王云昌
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回忆是一种幸福
说到一所学校，就想到一堵墙
说到一堵墙
嘴角就莫名其妙地微微翘起
笑脸翻开了它的过去
很多幸福现身：
墙壁上解一道题，模仿一种姿势
绽放一朵玫瑰状小花……
学校已被一股风带走
那堵墙
消失在风里。风
告诉我，这里什么都没有发生
回忆，是一种幸福
学校依然
墙依旧。带有“沙地”腔调的语音
从我心底泛起
本子
课桌间的那条鸿沟
多年后，长出了常春藤的经脉
你递来的本子
至今还在我掌心中生长
本子上有你未解的半道题
另半道用我的圆规，刻写成一个圆
再次打开本子
夹着的一叶蓝花草，依然翠蓝
背面是你娟秀的字迹：
“晚上见”
而晚上，重叠在
四十年后的一个早上
路过校门
放学铃声四点三十分响起
我挨着围墙
数枫叶：一片，二片，三片……
叶片飞起来
变成奔跑的红领巾
通向校门的走廊，阵列着
拿奖状的学生
捧奖杯的老师
晃得我掏出手机，拍下一团模糊的光晕
像拍下了二十年前的自己
保安亭的喇叭在喊：
"不要堵住通道"
我数到第九片落叶时，终于想起
“九”是一个节日
自己是来拿慰问品的
四十分钟
叮铃铃被喧闹声包围
被一间诺大的屋含在嘴里
实施一份最好的方案
用粉笔拆解公式，让黑板参与互动——
交谈，解释，沟通
把见不着的语言留在教鞭上
用爱与微笑
打钩（√），收获果实
打叉（X），盖住
尚未愈合的认知伤口
叮铃铃……最后那一声
第四十分钟，刚好落到公式骨架上
公开课
大厅内座无虚席，聚光灯
照得每个角落发烫
腾空火焰迷离了听课者专注的目光
重提老问题，引出新课题
语调，先顿挫后抑扬
有暗示玄机：手势在诱导，神态在催促
期待对答如流
稚嫩的手，遥指那张和蔼的脸
渴望获得表扬
廉价的夸奖，让沸腾的血溢出胸膛
振奋，激昂
把课堂搅成辩论的赛场
今日收获知多少？
四十分钟后，老师问学生查
自习
从老时光间隙中生长出来的一间小屋
热闹异常。隔窗而望——
一只猫自转360度
自己抓自己尾巴
逗自己开心。一只百灵鸟陶醉在自己歌声里
乖巧的影子潜入到椅子底下
白蝶与黑蝶在课桌上
划楚河汉界
因无法达成共识而大打出手……
没有了耐心。我扯着嗓子
大喊一声，墙角边上的一朵花蔫了
一块顽石冲着我笑
一支红笔
一支红笔，与试卷为友
与作业本共舞。打钩，画圈……
——像灯
驱散学习中的迷茫
似尺，似桨
丈量成长高度，把梦划向现实的港湾
见证：种子发芽，幼苗成长，花蕾绽放
在一张弥漫着未来气息的纸上
舞动身姿
留下了炽热的印痕
每一个符号，都是我的一次呐喊
它
是我灵魂的代言
学生知道
一支画笔在野山坡上划一条弧
画春风迷香
描秋雨入情
把纯洁嵌入到课本的每一页，每一行
一根教鞭在知识板上跳缜密曲步舞
指一个词
穿一个数
与数字同缠绵
与词语共翩跹
意在碰撞，擦出智慧的火，灵动的光
一个眼神盯着讲台上一个点
律动，变幻
探测大洋身影
探寻沙漠水影
探索葫芦娃怎样才能飞上天
知道，学生说
在一个特定的日子里，对我说
