通知书

冬日总是这般的静谧，窗外的雪都不知道是什么时候飘飘然落下来的，我想冬天应该是位浪漫的姑娘吧！拉开窗帘的一刹那，北国的风光尽收眼底。时光就是这样不语，时针也从未停歇，不经意间，孩子们盼望的寒假悄悄来临。放学后，女儿从书包掏出了一张小学生素质反馈单，一年级的她一脸严肃且认真地和我说，老师让家长写下面的家长评语，目睹了她年纪小小说话却颇有大人模样，我忍俊不禁，这股认真劲儿还真像个小学生，半学期的素质教育，褪去了幼儿园的稚嫩，多了份干劲儿。

我小心翼翼地接过这张素质单，映入眼帘的是班主任给孩子的一些评价，我边看边读，班主任夸她书写认真，是同学们的榜样，读到后半截女儿说同学们的评语的都差不多，我不禁苦笑一下，看完以后，说心里话，我总觉得哪里不对，并不是语言不对，而是呈现的方式，我总觉得差了那么点意思。差了那么点书香气息和教育的温度。

老师的评语是这样呈现出来的，A4纸打印出来的一张小纸条，用胶水粘在了教师评语这一栏，白纸黑字，四四方方的小黑宋体字，整整齐齐地像是一群士兵排着队一样等待着大家的检阅。在我看来，这些文字是没有感情的，甚至是死板板地趴在白纸上一样的大地上。是的，随着时代的发展，科技的进步，信息时代的到来，加上办公条件的优越，一个班级四十个学生的评语，老师分分钟就能在键盘上敲出来，再根据不同学生的情况，复制粘贴剪切，用不了多长时间就完成了这项“年终总结”。

思绪带我回到我的小学时代，我记得每次期末老师结束再回学校拿通知书，我们都很期待，通知书上不仅仅有期末考试的各个学科的成绩，还有老师用钢笔写的带有墨水的香味的熟悉的字体，感觉老师的手写评语是有温度的，也是有生命的，每个同学的评语都不尽相同，班主任会根据每个孩子的特点以及优点缺点具体描述，我记得有一次老师给我的评语是生活上的我，活泼开朗，团结同学，尊敬师长，学习上有点偏科，他形象地把语文数学比喻成人类的两条腿，他说只有两条腿一样长，才能够跑得快跑得远，鼓励我假期把数学成绩提上去，至今我都记忆犹新。放学时，走在田间小路上，同学们边走边分享老师给各自的评语，感觉有了老师这份真诚的通知书，我们才能安心并开心地迎接寒假，迎接新的一年的到来。总感觉领完通知书，一学期才算真正完整地画上句号。

而如今，为人母，当看到了女儿的“通知书”，念旧的我总感觉现在这种简单明了打印的这种“通知书”不是那么个味道。时代变了，我也变了，教育的温度不能变。

时过境迁，我再也回不到童年，回不到从前那个车、马、邮件都慢的年代了……