怀念李晓英老师

我上小学四年级时，教我们语文的是一位体型微胖，长相甜美的女老师。她既是我们温柔的语文老师，又是我们严厉的班主任。

时隔多年，我依然清晰地记得她的名字，她叫李晓英，有时披着瀑布一般的秀发，有时扎着精灵一般的马尾辫。她特别爱笑，笑的时候嘴角上扬，会浮现迷人的梨涡；她非常严厉，凶的时候眉头紧缩，能生出一团烈火。所以我们对她不敢爱，也不敢恨，总是害怕犯错。

我那时活泼好动，学习成绩并不出色，但是在她的课堂上，满怀敬畏之心，从来不敢怠慢每一分钟。因为我的出色表现，被李老师破格提拔为语文课代表，心里甭提有多高兴了。从那时起，语文这颗种子就深埋在心里，等候着沃土甘霖，继而生根发芽，茁壮成长。可令我万万没想到的是，作为语文课代表的我因为贪玩，竟然没有完成作业，还要替李老师检查全班的语文作业。我心里发虚，肯定知道没有什么好结果。果不其然，后来被李老师知道之后，立马撤销了我的语文课代表职务。天呐，我上任才一周呀！我没有对李老师做任何解释，李老师也没有对我有任何偏见。反而她对我越没有任何态度，越让我觉得对不起她。我甚至都不敢正视她的眼睛，因为总能在她深邃的眼眸中看到卑微的自己。我知道是我让李老师失望了，辜负了她对我的殷切期望。

每周五的自习课上，李老师总会让我们抄写她用粉笔写在黑板上的优美句段。她用粉笔在黑板上一笔一划写出遒劲有力，俊秀美观的汉字，笔笔惊艳，字字精巧，起笔行云流水，落笔秀如云烟，让我们叹为观止。可后来，李老师突然把这项艰巨的任务交给了我，让我手足无措，不知道该怎么应对。

我单独找李老师说：“我写的字太丑了，实在是难以完成这个任务。”我本以为李老师会对我嗤之以鼻，对我再次失望，却没想到李老师不知道从哪里拿出一本庞中华的描红字帖，塞到我手里，然后语重心长地对我说：“做人，一定要把字写好。字写得丑不要紧，好好练字，总能写出一手漂亮的好字。但是做事，一定要态度端正，勤奋努力，就没有做不好的事。”我知道她并没有翻旧账，但我明白她的心意。我还真怕她拿之前的那件事训导我，让我再次难堪，那我恐怕就不会听她的话了。

是啊，态度就像一朵开在春天的花，能让人看到美丽和希望。多年以后，我终于明白对己对人的态度，是有多么重要。

于是，我按照李老师的要求，每天坚持练字，第二天满心欢喜地交给李老师批阅。李老师总会用红笔在写得比较好的字上面画圈，一开始零星几个字勉强看得过去，到后来看到每页纸上的红圈越来越多，感觉又好像拿回了当时当语文课代表的自豪。我一直以为李老师是对我特殊眷顾，总让我在同学面前提心吊胆，害怕遭人嫉妒，但又觉得被偏爱的高人一等。直到我有一次去交字帖的时候，竟然发现李老师的办公桌上放了好几本字帖，还有熟悉的姓名，一瞬间，我的内心难过了好几年。那时候，我就是这么的幼稚。我小小的心可能只容得下我自己，而李老师的善心却要盛满每个学生。那时候，我就是这么的自私，并没有理解李老师七分慈爱，三分严厉的恩情。

满心欢喜的是，我在黑板上写的汉字越来越好了，虽然比不上李老师质直浑厚的粉笔字，但我写的字横平竖直，正倚交错，能让人正眼相看了，不只是迎来了同学们的称赞，也算是没有辜负李老师对我的期待。

在不断抄写优美句段的同时，也让我渐渐喜欢上了写作文。写作文也成了我最喜欢、最期待的一件事。以前写作文，脑海里闪现着无数个汉字，总是不知道该怎么排兵布阵，才能将它们收拢在一篇作文里。即使绞尽脑汁，挖空心思，也不知道该怎么能写出让老师在全班同学面前朗读的作文。而现在，心里有那么多的优美句段作为基础，不管是写人写物，还是写景写事，都能得心应手，信手拈来。

李老师有很多次在作文课上，声情并茂地朗读我的作文，分析我的作文，让我赚足了失去的自信，也让我更加坚信，我一定能写出个名堂。一个孩子的自信其实就是在这些不经意的瞬间诞生了，一个孩子的未来可能也会在这些容易被人忽略的瞬间注定。

李老师对我的作文不只是表扬，也会给我提出很多的建议。让我难以忘记的是风景为什么在她的笔下尽展风情，美如诗画，寥寥数笔就能将唯美的气息徐徐道来；动物为什么在她的笔下惟妙惟肖，充满灵性，三五词句就能将可爱的画面深情描绘……

李老师告诉我：“你要多读一些课外书，用心读书，细心观察，作文就会写得更好了。”时至今日，我依然徜徉在书的世界，去感知一草一木的温情，去欣赏一花一碟的风采，去品析春暖花开、夏炎蝉鸣、秋凉叶落、冬寒雪飞……

这是一位多么让人难忘的语文老师，我想我很难忘记她了！