优质课

小王是川升学校的电教管理员，这几天，他可忙坏了。

涅仁区第九届中小学优质课比赛就定在川升学校举行，这项活动是川升学校的校长费了好大口舌争取来的，因此，校长特别重视，亲自带着电教管理员小王以及几位负责教务的、后勤的老师，对会场布置、入校路线、校园停车，甚至茶歇点心等事务进行详细安排，用校长的话说，“争取这次机会动用了各种关系，不能搞砸”“这是一次提升校园知名度的绝好机会”“一定要确保各项工作有序开展”。

刚过完清明节，优质课评比活动就按计划开展起来。

本次活动共有几个比赛场地，川升学校负责的是数学优质课的评选活动。这次参选人员较多，分4月8日、9日、10日三天进行，每天上午安排4节，下午安排4节。老师们在得到这次宝贵机会后，忙得不可开交。有的彻夜不眠，翻资料，看录像，写教案，设计教学；有的在校内向有经验的老师不断求教，邀请老师听课评课，给出建议，教学设计改了又改，删删添添，不辞劳苦；也有的冥神凝思，不断追问：课标？目标？理念？整合？核心素养？板块教学？学习单？项目化？大单元？大情境？合作？……当然，还有一些老师思路很清晰——谁来评选？他们的教学理念是什么？他们喜欢什么样的课堂？然后迅速请教“高人”指点。

但不管怎样，参加上课的老师都很忙，有的身后还有一个团队跟着忙。

小林老师参加了这次优质课评选，他忙了整整一个月。用他的话说，每天早上5点就起床了，晚上11点还没到家；孩子没空照顾，离家和到家时，孩子都在梦里；就是躺下了，也总是在想自己的课要怎么上。但是他很兴奋，在4月8日到来之前，已经磨了好多遍，老师们给了他很多建议，他现在的课堂不仅得心应手，而且能很机智地化解课堂上出现的各种问题，毕竟听课老师提出来的问题，有时候更“刁钻”，他尝试过了。

小林的课就在4月8日那天上午，他感到很幸运，觉得第一天的课堂，评委老师更好奇，会更有耐心听，并且第一天的课，评委不会因为老师们的“重复”而产生负面情绪。

小林在课堂上神采飞扬。他在学生间穿梭着，一会儿请这个回答，一会儿叫那个陈述，他呢，不是专注倾听状，就是凝神思索样，看他的表现，不是在上课，完全是沉浸在了某种境界里，学生呢，不是在上课，而是和小林在进行一场户外探索活动。问题，思考，策略，释疑；冲突，困惑，合作，探究，突破……下课的时候，小林有种飘飘然的感觉。他听到了台下为数不多的观课席响起了不错的掌声，借鞠躬答谢的机会注意到，台下有一张熟悉的脸庞——川升学校的电教管理员小王。

小林下课后就匆匆赶回自己的学校，他还有自己的课要上，这一段时间，为了这次优质课评比，说良心话，对校内的课没有好好准备，他内心有些愧疚。

路上，小林给小王发了一个信息：

王老师，刚才看到你，没机会交流，以后有空找你聊。

不一会儿，小王回复：

正在会场忙，回聊。

小林回学校后心情很不错，他觉得应该可以获奖。等活动结束后，4月11日那天，他收到小王发给他一条信息：

林老师，有空没？一起坐坐？

小林看到后，欣然同意。说实在的，他这两天，心里跟猫挠着一样，但是又不好问。至于其他老师，更是没有什么信息，因为优质课评选，是不轻易邀请老师参加观课的，有人说是为了公平，有人说是怕影响上课老师课堂发挥，还有人说是大家的议论会对评课结果有不良情绪，总之，为了平稳，参评老师和未被邀请人员，一律不去听课，包括承办学校。但小王是电教管理员，会场离开他不行，因此他是一直到底的见证者。小林巴不得找他聊聊呢。

他们找了一间小桌子，面对面坐着，没有第三人，说话就很随意。聊着聊着，就扯到这次优质课评选上来了——

王：林老师，这次我才发现，你们当老师的，都那么拼。

林：你才知道啊，你以为做个老师很轻松吗？比如这次活动，每个参赛老师，都要脱层皮。

王：有必要吗？你们按正常上课的样子不就好了嘛。

林：理想和现实总是有距离的。这个你不懂。

王：哼，看来你们当老师的作秀的能耐还真不简单。

林：这怎么叫作秀呢？这叫展示实力。

王：实力？既然是实力，那平时也该是这个样子，有吗？

林：这个做不到，不可能做到。你看，我上完这节课，一拍屁股就走人了，课堂之后的事情，我才不管。但是我要是正常上课，上完课还有一大堆事情去做，作业了，辅导了。你说我们每节课都能这么上吗？

王：那你们评什么优质课啊？不就是老师的一节戏剧表演嘛！

林：那可不能这么讲。这样的评选，老师们会更深入钻研教材，更精心准备设计，这是好事呢。

王：你的意思是，不参加优质课评选的老师，就不怎么钻研教材了？

林：从我的话里，既不能得出不上优质课的老师不钻研教材，也得不出不上优质课的老师钻研教材的结论，我只是说，上优质课的老师要更深入地钻研教材。

王：得了得了，知道你爱钻牛角尖，还搞起逻辑分析来了。

林：不扯了。你觉得我的课怎么样？你可是全程见证者，最有发言权。

王：我没怎么听，但是每节课也都听了那么一点点。总体感觉，都应该是一等奖。所以我说，你们真拼啊！

林：不可能都给一等奖，甚至不可能都给奖项，最终也有打酱油的。

王：这太不公平了，也太坑了，难怪……

林：难怪啥？你发现了什么问题吗？

王：坐在我身边的那个老师，好像是教研室里的一个什么副主任，是你们数学优质课的主评人，是不是？

林：是的，我认识他。在优质课评选开始之前，他在台上发了言，说这是一次组织得力的活动，评选专家老师会进行公平推选，让我们所有参评人员放心上课，都上出最好水平，为这届优质课活动增光添彩。

王：这话我记不住，你倒挺实在，信他个鬼啊！

林：怎么了？有料？

王：啥料不料，反正他坐在我眼皮子底下，他的一举一动，我清清楚楚。让他评选，绝对不会公平，就不用怀疑。

林：咋回事？

王：我说了你别难过。我就记住几个情况，有的老师上课，他头都不抬一下，一直看手机；有的老师上课，他认真得不得了，记录本写得密密麻麻的；还有的老师上课，他会瞄一眼，然后再看手机。他哪里是在听课，肯定是心里有底了，谁的课该听，谁的课不需要听，心知肚明了，你们还都那么卖力。

林：真的假的？

王：我的眼睛看到的实情。一直在录你们的课，没有把镜头给到他——我明白他为什么坐在我身边的原因了，那是镜头死角啊，真是狡猾！

林：我上课时，你有印象吗？

王：你让我说不让？

林：说实话。

王：那你记住了，你上课时，他不一定有我听的时间长；第二，他一直手里拿着手机，有一阵子还在翻淘宝。所以，你的课，估计他不会评，听都没听，评啥呀。

林：……我有点儿意外，也许你看错了。

王：本来不想打击你，但我看你这么纯，我就再告诉你一点儿小秘密吧。我们学校的参赛老师，亲自告诉我，他上课前包了红包给那个副主任，目的就是一定要拿下一等奖，不能再拖。

林：不会吧。

王：我肯定不会，但你们会。看看你们，说是上优质课，哪个不是“两手抓”啊，一手抓上课，一手抓个可靠的人。你别告诉我你没有啊。

林：这个……这个……

王：被我戳中要害了吧？你们那点儿心思，大街上卖菜的老婆婆都懂，还蒙谁呀！

……

小林和小王结束谈话后，小林立即回到学校，忐忑不安，去找教务处领导，想让他们问问优质课结果，教务处领导问：

你上课前找人看过你的课没有？

小林答：都是我们自己学校老师帮我看的。

领导又问：

其他呢？比如教研室教研员那些人，有没有让他们看看？

小林说：

没有。

领导再问：

你有没有参加哪个教研员成立的工作坊？或者是哪个特级高级老师的徒弟？

小林嘴都张不开了，摇摇头，透心凉。

教务处领导看着小林——是盯着小林，然后说：哦，那就等结果吧。你们参赛的老师都很优秀，谁拿一等奖很正常，谁被刷下来，也很正常。既然结束了，你什么也不要想了，不管结果怎样，你都是我们学校的优秀老师。

小林转身离去，他走到拐角处，一拳捶在墙壁上，指关节留血了，也不觉得疼，他咬着牙说：

从此，绝不参加优质课评选！