暖心的一幕

吕秀玉

下课铃声一响，一年级教室就炸了锅。就像麻雀窝里突然闯进来一只小老鼠，跑的跳的、喊的叫的、吵的闹的……六个班的孩子涌动起来，不宽的走廊瞬间变成“小人儿国”闹市。

教室内外，200多张小嘴巴叽叽喳喳，200多只“小麻雀”飞来荡去，整层教学楼沸腾了：拿着水瓶跑去接水的、着急忙慌去卫生间的、玩跳房子游戏的……永远过剩的精力被一张小书桌、一把小椅子禁锢了40分钟，这对他们来说足够漫长！此刻的他们太需要宣泄释放，在这短暂的课间，他们要做的就一件事——嗨起来！嬉笑打闹还嫌不过瘾，干脆学小猴子在地上撒泼打个滚，痛快！

童年，就是这样无拘无束！

哦！刚刚离开快乐的幼儿园，告别不知愁滋味的幼年，就背起小书包跨进了小学的大门。幼小衔接的一年级，天真懵懂的六岁，沉甸甸的书包不光装满了课本，还有太多的规矩……童年，一切来得就是这样猝不及防。

一年级的班主任全是年轻漂亮的美女，让人眼花缭乱免不了张冠李戴，只有四班的陈老师是个例外。高大帅气的陈老师温和亲切，有着与年龄不符的沉稳与耐性，深得孩子们喜爱。

只要走出办公室，陈老师就会被一群“小麻雀”包围：“老师，我作业本忘带了。”“老师，他拿我橡皮不还我！”“老师，他扔我铅笔，还推我！”老师……老师……老师……孩子们信赖他，“告状”的从不间断，耳边小嘴巴的吵嚷此起彼伏。陈老师的日常总有调解不完的“纠纷”、断不完的“官司”，可从没见他有过一丝的烦躁。

不光要管理四班这40来个活泼调皮的“小神兽”，陈老师还有繁忙的教学任务。不禁让人纳闷：一个大小伙子每天这日子是怎么过的？

六岁孩子的专注力和自控能力是有限的，好动是他们的天性。不光嘴巴，还有手脚和身体。无法自控的窃窃私语，手里总有把玩不够的小物件……课堂上既要拢住孩子的注意力，维持良好的课堂秩序，保证孩子们的学习环境，还要完成规定的教学任务，引导孩子们学东西，还真不是一件简单的事儿。

在北京景山学校京西实验学校，即便下了课，一年级的老师们也依然守在教室。孩子们要放纵地疯一会儿，安全是个大问题。陈老师也不例外，坐在讲台那把与身体极不匹配的小椅子上“镇宅”。“小神兽”们自然不会放过他，扑上来把他围个水泄不通，拉住衣角，摇动胳膊，争先恐后地七嘴八舌，陈老师语调温柔，微笑着一一回应……

一天课间，陈老师破例没在教室，走廊边和几个孩子围在一起，只见他尽量俯下身子、低下头，才能勉强够得着和孩子们交流。原来墙上贴着一张一年级识字棋盘图片，师生们饶有兴致地在玩识字游戏。陈老师不说话，只是伸出不同的手指，快速指向图片上不同的位置。学生也不说话，但完全懂得老师的意思，同样伸出小手指准确地用手语回应。他们之间似乎达成了一种默契，不用语言，一指一点之间，大手和小手优美的手语，表达了所有的心领神会，成为无声的规则和最美的语言……

整个课间，就这样你来我往，陈老师乐此不疲，孩子们兴致高涨。输赢对错无需评判，心有灵犀的学生们自主判定，然后轮番上场与老师展开对决，师生专注而投入的神情，让时间凝固。这一刻，对他们来说，身边的喧闹嘈杂充耳不闻，世界仿佛为他们按下了静音键，唯有这场游戏才是他们彼此的全部。

叮铃铃！上课铃响起，游戏自动终止，师生们眼神对视，会心一笑，“小麻雀”呼啦啦飞进教室，迅速坐回座位上课。赶上陈老师没课的时候，偶尔会在走廊巡视一圈儿，发现四班的课堂越来越安静……

是的，孩子们在一天天长大，每天都有新的变化。终有一天，这些“雏燕”会变成雄鹰，他们将从这座筑在半山腰的“鸟巢”起飞，展翅翱翔广阔的天空。到那时，他们是否还会记得童年这场无声的游戏？是否还记得托举他们起飞的那双大手？是否还会记得这暖心的一幕？

教育，从来不是说教。陪伴、引导、春风化雨，润物无声的静心守护，或许才是教育本真的模样！