郝珍昌
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秋天是一个多情的季节，也是一个多彩的季节，更是一个丰收的季节。在这个令人期待的日子里，有的人在整装待发，有的人在奋斗前行，有的人在静等花开，有的人在盘点收获。
秋风送爽丹桂香。在金色九月的开学季，我们怀着无比高兴的心情，陪同家里的第二个孩子去塘头小学报名，参与见证孩子的教育成长，共同分享塘头小学教育丰收的喜悦。
塘头小学是一所美丽的学校，说她美，在于师德师风清正、校风学风严实、校园环境优越、社会认可较高、群众满意度较好。
走近学校，教学楼正上方左右两边显目位置“为党育人、为国育才”八个大字金光闪闪、催人奋进。走进校园，让人感觉像是来到了公园一样，郁郁葱葱的树木，鸟语花香的校园风光处处生机勃勃，人文与自然相得益彰，美丽的校园景色和厚重的校园文化浑然一体，深深地吸引着前来报到的小男孩好奇的目光。他这里东看看，那里西瞧瞧，稚嫩的小脸蛋上洋溢着童年纯真的快乐和幸福。
学习憧憬未来。校园里，年轻活力的教学楼仿佛猜透了小男孩的心思，它悄悄地向他招手问好。喂，小朋友！快到这里来，我要告诉你一个秘密：小朋友们要讲好童年的故事，需要从我们这里开始呢！
小男孩“信以为真”，他高兴得活蹦乱跳，一会儿在升旗台处深情地凝望着国旗杆，一会儿又透过玻璃窗去专注教室里的励志格言。触景生情的小男孩自信满满地暗下决心，表示一定要在老师们的精心教育培养下，努力走向知识的殿堂，成功打开童年快乐成长的智慧密码。
9月1日上午，学校正式开学上课了，小男孩被分在一年级的某一个班。性格内向的他初次融入童年集体生活确实表现出不合群，既不主动与同学之间说话交流感情，又回答不上老师们的提问，关键是识字动笔书写都还成大问题。
开学第一天上课，小男孩的班主任就找他妈妈沟通谈心说：你们家孩子学习真恼火，像这样下去，肯定要拖全班成绩的后腿。 小男孩的母亲心知肚明，在经过简单的一番深思熟虑的思想斗争后，她谦虚地硬咽回答道，老师们确实辛苦啦！请您们像待自己的孩子一样帮一下，他学不懂做不起题之类的，我们家长不会怪老师们的。
班主任老师委婉地说，不是帮一下就能解决的问题，关键是你家小孩要拖班上成绩的后腿，影响排名等次，要么你自己教，要么......言外之意，就是不希望小男孩在那个班读书学习。
下午放学后，小男孩的妈妈把老师反馈的情况告诉了爸爸，让他帮忙尽快想出办法来解决好小男孩当前在学习中遇到的困难问题。 小男孩的爸爸站在家里的阳台上，默默地望着家门口清澈见底的小河，羡慕地看着欢快的河水自由自在地奔向远方。在一个个吞云吐雾的烟圈中，他像丈二和尚摸不着头脑似的，始终在教育机会均等实践中，找不到解决小男孩问题的正确答案。 抽完几支香烟后，他关上玻璃推拉门走进客厅，轻描淡写地和小男孩的妈妈说：别急！先看看情况，再等等结果。
第二天早上，小男孩的妈妈在去学校的途中遇到同事张老师，她“试探”地问，张老师！请您帮个忙，我小孩现在的学习情况不好，班主任分析研判要拖班上的后腿，我想把他转到您这个班来读，你看得不得行？ “可以的，没问题”。张老师很爽快地就答应了。小男孩的妈妈见张老师同意后又补充说，他现在写不起字，做不起题，肯定要影响您们班成绩排名的。张老师笑着说，不怕，慢慢来，相信他会变好的！再说，我们教书育人不能片面追求分数成绩对学生作出一票否决。在得到张老师准确的答复后，小男孩妈妈悬着的心终于放了下来。
开学后不到三天，小男孩疲惫地从一个班转到了一（七）班。第一次月考学生成绩出来后，小男孩的语文、数学成绩均为“零”分，张老师没有对他生气，也没有责怪家长，反而关心安慰起小男孩来，关爱鼓励他一定要从老师们用心用情教的过程中抓紧找到学习进步的正确方法。 在月考后的一节班会课上，张老师通报了全班月考成绩情况，大部分同学成绩不错，达到了及格分数以上。令人遗憾的是，只有一个同学，他语文、数学都交了白卷，没有一分成绩，这一次虽然拖后腿了，但是，我们大家还要继续关心帮助他，让他从“拖后腿”变成“飞毛腿”。张老师饱含深情地对同学们说：在今后的学习中，考好的同学要以分数为起点，没有成绩的同学要从“零”起步，只要大家努力加油，相信同学们个个都是好样的。
影响学习的坏习惯养成不得。一天下午放学后，小男孩像往常一样，回到家就拿起手机看视频，正当他高兴得手舞足蹈时，他的妈妈下班回来了，一见屋就冲着他大发皮气。 小男孩发现情况不对，立即关掉视频放下手机。正当他准备去打开书包取书本做作业时，妈妈越发生气地指着他怒吼：字写不起，题做不起，考试得零分，天天抱着手机看，明天不去读了。 小男孩清楚地知道，妈妈从没有对他有过这样的情景，他觉得自己很委屈，无奈地望着妈妈支支吾吾说道，张老师们都没有生气怪我，你当妈妈的还这样凶。 当爸爸刚开囗帮他“解围”的那一刻，小孩子的脸说变就变，他伤伤心心地豪啕大哭起来，真诚难过地流下了天真童年的第一滴眼泪。
失败是成功之母。第一次家访，班主任张桥老师和新入职的田亚红老师真诚坦率道，你们家小男孩不是傻小孩！我们在学校测试过，有些问题，他答得出但写不起。目前，学习上遇到的困难障碍主要是不会写汉字和数字，你们家长要求不要高，先用一个星期或更多时间手把手教他写会自己的名字和一些简单的阿拉伯数字。
家校互动协同育人机制效果明显。老师们开展家访活动，让我们在困惑中帮助小男孩寻求学习进步找到了好方法。我们按照老师们的建议去做，大约花了近两周时间，小男孩终于会写自己的名字、班级和学校名称啦，也会写从0到10的阿拉伯数字，还会做一些简单的加法题。
功夫不负有心人。老师们一次又一次的家访、一次又一次的亲情关爱、一天又一天的知识浇灌，让小男孩真正从“零”开始进步了。现在，小男孩的学习成绩处于全班中等水平，虽谈不上什么优秀，但至少解决了不拖班级成绩后腿的现实问题。
环境可以让人变好，也可以让人没有变化。小男孩现在所处的学习环境，是塘头小学一年级（七）班。班主任张桥老师和语文科田亚红老师他们一班人不忘教育初心，牢记育人使命，始终坚持以学生为中心的教育教学发展思想，不厌其烦地教育引导孩子们勤奋好学。课堂上，他们因材施教优化教学内容、因人施策教会学生学习方法，在特别注重面上精心浇灌的同时，又特殊注意个体差异学生的精准滴灌。延时服务环节和家访活动，他们把每一个学生当成是自己的孩子，手把手引导、点对点帮教，不歧视任何一个学生，不放弃每一个差生、后进生，坚持用心用情用爱示范教育引导，充分让每一个学生都尽可能在学习掌握好基础文化知识中，适当拓宽个性特长空间，提升发展潜能，脚踏实地为孩子们的学习成绩提升和良好行为习惯自觉夯实好教育基础。
兴趣也是最好的老师。现在，小男孩每天都会自觉独立完成老师们布置的家庭作业，养成了不懂就要问的好习惯。他在张老师们一班人用心用情教育下，非常用功地彻底撕掉了自己身上“拖后腿”的“标签”。小男孩的父母做梦也没有想到：他会像一条小毛虫一样，作茧自缚，破茧成蝶。
团结温暖就是力量。每到星期五下午放学时，小男孩的爸爸准会到校门口去接他。父子俩走在回家的路上，小男孩每次都声情并茂地用普通话向爸爸大声呐喊：七班、七班，学习进步、阳光乐观！听了小男孩的“顺囗溜”，爸爸有些不解地问，我每次来接你时，你都会这样搞笑，是什么意思啊？这是我们班集体的励志口令呢！张老师和田老师还经常在班会课上对我们说，一（七）班是一个团结的大集体，也是小朋友们温暖的一个大家庭，同学之间要互帮互助，学习上要共同进步、生活上要关心关爱，小男孩摇头晃脑笑眯眯地望着爸爸回答道。
转过繁华街道的十字路口，走在宽敞熟悉的人行道上，一阵阵暖风迎面吹来，温柔地亲吻在小男孩的笑脸上，他们像动画片里的大头儿子和小头爸爸一样，开心地朝着“围裙妈妈”下厨的地方走去。 牵着小男孩热乎乎的手，一股股暖流情不自禁涌上爸爸心头。他暗自庆幸小男孩“跳槽”后还能有这么多收获，爸爸妈妈从内心深处非常感谢张老师的爽快接纳，也非常感恩老师们对小男孩“开小灶"辅导的无私奉献和辛苦付出，同时也为小男孩能快乐地加入到一年级（七）班这个儿童乐园来愉快学习和温暖生活，并得到小朋友们的关心帮助而感到由衷高兴。
习近平总书记语重心长地说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。
小男孩的运气真好，他从小就幸运地遇到了张桥老师和田亚红老师，还结识了好多可爱的小伙伴，在好老师们的爱心教育和好同学们的关心帮助下，小男孩从“零”成绩开始，成功实现了由差向好的较大转变，他替自己争了气，也为自己争了光。 小男孩羡慕地说：他的梦想是长大了要当一名好老师，像张老师和田老师们那样，无私地把知识传授给学生。 有一种大爱，叫师德仁爱；有一种崇高，叫教育理想；有一种温暖，叫守护成长！
2025年6月1日
