班主任

 一

一九八九年，我读高三，在天明高中三五班，这也是全校唯一的文科应届毕业班。

当时的大环境，重理轻文，尖子生都争着学理科。只有物理化学瘸腿的，或者文化课一塌糊涂的体育、美术生，才读文科。

所以三五班的很多学生，打开始就有点自卑。有的还干脆破罐子破摔，上课不认真听讲，下课不好好做作业，动不动就顶撞老师。

尤其是几个长得壮实的男生，把劲都使歪了，爱打架，从本班打到外班，从校内打到校外。

其他班的学生知道他们不好惹，在路上看到了，大老远就躲着走 。一提起三五，都甘拜下风地称之为“老三五”，听起来很有点江湖老大的味道。

老师们也都知道三五烫手，没人愿意当这个班的班主任，即使当了，也干不长。一年下来，三五班的班主任像走马灯一样，不停地换。真是“铁打的三五班，流水的班主任”。

 二

最先来当班主任的，是以严厉著称的语文老师彭老师。

彭老师低个，红脸，一头花白的短发，稀疏，却根根向上。明亮的大脑门下，两道目光犀利如电，端坐在讲台上，好像包公八府巡按，不怒自威。

他知道三五班松皮拉垮惯了，要治这种班，必须沉疴下猛药 ，所以刚一上任，就烧起了三把火。

先是调整座位，用教室的过道结界，把男女生泾渭分明的一分为二，各占半边天，美其名曰“防止早恋”，气得大家偷偷叫他“老法海”。

接着，安排学习好的和成绩差的同学坐同桌，结对子帮扶，目的是阻断落后生在班里连成片，搞团团伙伙。同时通过好学生的传帮带，帮助差学生往上拉分。

最后一招是召开班会，发动全体同学，集思广益，进行“三五班向何处去”的大辩论。

这几个大招一放，要搁其他班，估计很快就能凑效，但在三五不行，三五班魔比道高。很快，早恋就从教室内转到了教室外；学习差的学生也顺利地把学生好的拉下了水，大家一起逃课，去火车站录像厅看录像；声势浩大的辩论会也成了彭老师自己唱独角戏，整个教室里学生都闷头不语，最后几排还一个个瞌睡得东倒西歪，嘴水流一书。

彭老师本来脾气就大，责任心又强，眼看着班里学生牵着不走，打着倒退，气不打一处来。他痛心疾首地数落我们是烂泥扶不上墙，越说越窝火，很快就脸色铁青，胸闷气短，嘴巴里呼呼直喘。

正所谓气大伤人，忧多伤神。在记不清是第几次的暴怒时，彭老师“人神俱伤”，心脏病发作，瘫坐在讲台上。吓得同学们慌里慌张地把他抬出教室，送进了医院。自此，彭老师再没回过三五教室。

 三

彭老师气病撂挑子以后，其他老师更没人敢接手三五班了。无奈之下，教务处的张主任只好暂时代管。

张主任是老三届的大学生，大学学的俄语，后来因工作需要进修了英语。他讲的英语，多少点带俄语味，加上他浓密的胡子，笔挺的毛呢料大氅，以及标志性的贝雷帽，看见他，让人想起的不是“汤姆”，“杰克”，而是“什么什么斯基”。

张主任脸色黝黑，平时表情严肃，很少笑，即使笑的时候，也是黑着脸，同学们私下里都说他唱黑脸不用化妆。

可能因为他是校领导的缘故吧，加上善使“黑脸、瞪眼、说话狠”这三板斧，刚开始同学们不摸底细，多少还是有点怕他。

但是很快大家就发现了他的弱点：心太软，对犯错的学生处理起来总是高举轻放。于是也就不再怕他。加上他行政工作忙，不可能经常围着三五转，班里很快又乱了套。

给我们代政治思想课的王老师也赶过来帮忙。

王老师是校团支书，瘦得皮包骨头，讲课时突出的喉结上下滑动，仿佛被攥住脖子的公鸭。他嗓子不好，估计是慢性咽炎，声音好像从牙缝里一丝丝挤出来一样。这种情况下，能勉强把课讲下来，就算烧高香了，更没可能大声批评学生。

好在他粉笔头扔得很准。上课有同学捣乱时，他通常是能动手就不动口，一甩手，粉笔头就扔了过去，班里调皮的同学没少挨。但这毕竟是为了吓唬而已，小粉笔头又不伤人，扔来扔去，收效锐减。

后来刚大学毕业参加工作，教我们地理课的胡老师，也主动要求当我们的业余班主任。

当年的胡老师，也就二十二三岁的样子，小伙子长得很帅，粉嫩的小脸，白里透着红，一掐一股水，一双双眼皮大眼， 忽灵灵会说话。

他讲课声音很大，中气十足，离讲台近的学生脑袋都震得嗡嗡响。他在黑板上板书，粉笔好像不是落上去的，而是砸下去的，刀砍斧劈一样，啪啪作响，遒劲有力。看他在黑板上写字，有时候自己的肩膀和胳膊都会不自觉地一动一动跟着晃。

胡老师出身本县农村，上的也是省内大学，普通话没学彻底，讲课时偶尔还夹杂着村里的土话，一着急还有点结巴。

一次，他课堂上提问，问到了某女同学，说：“某某同学，咱家后头那口井……”

也许是说者无意，但听者有心。这个女生是我们班的美女，胡老师又年轻英俊，这个“咱家”让大家目瞪口呆，继而绷不住，哄堂大笑。那个女同学也不好意思地低头小声嘀咕：“谁跟你咱家……”

胡老师马上意识到自己说漏了嘴，脸憋得通红，赶忙解释：“我不是这个意思，我的意思是这……”语无伦次，越描越黑。

年轻的胡老师，就是这么可爱。

 四

一转眼，班里已经好几个月没专职班主任了，总这样凑合也不是办法。学校为此也是绞尽脑汁，看硬的不行，就来软的，于是就搬来了张老师。

这个张老师，和彭老师一样，也是教语文的，五十来岁，中等个，背有点驼，还近视。据说他自打教学生涯开始，就当班主任，以后再没摘过帽，当了一辈子班主任，是个当班主任的行家里手。

和他熟悉的人都说，张老师脾气非常好，从没见他发过火。说起话来也是慢条其理，枯叶一样的手掌还时不时的来回翻动，顺时针逆时针地画圈，有点像打太极。

张老师起先也不愿接手三五这个烂摊子，怕万一砸手里，毁了自己的一世英明。可是又经不住校领导戴高帽。领导在职工大会上，当着全体老师的面说：“这个班，除了你张老师，谁也管不住。”

他一激动，二话不说，接了。

张老师对付学生果然有一套，深谙擒贼先擒王的道理，先把软柿子放一边，专心啃硬骨头。

他首先针对班里的几类钉子户，比如爱打架的，沉迷早恋的，总是迟到旷课的，采取各个击破的原则，有针对性地进行一对一个别谈话。

张老师找学生谈话时也非常注意方式方法，从不居高临下，更不会劈头盖脸的横加指责。而是像朋友拉家常一样，很认真地听你诉说，了解你的生活情况，找到你问题的症结所在，然后再对症下药。

刚开始大家对张老师还心有防范。但是他非常有耐心和恒心，不急不躁，说话语气和缓，面带微笑。两只不大的眼睛，透过一圈一圈泛着涟漪的眼镜片，发出柔和而又真诚的光。那目光，如冬日暖阳，能洞穿学生的心，给你内心深处带来信任和温暖。

功夫不负有心人！他这样无微不至，一丝不苟的工作方法，最后真的挺有效。原来很刚很魔性的同学，都被他动之以情晓之以理的真心所打动，慢慢卸下了自我保护的铠甲，开始和他交心。并在他的引导下，逐渐认识到自己所犯的错误，尝试着痛改前非。

高中毕业时，全班同学都对张老师心悦诚服，有人提建议，干脆临别时给张老师送面锦旗吧，就写上：“杏坛高手，专制各种不服。”

 五

岁月在熙熙攘攘的变革年代总是过得很快，眨眼三十多年过去了！三五班的那群孩子，如今也都年过半百，步入老龄人行列。

每每想起当年自己在学校干过的那些蠢事坏事，一面深深的内疚和惭愧，感觉对不起各位班主任的良苦用心，一面又觉得有点好笑，并在自我解嘲中原谅自己，毕竟，懵懂的青春，谁还没犯过混呢！

愿当年的各位班主任，尚在世的，和驾鹤西去的，都在各自的世界里，顺遂安好！