上签了一个字，还是其他的干部签了一个字，你们所有的人，除了我连续问你几次，你才告诉我这件事情是谁管的，其他的人有哪一个知道，啊，你就是这么管的，还大言不惭地说管得好。
这个人看我认真了，也怂了。我不喜欢不分青红皂白的人，也不喜欢信口开河的人，更不喜欢蛮不讲理、啥也不是的人，但碍于面子，这种人若不主动惹我，我也不愿意与之打交道。后来，这个人还向我道了歉，因为我对他说了一句话：你如果不为错误道歉，我会在心里记你一辈子。只是“把你列入黑名单”这句话终究没有说出来。
古人云：泥菩萨，也有三分脾气。我虽修身养性，但还没有修练到菩萨境界，还没有到大肚能容的程度，自然会反抗的，因此我不会有太大的压力，干了就干了，何况我不做无理之事，发脾气的事情都占着理，就更加不怕了。再说，别人不在乎脸面，我何必受委屈，何不成全他呢？这也是伟人讲的-人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。
俗话说：敬人一尺，人敬一丈。只是做事情，又不是去有意针对谁，该做的事情都做了，该敬的人也敬了，暴发一些冲突和遇上一些小可爱，无关紧要。只是，心里在想：何时我们的有些GB已经变成了这个样子，怎么会没有一点儿素质了。
历来，GB都是群众中的佼佼者，现在好像有些打脸了，而且有些人越活越回头，素质每况愈下，已经到了不忍目睹的地步。这是什么原因造成的，是本身的问题，还是这个系统出了问题？
我很快就平息了怒气，我觉得没有谁值得我生气。其实，很多人都是人世间的匆匆过客，下一次遇见，还不知道是猴年马月了，所以好好说话，有理说理，无理不生事，是好的处世之道。相反，无理取闹，不好好说话，极有可能引火烧身，是不明智，也是极其不值得的事情。
噫，别说，我刚刚走到某个地方，拿起手机一看，有一则重要消息，又印证了此文的话题。你说，现在的人书读得越来越多，素质怎么反而越来越低了呢？
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能干多少事？
一名基层管理者，一个月到底能干成多少事？从二十年前到现在，我一直在尝试，安排自己和曾经的同事试验，但因为事情的难易程度不同、试验对象的文化程度不同，没有一个统一的标准答案，但大致上也差不多心里有数，所以我每当遇到事情接二连三，尤其是一级比一级狠的时候，便知道差不多所有的事情都会半途而废，或打折扣，或心不在焉的应付。
古人云：头上的蚤子多了，不怕痒。还说，欠的钱多了，也不怕债多。可见，什么东西合不合适，做事情做不做得成，跟数量是有一定关系的。
对我来说，因为想干点事情，想把事情干好，便在这个干多少事情上留了不少心，起了不少意，而且还希望自己在有能力做主的情况下，不瞎搞，不乱安排工作，尽量能够干一些实实在在，有用的事情，但有时候又没有办法，上面压下来的事情太多，也不管跟你有没有关系，不管你这儿有没有问题，反正是大面积撒网吧，不干也得干，没有丝毫关系也得干。这样做的后果，就成了形式主义，而且上级还特别有意思，越能干的人，安排的活儿也就越多，大致上受苦受累的都是有能力，态度好的，反而什么也不会干、不想干的人，喜欢应付、耍滑头的人，轻松舒服多了，当然，这也反过来说明有些事情真的是没有必要干的。
为了保护自己的一亩三分地正常运行，少受干扰，而且还有交待，方法和想法就很重要了。做表面工作，当绣花匠，或者分摊任务，蜻蜓点水，数字游戏，不一而足，差不多都会干一点。认真干事的基层人，还有一定好过，有一定的优势，那就是知己知彼，想事的人也就真正的熟悉自己的一摊子事和人，知道自己该干什么，该重点干什么，该优先干什么，大概的工作面就能够稳得住。怕就怕那些不想事的人，见风就是雨，看起来风风火火，但戏好看，结局并不怎么样，说不定事没少做，问题也没有少出。
我大概是不会改变主意的，为了自己的屁股坐得主，对于一些有的没的话根本就不听，或者是左耳进右耳出，表面上客客气气，而且我也不会强迫别人去做可做可不做的事、做了没有意义的事情。说实话，只有一些不知道该干什么的人，才会等靠要，才会不加区分地搞费力不讨好的事，还有一点，做不好或者根本就做不了的事情，我也不会做，不会安排别人去做，但是对于别人指出来的问题，实实在在的，我会立马去干，想方设法地做好。有不少人应该知道这一些的，而且我还有一点，我讨厌那些只提问题、不提建议和方法的人，我认为这样的人不实在，有问题了不想办法，不真干实干，完完全全就是一张嘴厉害，没有多少可取之处。
那么，一个月到底能干成多少事？除了看干事的人和他所处的环境外，还得看事情的难易程度，看干事情的方法与措施有没有效果，特别是措施南辕北辙的，理论没有办法指导实践的，空洞的，夸夸其谈的，环节特别多，考虑因素特别繁琐的，基本上干不了的，干了也没有什么效，有可能还会捡了芝麻，丢个大西瓜。
我试验的数据，在我看来，三到五件比较合适，若是没有明确的问题指向的，还需要先了解情况的，恐怕一件事情也做不了。当然，前面已经说了，做事情跟人有关系的，有的人可以很快把事情干完干好，但有人非得你教几遍之后才知道怎么做。
不知道有没有人和我一样，去检验过做事情的效果，也就是真正的闭环管理。对一些时间跨度长，要求干的项目多的，有些人干着干着就忘记了，因为不断下发的工作通知文件，时间一长就会堆积如山，累积很多事情数都数不过来，让基层专门干文字的人苦不堪言，材料也就用来用去，不管三七二十一。有些事情，估计上面的人也不看，他事情也多得顾不过来。
有一天，某人向我抱怨，说自己一个月要干五六个专项，还有其他工作要做，根本就没有办法干下去。我一听到他一个月要干这么多事情，便知道他没有讲假话，他是真的干不了。他还是拿镜子照人的人，拿尺子量别人的人，都已经压得喘不过气，可见最基层的人就更加没有办法干事情了。
还有人说过，好多文件是根本就没有落实的，你只要去对规查，一些事情从头到尾就没有干过。这不是什么大新闻，做事情的人和检查做事的人都心知肚明，只是彼此不说而已。有些人喜欢用数字说话，统计一周要干多少事，一个月要干多少事情，数字大得吓人，但就是没有人去查一查到底干了多少事。
还有人说，一个文件要求干的事情越多，就越没办法做事。这也是说，不是下面不做事，是没有办法做事。
当然，上面的有些话也是传过来的，不一定正确，但你可以去验证真假，试一试，不就知道真相了吗？何苦在乎是谁说的呢？是不是？
对了，昨天还有人跟我讲，他什么都不怕，就怕南郭先生搞检查。我也不知道，这句话有几分真，不知道有多少这样的南郭先生。
3
孩子叛逆怎么办？
考了575分的长沙名校的“尖子生”小凯被父母扫地出门的消息，不出意料地上了热搜，成了人们议论的热点，沸沸扬扬，但我并不感到吃惊，也并不感到奇怪。
当夫人告诉我这个信息时，我的第一反应是其父母的不负责任，方法粗鲁蛮横，而且还不一定有效，但我也不敢冒然下结论，因为我不了解这件事情的始终与过程，下结论是极其不负责任的，但我想到的是，孩子的父母是不是在下猛药，逼孩子自我觉醒，即希望浪子回头，这样将是挽救一个沉迷于游戏中的孩子，其功莫大也，说不定还能为国家培养出一个人才。
当然，这也是马后炮，也只是到了这个阶段的无奈之举，是心有不甘的挽救措施，也是当头棒喝，逼孩子做选择的猛药。这个做法，倘若有效的话，也是迷途知返、功德无量的举措。我想，设身处地的想一想，假如你我的孩子是这个情况，也许会选择跟小凯父母一样的方式，当然若是小凯通过这件事情，吸取了教训，改正了错误，应该还有其他途径可选。真正有能力的人，聪明的人，只要发奋图强，什么时候都不晚，在大学之后，一样的可以通过努力，更上一层楼，甚至几层楼，并非是不可能的。
好苗子成废材，这样的例子并不少见，古今都有，《伤仲永》中的仲永就是一个最好的例子。我们知道，仲永才华初露，其父母是最高兴的，毕竞神童和天才是极其少见的。
父母不称职，缺乏对孩子成绩下滑的了解与管控；孩子自制力差，思想不成熟，成长过程中容易受外界和自身不利因素影响。这也是较为普通的问题。
不过，我写此文的目的不在于此，不是追究谁的责任，也不是为了哗众取宠，而且希望通过一定的分析，排查孩子成长过程中的风险，并根据这些风险做好管控，从而真正的避免出现出错、甚至变坏的结局。
首先，风险的来源，作为学生来讲的话，主要来自以下四个方面，即：父母的管理、自我的约束、学校的教育和社会的环境，同时这四个方面又取决于孩子的接收转化，最终在思想上形成自已的观点，尤其是青春期阶段，需要给予重视。
以小凯为例吧。小凯做为尖子生，从县城到长沙名校学习，环境的巨大改变，父母管束的减少，个人追求新生活的愿望，包括学校没有及时到位的关心，都有可能让他走上岐路，从而把主要的精力放在了别的方面，比如无节制的打游戏，上网，逃课，谈恋爱，与社会上的人混，与臭味相投的同学一起胡作非为，学习成绩就会持续下降，最后就会从前几名滑到最后几名。
所以，小凯的父母在送孩子去长沙上学之前，就应该要预测出现的风险，并预判出现不可控的可能性，想一想有没有好的方法解决这些问题。从遗传学的角度来讲，孩子的基因来自父母，所以他的缺点与长处，也只有家长才会十分清楚，尤其是父母自身有明显缺陷的，就更加清晰了，而送孩子去异地上学，最为关键的是孩子有没有自制力，上进心能不能战胜外界的影响。若是孩子自制力差，又没有办法贴近管控，结局可想而知，不用多说。其次，就是看孩子的人生目标明不明确，会不会因外界因素影响而动摇，最终改变。然后学校与环境，老师愿不愿意关注孩子，有没有精力关心孩子，学校的管理能不能保证孩子在正常的轨道上前进，这也是要考虑的，而且要付之于行动的。
说句题外话，我也曾经遇到过是否送孩子去四大名校学习的想法，但经过我的了解和分析，孩子的自制力差，而且即将来的青春期风险，让我认为并不合适，最终放弃了这个想法。相反的是我一个同学，他的孩子从小就上进，自制力强，他就把她送到了长沙的名校读书，结果就很不错，最终也考上了国内的名校。
在选择异地上学之后，管控措施就必须要跟上了，尤其是对已知的风险和已经预判的风险。一是自制力的关注。自制力差，最好的方法是有能力来陪读，若是没有能力，也要找到有能力管孩子的老师，然后家长与老师之间多沟通，发现苗头，及时处理。二是学习能力的关注，初中与高中的学习是不一样的，区别很大，会学习的孩子到了高中，很快就会脱颖而出，有名师指点会更好，所以家长要关心孩子的学习能力，在送走之前就要做一些铺垫，看一看是否具备深入钻研和创新能力，判断在高手如云的环境下，孩子的信心会不会受到打击，甚至动摇，并及时予以修正，最终找到适合自己的学习方法。其次，做好交友的关注。学生阶段的孩子，你看他长得人高马大，但年龄摆在那里，孩子终究是孩子，不能当作成人来看，所以必须要保证孩子交友的正确。俗话说，跟什么人交往，就会学习什么。这一点，必须要考虑进去，并做出干预，保证孩子的行为不偏斜。其次，一定要取得老师的支持，尤其是班主任，有了他们的支持和管教，大问题和大方向就不容易出错，出错了也会得到及时的纠正，当然，在这个期间必须要向老师提供有价值的信息，介绍孩子的性格特点，与老师沟通及时，定期见面，解决问题。家长要深信，有人管和没人管是两个概念，有时候就是天壤之别，同时，管得多与管得少的效果也是不一样的。
管控要有效，方法要正确，精力也要保证到位。内容比形式重要得多，有些家长，可能也会跑来跑去，但若是不善于发现问题，不善于做工作，麻烦可就大了，搞得不好，会弄巧成拙。那么怎么办呢？寻求帮助，有的放矢，及早干预，不要等到不可救药了而后悔终生。
有问题不可怕，给孩子自信，给孩子改正的时间，可能是最好的办法，所以家长的心胸不能狭隘，不能遇事就急，一急就没有了章法，一急就手足无措，这是不可取的。
天下无难事，只怕有心人。对孩子的教育，家长要上心，千万不要把希望完全寄托在孩子身上，也千万不能把希望全部寄托在学校，自己的参与是必不可少，尤为重要的，而且还一定要尽心尽力，做到事无巨细，算无遗策。
当然，孩子的教育也不可以好高骛远，急于求成，不合实际。家长要了解孩子，不能千篇一律，也不可能他们都一样，这是客观存在的。是不是读书的料，是不是很优秀，就如人的十个指头不是一般的齐一样，孩子是有差异的，所以在他们的学习中，个人有进步，成绩的不断变好，品质的不断优秀，能力的不断提升，这就是最好的。对本不优秀的孩子，长期的规划与努力，持之以恒的坚持，以及另劈蹊径的对策，成功的例子大有存在。比如，中专生出身的院士，他们只不过是起点低了，后天的努力一样造就了他们的成就。
总之，孩子的教育是一门学问，我只是针对预防与管控，谈了一点个人的认识，算是抛砖引玉吧，也许是对有些没有找到方向的家长的一种建议吧。
