季克军
网站用户
儿童的天地里有的是好奇和探索，有的是天真与真诚，有的是无知和好玩，有的是幻想和梦境，有的是热情和活力，有的是惊讶与害怕；有的是眼泪或笑颜，有的是活泼或安静，有的是好学或厌学，有的是爱或恨，有的是现场感或忘却，有的是叛逆或顺从，有的是无奈或可控感，有的是无聊或兴趣，有的是依恋或疏离。
树是木本，草为禾本。树与人的关系很紧密，十年树木，百年树人。植花种草浇田园，园丁之为；教书育人，园丁之职。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。这第一任能否自觉不自觉地承担园丁之职、父母之爱，重要而不易，意义重大而深远。一个新生的生命呱呱坠地时，循声望去，一个崭新的生命、图像和体型在眼前出现，不禁惊叹生命的奇迹和独特。父母心里眼里都是满满的欣喜、满足和希望。
牵动着年轻的父母心弦的可能是孩子的一哭一笑、一撒娇一打闹、一冷一热一温凉。在多少个日夜的陪伴、眼见、心系中，从本能成长到学会说话、学会走路、学会吃饭穿衣，倾注了多少心血、时间和资源。正是这些需要心血和汗水付出的陪伴生出了感情，这感情越来越浓，在感情交流和思想碰撞中，儿童天天长大，这长大的含义里有生活的意义、积极的品格、家庭的温暖、奉献的价值、人间的真情。
猿猴生活在树上，善于攀援和采摘果实，也以树栖身。人类的进化展开了，从猿到人，从森林到平原和草原、田野河湖海，从四足着地到直立行走，从林间采食、狩猎、渔猎到农耕文明，人类与植物、动物结下了不解之缘、休戚与共、斗争竞争、敌对共生等各种生存的关系。其中，树与人关系更为密切，有了树，人们可以获得柴、果、氧气等，夏天烈日当头可遮阴凉，冬日冰雪覆盖可以帮助确定位置、辨认方向，可以烤火取暖。有了树，人们了解大自然的全息率，树木的全息胚决定其可以进行扦插繁殖，树木及其根茎叶花果实种子奉献给人们多彩的景象和生活，春生夏长、秋收冬藏。每一个人心中都有一棵树，是代表自己的树，拥有树皮的保护，树根深扎，汲取水分和营养，通过导管和筛管顺着树干向上输送养料，向不同的树枝树干和繁多的叶子以及果实输送水分养料。大树通过光合作用产生氧气开花结果，大树通过蒸腾作用散发掉多余的水分。大树的根能固土、涵养水源，枝叶能遮风避雨，有的树叶能做茶叶。树干可做材，建筑之材、生活之材。
在儿童的眼里，树是高大的，能自我调节的，生命力旺盛的，有心事可以向她诉说的。在儿童的眼里，树是不动的，可以打她不还手，骂她不还口，刻画她会留下伤痕、锯断折断会留下创伤记忆。在儿童的眼里，树春天发芽夏天长出浓密的枝叶秋天落叶冬日干枯没有了生机。在儿童的眼里，树会结果或结种，果实可以饱腹可以丰富口味可以养人。在儿童的眼里，儿童如童话里的人物，能经手打击甚至起死回生活起来，能经历各种考验而屹立不倒。在儿童的眼里，树是很多动物的家，有鸟儿筑巢，有动物钻树洞，有虫子，还有啄木鸟给她看病。跨越地平线，儿童看到的是强大的树，行行林木，成片成片的森林。树在山上已成林，树在家前屋后排成行。
从涂鸦到画图，儿童在成长，三四岁就可以执笔画出自己想画的画，这也许是每一个儿童的天赋。从简单构图，直线、三角形、四边形和圆形的人、房子、树木、山丘、沟壑到越来越像的大自然和人的图案图形图像。当我们想通过树木画还看到其投射的心理特别是人格特征时，我们就有一种感觉：越来越能走进孩子的心里。
我们可以引导孩子深呼吸、放松进入一种冥想状态，也可以不引导，让十二岁以下的孩子自然而然画出心中的树，想怎么画就怎么画。结果他们很轻松地画了出来，有的画得很快，有的细描细绘，有的画完了就急于让懂他们画的人来看，有的就把画放在一边，自顾自地跑去玩耍了。对于儿童，我们喜欢他们自然自在的样子，喜欢他们玩他们自己的，也喜欢他们叫起大人与他们一起玩。当然，给他们解画也是陪他们玩耍的一种方式。
利用全息理论、坑洞理论等解读儿童画是非常令孩子们认同的。他们一点头、一声“是”验证了我们解读和判断的正确，他们睁大大大而清纯澄澈的眼睛，我们看到了他们我们解读的准确以及走进他们的心里而感到惊奇。有的儿童会用水汪汪的大眼睛告诉我们，我们解读到了他或她的委屈。有的儿童一改闷闷不乐和排斥其父母，相信通过绘画投射走进他们心里的人说的是对的，他们也要有感恩和宽容，对于亲人朋友和小伙伴的无意有意的伤害事能够有适度的放下，能够通过沟通和适度的防御、半开放的思想认知、半开放的情绪情感和半开放的本能要求保护好自己、接纳别人，同时满足自我的需求。
有人说，语言是心灵的窗口，哲学家维根特斯坦说，语言就是世界，我们透过画树的语言了解儿童的心灵和本能，帮助他们了解自我、建立自信。
我们通过绘画投射了解儿童心理，也通过绘画实现疗愈。每一个人都是自己最好的疗愈师，我们也正通过曼陀罗画、陀螺塔、树木画、雨中人、人物画、风景画、园艺画、家庭动力画、整合房树人，实现心理投射解读的同时，实现其自我创作，进行实现创作中的疗愈。
树，在生态环境下更加生机盎然、硕果累累，人在树下正构成一幅和谐的生态图。画，是真的绘画，也是创作艺术，正在融合，生成一派生机勃勃的家园、校园协作图。
树、画、人三位一体，构成AI时代人性的立体，投射的素材。众多健康的心理、良好品格特别是人性的光辉融入大自然中必将实现人的成长、希望、未来和力量。愿如信息剧透般的绘画投射和人类生活的其他方面如米油盐、酱醋茶、科学、文艺、衣着服饰、出行游憩等一起带来人类的和平、进步、团结，一起昭示更美好的未来！
