当代李清照
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2026.9.11
今早起床洗漱的时候听到隔壁学校的周五大会有些感慨。
从前小学站在升旗台上演讲的人总是我。第二天要演讲，头天晚上班主任才给稿子，我用几小时的时间背下第二天就能脱稿，整个小学时光的班主任都是我的语文老师。我清晰的记得她们都很喜欢我，毕竟我不止成绩拔尖，作为她们的班长兼学习委员相较起其他班级也算是十分尽责。那几年的语文课，我基本都是在操场的大树下度过的，因为我的语文老师不像那些老学究一样死板，每个学期开学的时候，她们就规定谁先背完所有必背课文，到背诵课文的那堂课谁就可以出去玩。于是每学期刚开学半个多月我就在教室外面玩了，跟我做同桌最久的同学每次都用一种崇拜而又不可思议的眼神看着我，问我是怎么做到那么快记住课文的，我说就是先读几遍读顺了就开始试着背，试着试着就会背了，现在想想还怪凡尔赛的。我最想感谢的一个人是我四、五、六年级的语文老师，也是我那三年的班主任。那三年我依然是班长兼学习委员，与各科老师自然也接触比较多，也是在四年级的那一年我开始爱上了诗词和写作，别人的作文可能是背的或者借鉴稍微改动的，但我的每一篇作文都是新的创作，记得那年去春游还是秋游，回来的时候她布置的作业是一篇作文，我在作文的末尾写了三首即兴小诗，没有名字我用的即兴小诗一、二、三命名，我想大家都知道中小学生的考试作文要求是记叙文，散文视为离题只有标题分，可是第二天优秀作文分享课的时候，她表扬了我并鼓励我有灵感就一直创作下去，她说我的思路和小诗很有新意叫我继续保持，我听进去了。后来上初中的时候有个舍友告诉我，她姐在高中的优秀作文展览柜里看到过我的这篇作文，我并没有求证过，但是我直至今日依然喜欢创作诗词和文章，如果她当年跟我说小学生作文不能写散文、写诗结尾，因为散文在中小学期末考试是零分的话，可能我现在也不会再写诗了，所以我由衷的感谢她！可能人真的对自己的一些感受有些后知后觉吧，我一开始的时候其实并不喜欢她的教学方式，因为她在上新课的时候真的挺严肃的，哪怕作为她班上第一的我上课走神也是会被罚站的，哈哈，现在想来其实也不算什么，只怪当时太年少不懂严师的用心良苦吧。自打毕业回家乡工作后我遇到过她三次，每次跟她打完招呼，她总会问我同一个问题“你现在在哪里上学？”我说早就毕业工作了，她一副十分震惊的样子看着我，显然难以置信，我知道她对我的期待不止如此，她说以为我现在应该在读研，我曾经也以为我会一直在学校上学，直到没学可上，可是人算不如天算呀，有时候有些东西是注定的，早也罢晚也罢，横竖结局都大差不差。往后再遇到她，我还是会主动跟她打招呼，毕竟她是我所爱（诗词、写作）的良师！
其实在小学的时候，我有一件到现在都特别不甘心的事情。我们这个时代的人在小学每周四的时候，都有一节兴趣班的课，就在放学前那一节，我参加的是主持人班，或者说我当时是被班主任强制安排去参加的，因为我的记忆力天赋很强，而且也不会怯场，每次升旗台下的演讲就数我的最自然。不过当时出了一点小状况，到了四年级的时候换了一个负责人，她第一次来上课的时候，要求整个兴趣班的人依次上台做一个简短的自我介绍，别人都是长篇大论的，巴不得把自己的家底都给说一通，可我当时也不知道怎么想的，小小年纪就开始注重隐私了，我只说了我叫什么名字是哪个班的，然后就因为我只说了这一句话，负责人跟班主任说我太过怯懦不敢说话，我就被开除了。后来我也不再喜欢做主持人的感觉了，班主任再安排我演讲我也找借口拒绝了，在认死理的年纪，一句片面的评价真的能够否定一个人的能力！不过更戏剧性的事情是六年级的时候换了一个数学老师，巧合的是她正是主持人班的负责人，我被班上的同学民主投票为她的课代表，她也挺喜欢我的，毕竟我收作业的效率无人能敌，虽然不是一次性就能收齐的，但我有自己的办法能够在她批改作业前收齐全班的作业，显然一直到毕业她也从未察觉到异样。我不怪她，只是确实有些遗憾，因为我真的热爱文字，也很享受站在舞台上的感觉！
刚步入初中的时候，我仍然还是班长，我的第一任班主任也是我在整个初中生涯最喜欢的一位老师——英语老师，兴许是当时的她也比较年轻，所以在整个班级投入的心血也很多，记得那次几个正值青春期的叛逆男生想要辍学回家，我还亲眼见证过很多次她去给他们做思想工作，当时我曾许下心愿以后也要做一位像她那样认真负责的班主任。我特别喜欢上她的英语课，因为她从不授人予鱼，而是授人以渔，别人上课只教语法和发音，她的着重点是教我们把音标的拼读方法记牢，让我们可以自己进行新单词的拼读和使用，因此我的英语基础很扎实。大部分新单词我都可以通过自主预习学会正确发音，只有少部分特殊组成的单词需要等她教学来学会，所以我还挺喜欢英语这门课程的，也或许我是爱屋及乌。那时候学校通知要搞什么活动总是我来组织，凡我所响皆有所应，每次都完成得很好；学校通知学生上交文件、证件的时候我也总是通知到位，提前放到班主任办公桌上，每周周天晚上和周五的班会记录，我也总是提前写好，待她开完会签字后就可以直接交到学校学生处办公室，她说有我在挺省心的，我也觉得我同我的美女班主任配合得挺默契的。
除了她，我印象深刻的一位老师就是我初中的第一任语文老师了，一个来自湖南的小老头，我上初一那年就五十多岁了。其实刚入学第一次见面的时候我甚至怀疑过他的教学水平，因为在小县城有一部分年纪大的老师口音比较重，教学方式也比较古板，毕竟课文的文字是固定的，但第一堂课结束后我就认可了他。你还别说，这小老头记性还蛮好的，课本翻到要讲的内容看一眼就反扣在讲桌上，往黑板上写上标题，手往身后一背就开始背诵课文，我就喜欢这样的上课方式！其实讲到诗词才是他最高光的时刻，摇头晃脑地念起原文，话音落下就开始叫学生举手点名问释义了，毫无疑问叫到我的次数是最多的。因为刚开学，他还不清楚大家的成绩如何，也记不住所有人的名字，毕竟每一位科任老师都不只要上一个班级的课，作为班长的我自然是最先被各位科任老师记住的。第一堂课结束后的第一次作业是一篇作文，没有规定范围，下晚自习之前我把全班的作文本收齐放到了他的办公桌上。第二天的语文课在午饭前的那一节，他抱着一堆作文本踏着上课铃声走进了教室，他念的第一篇作文是我的，念完后评价提点了一番，他说我是他最理想的科代表，但我已经是班长了，就再重新选一位科代表吧，我表示尊重他的选择。第一个学期的课文仍然是我第一个背完的，所以每次他讲完原文总是喜欢叫我起来回答我所理解的释义，他说我很有自己的想法，我当时不以为然，觉得分明是他说完问题后没人举手回答，为了下次还能叫我继续回答故意找的借口。人最大的烦恼就是记性太好，后半学期我把整本课本的必背课文背完后就没有认真听讲了，他上课的时候我就跟前后左右的同学在那聊天，然后每次被骂的人都是我，因为他的理由是我上课讲小话影响了周围同学的成绩。开什么玩笑，明明前几次考试我周围人的成绩都一般，而我虽然不是第一但也是稳居前十，我怎么影响他们的成绩？第二个学期刚开学半个月的时候，那年特别流行三阶魔方，我就买了一个带去学校，那天打扫完卫生上早读前我就在座位上玩魔方，就差几层没有还原了，可是没一会儿早读铃声响起，小老头就走进了教室，由于我研究魔方还原太投入了，就没有看到他走进了教室。我还在继续玩魔方，他突然走到我面前，一把抢过我的魔法，重重地摔在了地上，可以用粉身碎骨来形容，坏的都拼不起来了，当时我特别生气，翻出课本配套的练习手册撕成几半丢了地上，（因为我从不做损坏课本的事）他背着手朝讲台走去，走到一半的时候突然回过头骂了我一句“你有毛病！”（毛是四声病是三声）他这湖南腔真是让人恨不起来，只觉有些好笑！但生气归生气课文还是要背的，第一个学期被他骂的次数简直不要太多，每次都是因为上课讲话。于是我想了个办法，在他骂我之前先把课文背完，在每个学期开学发完课本的第一周，上语文课的时候我就不搭理任何人，下课除了上厕所我也不出教室继续在座位上背书，我用一个周的时间把所有必背课文背会，第二周背书课的时候我就把课本上的必背课文全部背掉，然后上课我就不听他讲了，反正他叫我起来回答什么问题我都能回答出来，甚至周围的同学不会回答也是我教的。后来的每个学期我都是这样做的，仔细回想当时是何等的意气风发！还有一次，他上个周布置的周末作业是一篇作文，作文题目是我的老师，新的一周第一节语文课的时候他抱着全班的作文来到教室，他说要点评分享五篇优秀作文，毫无疑问我的自然是最好的，点评一番优秀修辞手法和语言表现形式后，他又补充了一句之所以不给我满分是怕我骄傲，不然我已经达到这个水准了。说就算了，还叫我起来分享我写下那篇文章的灵感和来源，我大致的总结了几句就坐下了。（我当时心中冷笑：什么给满分怕我骄傲，分明是故意打压，哼，小老头真会找茬！）我也不知道那三年他对我究竟是怎样的看法？是否和我一样爱恨交织？既爱我的文学才华又讨厌我的毫不谦虚？我承认初中那三年里曾有一些时刻是恨过他的，恨他盯着我不放，恨他不给我的作文满分…可是近些年来我再也恨不起来了，反倒觉得当时的自己实在太过孩子气，被骂几句那该死的自尊心就过不去了，非要跟小老头对着干，好在没有太过分，也没让自己和他有什么实质性的损失，每个人青春期的时候或多或少都会拥有一些特别的回忆。
人啊，到了一定的年纪总会怀念过去，但我不是后悔，只是最近过的日子实在新颖，相比大学生活还不如，我才深刻体会到假牛马才会在朋友圈诉苦，真牛马都一言不发，不是不想发是没空发，主要是发了也没用，该走的路一步都少不了。现在的我总在无数个失眠夜晚斥责18岁的自己，都成年了还学不会有效存钱，还美其名曰地跟自己说挣钱就是为了花的，挣一分花一分才算不负青春。现在好了，因为无法预知的一些小意外，在家当了仨月咸鱼，咸但不值钱，深刻领会到人在穷到极致的时候是真的可以没有任何物欲的，包括食欲。
一个有野心的慕强者怎么能甘心自己平凡下去呢？所以我决定推倒一些毫无意义的想法，放弃一切无效社交和负能量磁场的人，重新开始，为不负自己初衷而竭尽全力，无论结局！
