教师赋

巍巍乎师道！立天地而参造化，贯古今而济苍生。自庠序肇建，黉宫始兴，执教者秉烛以继晷，执鞭以传薪。开混沌为清朗，化蒙昧成琼瑛。余仰其德范，慕其风骨，乃援翰而赋之。

观夫杏坛气象：春蚕吐素，绛帐生辉。三尺讲台，纳乾坤万象；一寸丹心，照今古千秋。或引经据典，如采玉昆冈；或阐幽发微，似剖蚌求珠。朱墨灿然，点染江山秀色；青灯寂照，熔铸社稷英才。更漏频催，犹闻笔耕簌簌；晨熹初露，已见鹤立亭亭。此非至诚至毅者，孰能臻此境耶？

至若育人之方：如琢玉昆吾，似溉苗甘澍。顽璞当前，则砥砺以显其华；弱蕙在列，则涵濡以毓其秀。言若醴泉，濯心尘而不疾不徐；行如圭臬，正身形而有章有法。故钝者开窍而见智，敏者覃思而入神。此皆师者化育之妙也。

若论德操风骨：皎若冰壶映月，凛如霜锷凌霄。耻趋炎势，甘守箪瓢。传道必先正己，授业岂止雕虫？使顽夫廉，懦夫立，皆在春风坐咏之间；令雅者醇，狂者敛，尽出夜雨论心之际。桃李成蹊，自不言而下自成行；兰桂盈庭，虽幽谷而香弥远迩。

赞曰：师道煌煌，国运所系。木铎金声，永续文明之脉；冰心玉尺，长存教化之功。纵世殊时异，而尊师重道，历久弥新。愿后来者踵武前修，薪传火继，则弦歌不辍，大道恒明矣。