捧着一颗心来，不带半根草去

岳父家小区对面，就是南京晓庄学院。每到南京，路过时我总会驻足凝视。“捧着一颗心来，不带半根草去。”我国近代伟大的教育家陶行知先生的这句座右铭，曾经让当年在南京读军校的我热血澎湃，并影响了我此后的人生轨迹。

教育救国，乃是陶行知先生的初心。1917 年，陶行知先生留学归来。彼时的中国，两亿多文盲如沉沉阴霾，七千多万儿童求学无门，国家贫瘠而羸弱。陶行知先生深感，国家的病根在教育，而国家的出路亦在教育。自此，推广普及平民教育，成为他毕生的追求。怀揣着 “建立一百万所乡村小学，改造一百万个乡村，以达改造中国、使中国富强之目的” 的宏伟愿景，他三十年如一日，矢志不渝，于旧中国的荒芜中，矗立起一座人民教育的巍峨丰碑。他渴望帮助最普通的中国人识字明理，要使个个乡村都得到光，合起来形成中国的伟大的光。

1927 年，在南京近郊那极为落后的普通农村，陶行知先生创办了早期的晓庄试验乡村师范。他身着布衣，脚踏草鞋，肩挑粪桶，与师生一同开荒劳作，亲力亲为修建校舍。在这片土地上，他用汗水浇灌着教育的希望之花。

生活教育理念，是陶行知先生教育思想的核心。他提出 “生活即教育”“社会即学校”“教学做合一” 的主张，认为为师者，不应仅仅局限于教书识字，更应引领求学者探寻人生真理；为学者，不应只知埋头读书，更应修习人生之道，涵养真善美的高尚人格。他所期许的教育目标为：研究学问，要有科学的精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。

“捧着一颗心来，不带半根草去。” 陶行知先生筚路蓝缕，为中国教育探寻新路，他将教育简短定义为：教育就是教人做人，创造理想社会。他的教育理念在科技高度发达的今天依然叩击心灵。

军校毕业时，商品经济的大潮汹涌澎湃，同学们大都选择了大机关和后勤单位等实惠的、有实权的地方，而我却矢志当一名教员，在军校的讲台上默默耕耘了20多年。一身粉尘，两袖清风，青春无悔，因为那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利；那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。

记得当年曾经有一位在北京总部机关任职的同学到青岛，我骑着自行车去看他，他象望着一件文物似地对我说：“你还当教员啊！”，后来，我们就渐渐失去了联系。

“捧一颗心来，不带半根草去”更是一种人生的通透。人从呱呱坠地到归入尘烟，就像一滴水又回到了水里。无论富贵贫穷，人生的结局都是一样的，正如《红楼梦》里好了歌所言：“古今将相在何方，荒冢一堆草没了 。” 人生就是个过程，重要的是在这个过程中，活出自我，活出精彩，活出自己应有的价值。

当我把“捧一颗心来，不带半根草去”声情并茂地讲给儿子听时，他轻描淡写地说：不然呐，谁又能带走什么？