课堂上

写这篇文章的缘起。学期末了，要复习准备期末考试，一学生拿着自己的课堂笔记让我看。我一翻发现前后截然不同，简直是俩人写的，惊讶不止，夸他练字进步之大，问他用的什么方法。他则笑笑说是我教的。我不解，他说：“开学时，做听课笔记，怕跟不上你讲的，记得快，写得坏。你说：‘咱慢点，把字写工整点。一个笔划写完了，再写下一个笔划；一个字写完了，再写下一个字；一句话写完了，再写下一句话。做事做人都这样。’我就是按照你说的做的呀。”

我一听才恍然大悟，一节课内容多，老师讲得快，学生怕跟不上，做笔记写得快，写得潦草，有时跟不上，便放弃了做笔记，上课走神。我发现之后，便放慢讲课速度，让学生认真做笔记，把课堂慢下来，让学生写字工整一点。没想到有心的学生能从我这句话中得到如此收获！

于是我想起了另外几件事。

一节自习课上，一学生趁我不注意，往嘴里塞零食。我让他拿出来，放到外面去。他狡黠地说：“我没吃。”我看看他的嘴，指着他干净的嘴唇，他像事情败露一样赶紧抹一下嘴，把零食拿出来，放到外边。过了一天，那学生对我嚷道：“老师，你用诈术。其实我嘴上没有饭渣。我是心虚。”

“关键是你上课吃东西啊。”

他对我又爱又恨直直地望着我，那意思是说，不是自己“做贼心虚”绝对不会被你诈住的。我双目严厉地盯着他，他勾下头不言语，跑离我。从那以后，他在课堂上再没有吃过东西。

我总认为学语文就是多读点书，多背些优美的文章诗词，常常找一些短小精悍容易背诵的诗词文章让学生当堂背诵。学生说我满堂灌，学得累，可是一上课他们又如饥饿的鸡娃一样望着我，等我给他们推荐文章诗词。

那是杭州亚运会期间，网上有一首为亚运会创作的歌——《登场》，是刘德华唱的。这首歌内容积极向上，旋律优美，好记易唱，学生多是华仔的粉丝，我觉得他们一定喜欢，便找来这首歌让他们抄下来跟唱。学生真喜欢这着歌，一节课忙个不停，没有闲一会，到下课时竟然把整首歌都背下来了！下课铃响了，还嚷着这节课太短了。学生喜欢流行歌曲，但往往只是喜欢里面的几句歌词，或者一段旋律而已，多不能整首记住，这次竟把《登场》全文记住，唱出来！太出乎我的意料了！后来，他们在多个场合唱这首歌，高亢的声调在蓝天白云间飞翔，震撼了整个学校，激励着他们奋勇前行。

那是讲《哦，香雪》时，课代表对我要说学生想自己讲这节课。我当时惊呆了，这不是反叛我吗？平时不善言语的课代表又不好意思地补充说：“你常说要发现自己，我们想借这一课表达一下自己。”我知道她说得已经非常委婉，这节课只好“放羊”了。

我一进班，课代表和班长一前一后已经开始组织学生发言。有的从人物肖像、言语、动作、心理等方面讲，有的从陪衬人物说起，有的单说环境，还人分析寓意、理顺结构等等不一而足，起先还能一个人说大家有礼貌地听，后来是争论，分成了几派，又分裂成十几组。他们查资料，找论据，整理语段，尽心尽兴，一丝不苟。可以看出他们喜欢香雪，把香雪当成自己的偶像。他们仿佛是旅游归来，炫耀着自己在海边拾的贝壳，彼此欣赏着，争论着。谁能说他们的贝壳不漂亮，不美丽？

总担心他们这也不行那也不中，不想撒手，没有想到他们不再是个孩子，已经是有思想，有胆识的少年儿郎！我准备的所有模式套路全被他们击得粉碎。

课堂上还有许多忘不了的事，不能一一叙述，想起来无不乐涌心头。真心感谢在生命中遇见了这么多可爱的孩子。