难忘的一堂 公开课上

走上代课教师岗位的那一刻，我便在心底立下誓言，要以满腔热忱扎根讲台，以爱岗敬业的初心浇灌桃李。那时的乡村教育条件虽简陋，却挡不住我一颗想教好书，育好人的决心。

我任教的虎头小学坐落在乡村间，规模不算大，全校仅有九名教师，一百多名学生。那年，学校领导将三年级语文教学的重任交给我，同时让我兼任班主任与学校少先大队辅导员，多重身份意味着更多的责任。我丝毫不敢懈怠，从备课到班级管理，从少先队活动策划到学生日常辅导，每一件事都尽心尽力。在忙碌中摸索着乡村教育的门道，只想把最好的教育教学方法，呈现给孩子们。

新学期开学刚满一个月，全公社便组织了一次语文教究活动。这次活动，主要是组织全公社的中、高年级语文教师，参与授课与听课。这对初登讲台不久的我而言，是挑战，更是一次锻炼的机会。

接到通知时，我的心既紧张又期待，紧张的是要面对全公社二十多名语文教师的检阅，期待的是能在公开课上展现自己的教学思路，与同行交流学习。

经过慎重选择，我确定了授课篇目——成语故事《惊弓之鸟》。这篇课文情节生动，蕴含着深刻的道理，既适合小学生理解，也有很大的教学挖掘空间。

为了讲好这堂公开课，我提前数日便开始精心准备。彼时的农村学校，没有现代化的教学教具，没有多媒体课件，能用到的只有小黑板、生字卡片这些简单的教具，一切创意都要靠自己动手实现。我想着，《惊弓之鸟》的核心是“拉弓惊鸟”，如果只是口头讲解，孩子们就难以直观感受，不如做个简易的教具，让课堂生动些。

于是，我找来硬纸板，先用铅笔仔细勾勒出大雁的模样，再用剪刀小心翼翼地裁剪，反复修改后，一只形态逼真的大雁便成型了；又寻来韧性十足的竹篾，一点点弯曲、固定，做成一张小巧的弓，还特意在弓弦处做了处理，让它能发出清脆的声响。除了教具，我还反复研读课文，标注出教学重点与难点，设计好课堂提问、朗读环节与分析环节，力求让每一个教学步骤都衔接自然，让孩子们能在轻松的氛围中理解课文内涵。

公开课当天，公社的二十多名语文教师早早便来到了虎头小学，走进了我的三年级教室。教室里的后排坐得满满当当，孩子们也比平时更精神，一双双眼睛里满是好奇与认真。我深吸一口气，压下心中的紧张，面带微笑地走上讲台。

“铛铛…铛铛…”清脆的上课铃声响了，像是为这堂公开课拉开了序幕。

我提前挂起准备好的小黑板，动作麻利地把硬纸板剪的大雁贴在小黑板的上角，又将竹篾做的弓挂在小黑板下方，一套简易却别致的教具，瞬间吸引了孩子们与听课教师的目光，教室里传来一阵轻轻的惊叹声，原本略显紧张的氛围，也变得轻松了些。

一切准备就绪，我看了看孩子们，温和地说：“同学们，今天我们一起来学习《惊弓之鸟》这一课。现在请大家翻开课本，齐声朗读课文，注意读出课文的节奏与感情。”话音落下，孩子们立刻挺直腰板，双手捧起课本，齐声朗读起来：“更赢是古时候魏国有名的射箭能手。有一天，更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更赢仔细看了看，指着大雁对魏王说：‘大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来……’”

孩子们的读书声洪亮有力，精神饱满，字字句句都透着认真，在教室里回荡。听课的教师们纷纷点头，目光里满是赞许。待孩子们的书声落下，教室里瞬间安静下来，所有人的目光都聚焦在我身上，我伸手拨动了小黑板下方竹弓的弓弦，“嘣——”的一声脆响，在安静的教室里格外清晰，与此同时，小黑板上角的大雁随着弓弦的响声，直接掉了下来，恰好应和了课文中“拉弓惊鸟”的情节。

这一幕既直观又有趣，孩子们眼睛一亮，瞬间对课文的理解更进了一步，听课教师们也露出了会心的笑容。借着这股兴致，我顺势开启了课文分析环节，围绕“更赢为什么不用箭就能让大雁掉下来”这个核心问题，层层深入，引导孩子们梳理课文脉络，分析更赢的观察与思考，解读大雁“惊弓坠地”的原因。我凭着对课文的深刻理解，抓住文章的重点词句，将抽象的道理转化为孩子们能理解的语言，时而提问，时而引导孩子们讨论，时而结合教具、卡片等讲解，让课堂氛围始终活跃。孩子们踊跃举手，积极发言，一个个小脑袋瓜转得飞快，在互动中读懂了故事，也明白了“惊弓之鸟”背后的道理，知道了遇事要冷静分析，不能被恐惧左右。

整堂公开课，环节紧凑，生动活泼，孩子们学得投入，听课的教师们听得认真。公开课结束后，公社的教育领导与教师们对这堂课进行了集中评议，大家纷纷对我的教学给予了高度赞扬，称赞我教具设计巧妙，教学思路清晰，能充分调动学生的积极性，将简单的教具运用到极致，让乡村课堂变得生动有趣。这样的评价，对初出茅庐的我而言，是莫大的鼓励。

走下讲台，我的心依旧久久不能平静，这堂公开课的成功，不仅是我个人努力的结果，更是农村教育者对教学初心的坚守。那时，我每月仅有十二元的工资，条件艰苦，教具简陋，但是我那份对教育的热爱，对孩子的责任，从未有过丝毫消减。那堂《惊弓之鸟》的公开课，如同我教育生涯中的一盏灯，照亮了我前行的道路，让我更加坚定了扎根农村讲台的决心。

那只硬纸板做的大雁，那张竹篾做的弓，那声清脆的“嘣”响，还有孩子们洪亮的读书声，都深深镌刻在我的记忆里，成为我教育生涯中最珍贵的回忆，也始终提醒着我，无论何时，都要守住教育的初心，以匠心育桃李，以热忱赴山海，在农村的三尺讲台上，默默耕耘，静待花开。