我的小学老师

教师节之际，不禁回忆起曾教过我的三位小学老师。他们德才兼备、严谨治学，对我关爱有加，影响深远，让我终身难忘。

三位老师中有两位老师和我家同村，在我家隔壁的学校当代课教师。

一位是我的启蒙老师张丽琴，那时她叫张英，温文儒雅，端庄秀丽，整齐的刘海微微弯曲着垂下来，就像小瀑布一样，浓浓眉毛下水汪汪的大眼睛，似乎会温柔地说话，我从她的眼神里明白了很多内容。

她是我的老师，按辈分我该叫她姑妈，但她更像是我的“母亲”一样。那年，我还没到入学年龄，父母忙于农活，便把我作为旁听生进入她教的一年级班，托付她照看，来年才正式入学。放学时，如果我父母还没有做完农活回来，她就带着我到她的宿舍完成家庭作业，并做香喷喷的饭给我吃。她耐心地教全班孩子从拼音字母学起，悉心教导孩子们，也要求我和其他孩子一样完成好学习任务。我学得还不错，她便常常夸我聪明好学、积极认真、记忆力好等等。秋季学期考试，我语数双科都接近满分。她非常高兴地告诉我父母，让我来年直接升入二年级学习，我父母接受了她的建议。二年级结束的那个暑假，张老师出嫁到另外一个地方，就没给我们当老师了。从此，我们一直没有机会再见面，但我心里一直念着她。

另一位同村的老师叫张芝相，他从五年级开始把我们教至小学毕业。那时，年轻的他头发每天向后梳得整整齐齐，如现代数字化排列一般，帅气十足。他不苟言笑，却温和可亲。

最让我印象深刻的是他写的一手好书法，他是我知道的第一位“书法家”。接手我们班没几天的一个早晨，我走进教室，发现右边墙壁立柱上多了一句名言：“天才出于勤奋，知识在于积累。”那正正楷楷、刚劲有力的字深深吸引着我，内容也打动了我。我转过头，张老师正站在另一侧的课桌上，用软笔写着。不一会儿，“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。”赫然显现墙壁立柱上，我昂着头一边默默地读着，一边欣赏着这漂亮的字，如食美珍，如沐春风。张老师写完，走上讲台勉励我们勤奋学习，不断努力，将来成为国之栋梁。从此，这两句名言深深刻进我心里，至今不忘，并将伴我一生。虽然我不是天才，也没有像两句名言所说的一样炼成天才，但这两句名言让我一直保持学习的热情和动力，时刻努力汲取知识，保持终身奋斗。

六年级的最后一学期，一位同学无缘无故拿走了我的语数教材，一直不还给我。在他的威胁下，胆小懦弱的我不敢叫他归还，不敢告诉老师，也不敢告诉父母。因此，我成绩逐渐下滑，最后连初中都没有考上。知道消息后，张老师第一时间来到我家里，向我父母表示歉意。我默默地在父母和老师面前流下不甘的泪水，并悄悄发誓：一定要努力奋斗，让自己强大起来。从此，我慢慢兑现着自己的诺言。

还有一位老师是张丽琴老师离开后，接手我们班的孙相贵老师。他浓黑茂密的头发也是如数字化排列一般每天向后梳，帅呆了酷毙了。眼镜、皮鞋配上一身西装，格外精神，给八十年代的乡村带来一丝文化气息。

他对我们非常严厉。谁上课思绪跑偏出了神，他一定会严肃批评；谁的作业写得不好，他一定会要求重做；谁该背的书没有背，他放学后守着背完；谁的计算题不会算，他一一辅导讲解；谁要是偷偷做坏事，也逃不过他的眼睛。经过他两年的教育，我们班的同学成绩更加优秀，书写工工整整，行为规范得体。家长们都说，就要他这样的好老师，才能教出好学生。

后来，我师范毕业成了教师，16年的教学生涯中，我像三位老师一样严格要求孩子们，关爱孩子们，赞扬孩子们，激励孩子们，传递着这份宝贵、温暖的爱。现在，我仍然在自己的岗位上践行着三位老师的教导，以此聊表对老师深深的敬意。他们都已过花甲之年，但在我心中，他们永远是那时的样子，永远是我的恩师。