荣才叔

“荣才叔”曾是我读初中时的数学老师，后来，成了我同学校同教研组同事。他姓周，公众场合尊一声周老师，私下里叫他荣才叔。

共事时，曾听他讲起一桩“趣事″。老师当地有一风俗，称呼长辈时总喜欢在尊称前带上名字。说是尊敬地喊一声吧，又偏偏不避名讳，搞得不伦不类，所以他甚为不喜。我一听倒来了兴致，觉得这称呼别有趣味，竟厚着脸皮说今后也要改口。经不住几杯酒一灌，甜言蜜语一捧，老师终于勉强应允。他一再声明：眼下周围人都不敢叫他“荣才叔”，只有家族里的人才有这个权利。看在你小子曾经是我的得意门生，同事里最听我话的份上——这才破例。于是，我成了他同事中唯一可以称呼他‘荣才叔"的人。

一

死教书就是教死书，没有朝气只能教出死板板的学生；做老师吃的是一口良心饭，要对得起家长、学生、更要对得起捧在手上的饭碗。

——荣才叔散言碎语

荣才叔教我初中数学时，正值壮年。他身材高大，声如洪钟，自带几分令人敬畏的气场。他不仅教数学，还兼教体育。虽说一学期下来，他给我们上体育课的次数屈指可数，但每当他出现在操场上，在泥土地面上将篮球运得虎虎生风，最后三步上篮、将球稳稳送入框中时，我们个个佩服得五体投地。当然，也有嫌弃他“太会运动”的时侯。冬日清晨，我们正缩在宿舍被窝里呼呼大睡时，他穿一身薄薄的运动衫，一间间地推开宿舍门，大喝一声:“懒王们，好起床锻炼啦!″睡眼朦胧中，只看到他满脸通红，呼着白气，原来他己经绕着校园跑了好几圈了。他就是这样一个爱好运动，说话做事风风火火的人。

荣才叔的课堂是没有人捣乱的，原因有三：一是他那体育老师般健壮的体魄，二是连隔壁班学生都能听见他讲课的宏亮嗓音，三是那个年代特有的“分流”——不想学的，中途便选择进厂或学手艺去了，留在班上的，多是愿意学的，或至少是“被迫愿意学”的。因此，在他的课堂上，听得懂的会聚精会神、两眼放光、一堂下来紧张得满面通红；听不懂的则假装用心地听，煎熬着等着下课铃声响起。

记忆中，老师极少拖堂，也不抢课。下课前的作业布置总是一成不变：“今天的作业，将基研练习册做到今天讲的内容为止。”于是，完成数学作业，就成为“吓死胆小的、撑死胆大”的冒险游戏。对于老实、认真的学生而言，完成作业是分内之事，但同时我们也发现了“漏洞”：练习册上的习题，未必都对应他讲课的进度，有时一张纸上的习题要分几节课才讲完。因此，作为数学课代表的我，竟是所有课代表中最清闲的——不必每天捧着一摞作业本往他办公室跑。这种作业模式让一部分人开始暗暗窃喜，忘乎所以，但对于一些自觉好学者而言，反而多出自主学习的时间。有时候，看到隔壁班上的同学埋头做数学作业，我们都不好意思地自已找课外书看，互相出题切磋，甚至颇为自豪地代表班级，向其他班的同学发起解题挑战。

理想很丰满，现实很骨感。当我们为发现这个“漏洞"沾沾自喜，几乎忘记每日必做的基本功时，终于有一天老师心血来潮，忽然想起一连几日末批的作业了。他决定要当场检查一下作业完成情况，结果可想而知，许多“聪明人”为侥幸付出了代价，手心挨了板子。那天，老师大义凛然地说:“我不管他老子是什么干部还是什么厂长，只要犯了错，就要一视同仁地接受惩罚！”自此，班上的作业习惯和学习态度，一下子扭转了许多。

老师教学有自己独特的方法，敢于尝试新的教学法。他常说，数学学习自有规律可循。那个时候他就将“基本图形分析法″运用于几何证明中，让我们有迹可循，省去了大量的“题海战术”，大家学数学的积极性空前高涨。后来，我走上了教学岗位，自然而然也将此法用到了数学教学上，才真正领略到它的精妙之处。有一次，老师听完我的课后，颇为自豪地对我说，这个方法原是他参加一次教学经验交流会时学来的，觉得可行，便在班上直接实践，没想到多年后，竟成为了一种成熟的教学方法。

二

做人要有个性，不要唯唯诺诺，怂人才会担心天掉下啦怕砸了头，就要敢于路见不平一声吼。呵！哈！路见不平一声吼啊！

————荣才叔散言碎语

荣才叔为人正直，刚正不阿，敢做敢当。一次酒席上，听他讲到其年轻时的一段传奇经历。那时老师在乡里一所农村初中任教，时值“农业学大寨”，学校除了教学外，还有学农、学工的任务。有一回，有同事谈到上班途中遇到的一桩趣事——有人在学校附近的村庄向农民兜售“虎骨”类的名贵药材。说者无心听者有意，正好有位外地同事想起邻近乡镇曾发生的一起农民购买假虎骨上当受骗的事。大家一琢磨，怀疑是同一骗子，而这骗子竟胆大包天，骗到同乡人头上来了。于是众人义愤填膺，正义感爆棚，一拨人去报警，一拨人赶去现场调查、控制。当他们赶到买卖现场时，交易正巧结束，询问之际，骗子心虚地拔腿就跑，大家跟在后面满田埂地追。有人担心骗子狗急跳墙，劝大家不要近身，老师却大喝一声:“自古邪不胜正，怕什么!”说罢冲上前去，一个勾腿，一记重拳，将那骗子打翻在地。众人一拥而上，捆绑着扭送至派出所。经审讯，正是那个外乡镇行骗的人!谈及此处，老师骄傲地挥了一下拳头，一下子“震”到所有的人，他的光荣事迹不胫而走。后来，不熟悉的人寻问起老师时，总不忘加上一句：“是不是那个‘给他一拳'的老师?”。

后来，荣才叔的疾恶如仇，敢做敢为的个性，我也亲眼见证过一回。有一次，他在宿舍区看到一群学生躲在那儿打架，其中领头的是学校出名的“问题生”，父母娇惯，仗着有亲戚在学校当老师，大错不犯，小错不断，但其性格乖张，无所畏惧，让许多老师、学生头疼的“刺头”。那天，老师没有惯着他，上前喝止，拉开打架的学生。可那学生依然张狂，还想继续追打其他人。老师甚是气愤，再次制止后，狠狠训斥了一顿，并在其头上敲了一下。后来，家长不分清红皂白地来校闹事，最终在老师的赔礼道歉下才平息。再后来，那个学生在参于一起斗殴中，因伤人被判了刑，老师得知后，无限惋惜：“早知当初，拼上犯错，我也要一拳将其打醒!”

三

做教师安安逸逸，但不能放弃追新求异；君子固穷，独善其身，但也要追求属于自己的美好与辉煌。

————荣才叔散言碎语

荣才叔一生潇洒，喜欢追求新鲜的事物；做事执着，总要将事件做到极致。九十年代初，他最早萌生下海经商的念头。心动之余，曾邀上一位同事，去当时刚刚起步的一个药企和一个化装品企业去应聘。他们的学识、能力深得两处老总的赏识，亲自接见，纷纷抛出橄榄枝——分最好的市场，前期投入由厂里出资。正当他们纠结之际，校领导得之此事，晓以大义，明以大爱，许以大责，他们最终还是坚守初心，献身家乡教育事业。后来，这两家企业都发展成为全国知名企业，之后进去的人均大富大贵。每每谈及此事，老师不无感慨。

老师与财富失之交臂的，还有购买体育彩票的事。他也是最早接触体彩的人之一。那时，彩票点还末遍地开花，周边只有时“泰兴大厦”附近一处。因交通不便，老师平时大多数情况下是先选好7位数字，再托去泰兴城办事的人顺带购买。有一次，他选中的6位数字与大奖一致——偏偏那一次，鬼使神差地忘记了买！错失大奖，老师懊恼不已，怪自己关键时刻做事不执着、不坚持。于是，买彩票便如同抽烟吃饭一般，成了他近三十年的习惯。据说，在辞世前两天，还让老婆推着轮椅去买了彩票！其间，也不乏意外之喜，但我们一直没被他惊喜过。用他的话讲，那是一种乐趣和期盼，愉悦了自己，也为国家福利事业作了贡献。

然而，老师一生中最耀眼的光辉，当属远赴万里之外的新疆援教。2006年，他积极响应援疆号召，毅然报名参加了新疆伊犁察布查尔自冶县的援教计划。整整一年中，为了维护民族团结，提升当地教育教学水平，他亲自上课，带徒、开讲座，受到了当地人的一致好评，他也被授予“江苏省优秀援疆教师”称号。每每谈及这段援疆经历，老师总满是自豪与激动。那异域风情，艰苦的环境，无私的奉献，令旁听者为之动容，为之肃然起敬。

2026年7月，退休才两三年的荣才叔因病溘然长逝。初闻噩耗，心悲难抑。抚案沉思，与他之间师生之情、同事之谊非同一般，往事历历在目。他这一生，没有做过什么轰轰烈烈的大事，但是坦荡、执着、求新始终是他为人处世的一贯作风，无论教书育人，还是对酒当歌，始终赤诚、豪爽、热烈。他教会我的，不止是几何图形中的逻辑与规律，更是人生路上的正气与担当。那一声“荣才叔”，从此再也无人应答；但他留给我们的，却是永远的光亮与美好回忆。

今追忆以记之，告慰老师在天之灵。

2026年8月9日二稿