漫谈语文

语文，如果不是为了应试，该是多么优美的一门学科，可是急于求成的读记、囫囵吞枣的背诵以及家长对语文学法缺乏了解，正在让孩子渐渐失去学习语文的动力，看到此情此景，无不扼腕叹息，语文叫我如何不喜欢？

读小学时我并没有显露对于语文的特别好感，老师完成的任务都能较好完成，成绩相对拔尖仅此而已，某天放学时老师告诉我明天要早点来写一篇作文，我第二天一醒来就往学校跑，以至于穿了两个颜色不一样的袜子而闹笑话了，但我一眼就看到语文老师在二楼的走廊张望着，伸手招呼我快来，只见一张稿纸上写着“全国作文大赛”，我对此毫无概念，也不知道其分量，以至于日后想起，当时要是精心准备、认真写作该多好，可那时候哪有条件接触外面的世界。我清楚地记得我当时为了买一本作文书，把每个星期2元零花钱存起来，两个多月才存够，买到书我如获至宝，那本作文书成了我写作的启蒙，我读书中的故事，真是一个世外桃源，城里小孩书写的世界是我从没有见过的，也是不敢想象的，我增长了见识，特别是必读名师点评，学到了很多写作技巧。我仍记得六年级毕业那个午休，同桌有一本《水浒传》，我想着下午考完就要分道扬镳了，日后能不能相见还是个问题，便将他的书借来，利用两个小时的午休时间，通读了全文，我读懂了吗？肯定是没有的。我也许只记住了几个人名，只了解了几个故事，可那个午后却开启了我阅读名著的大门，如今回想，依然历历在目。

初中的学习生涯更是让我爱上了语文。很神奇的一件事，初中三年我遇到了三个语文老师且都是男老师，三位老师风格各异，却教会了我很多课本之外的知识。初一的语文老师极其乐观，总是带着笑脸，总喜欢以故事代入语文教学，令人如痴如醉，他很爱钓鱼，总是给我们讲一些钓鱼的技巧和见闻，让我们走出了教室，对生活这本大书有了一点了解，生活中的语文也很重要，特别是在写作中非常明显。初二这位语文老师，身材高大，戴着一副眼镜，讲课从来不看书，讲到兴起时突然吟诗一首，那充满感情闭着眼睛的神情引得同学们哈哈大笑，也让爱上语文的种子悄悄种下。我无比感谢他，他让我爱上了文学，也让我战胜了自卑。他把我的作文在全班朗诵，起初我不好意思面红耳赤，后来也习以为常。他将我叫到办公室修改作文，一字一句，哪怕一个标点也不放过。他将我的作文投递到校刊发表。他推荐我看了十几本名家作品，从中受益匪浅。让我的写作信心大增，对语文更是爱的深沉。学期结束后他在我的评语上写下:腹有诗书气自华。我当时不懂这句话的含义，也不知道这句诗是出自苏东坡，我现在明白了文字的力量，也明白了先生的良苦用心。初三的语文老师较为严苛，面临毕业我能理解，他习惯一板一眼地教我们答题，教我们赏析，讲作文的结构，让我养成了良好的答题习惯，凡此种种，都对我后面的学习产生了深远影响。三位先生，三种风格，却都对我的语文或者说是爱上文学产生不可磨灭的影响。语文的学习兴趣很重要，好的引路人更重要。

高中、大学我读了很多书，也会尝试去写一些古典诗词和现代诗，虽不好，兴趣不减。我坚持阅读，从书中汲取营养，在文学的世界里自在独行。现代的很多小孩子不爱阅读，拿起书仿佛催眠曲，更别谈兴趣。讲李白，不知道人物生平。讲秦少游，直接喊没听说过。文学常识储存之少令人汗颜。写起作文要么语言不通，要么流水账，要么老掉牙的素材，更别谈抒情了。这样的问题，难道不值得我们深思吗？

网络时代的飞速发展，查找信息如此便利，有些孩子却沉迷短视频和游戏，高效的学习工具变成了玩具，以至于颓废。家长无法成为学生的榜样，试想你拿着手机在那哈哈大笑，却让孩子坐在那看书，这行得通吗？更有家长的语文学习观念还停留在他小时候，直接大言不惭地说:“语文学习有什么难的，不就是读一读记一记就行了吗？”这一招在小学还行得通，到了初中、高中，侧重于理解时就傻了眼。一个孩子既缺乏读书习惯，又没有学习兴趣，将要面对的是语文越学越差，家长看不到效果，学生也失去了信心。语文的出路在何方？

我们应该慢下来，去体会语文的美，就像讲到李商隐悲惨的身世时，有的孩子无动于衷，有的孩子冷漠大笑，只有一个孩子掉下了眼泪，这种共情，打破了时空限制，多么弥足珍贵。又见一女生不远千里来拜见张居正，写下四页长信，字字珠玑，饱含深情，那一刻，我又看到了希望，洁白的月光落在书上。