马龙
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一
1982年的春风是踩着黄土坡的沟壑来的。惊蛰过后，黄土高原的日头总算卸了冬月的冷硬，把暖光斜斜铺在泥阳师范的北山坡上，四十一阶青石板台阶被晒得发烫，踩上去能感觉到石板缝里残留的冻土在悄悄消融，混着枯草与黄土的气息，顺着风往鼻孔里钻。
校门是两扇枣红色的铁栅栏门，漆皮剥落的地方露出锈迹，像老人脸上的老年斑。推开门时，“吱呀”一声响划破校园的宁静，迎面扑来的是一股子潮湿的草木气——那是操场周围的冬青丛在抽新芽，深绿色的叶片边缘泛着嫩黄，叶片上挂着晨露，阳光一照，碎光像撒了满地的星星。操场很大，是黄土压实的地面，踩上去松软，风一吹就扬起细沙，落在衣领里，带着点痒意。操场东侧立着两个篮球架，木质的篮板已经开裂，篮筐上的铁丝锈迹斑斑，却依然绷得笔直，像是在坚守着什么。
冯玉背着洗得发白的帆布书包，书包带磨得发亮，里面装着一本翻卷了页角的《朦胧诗选》和一个笔记本，封面是他自己画的几笔山水，靛蓝的墨水已经有些褪色。他刚踏上第二十阶台阶，就听见身后传来一阵清脆的笑声，回头一看，是同寝室的王磊和赵晓峰，两人勾肩搭背，手里各捏着一本诗集，正唾沫横飞地争论着什么。
王磊个子不高，皮肤黝黑，是黄土坡上长大的娃，浓眉下的眼睛亮得像山涧的泉水，说话时嘴角总带着点憨笑，露出两颗小虎牙。他穿一件蓝色的卡其布上衣，袖口卷到小臂，露出结实的胳膊，裤腿上还沾着几块黄泥——想来是早上帮家里喂完猪才赶过来的。赵晓峰则完全不同，他是城里来的学生，皮肤白净，戴一副黑框眼镜，镜片后面的眼睛细长，透着股文气。他穿一件的确良白衬衫，领口扣得严严实实，裤子熨得笔挺，连书包都是当时少见的皮制挎包，走起路来步子又轻又稳，不像王磊那样大步流星。
“我跟你说，北岛的‘卑鄙是卑鄙者的通行证’才叫真诗！字字戳心！”王磊的嗓门洪亮，震得台阶旁的枯草都晃了晃，“你看那股子劲儿，跟咱们黄土高原的风似的，烈！”
赵晓峰推了推眼镜，慢条斯理地反驳：“力道是够，但太硬了。我还是喜欢舒婷，‘我如果爱你，绝不像攀援的凌霄花’，多细腻，多温柔，这才是言情诗该有的样子。”
“温柔能当饭吃？”王磊撇撇嘴，“咱们是黄土坡上的青年，就得读有骨头的诗！你看李白，‘安能摧眉折腰事权贵’，那才叫气魄！”
冯玉站在台阶上笑了，他走上前拍了拍两人的肩膀：“别争了，李老师说过，无论是朦胧诗的冷峻，还是言情诗的温婉，都是时代的声音。”
冯玉的声音不大，却带着一种沉静的力量。他中等身材，身形偏瘦，皮肤是健康的小麦色，额前的碎发被风吹得微微晃动，遮住了一部分眉毛。他的眼睛不算特别大，但眼神深邃，像是藏着一汪湖水，看人时总是带着点专注。穿一件灰色的旧毛衣，领口磨出了毛边，下面配一条深蓝色的工装裤，裤脚卷着，露出脚踝，脚上是一双母亲纳的布鞋，鞋面上绣着简单的花纹。
三人沿着台阶往上走，青石板被岁月磨得光滑，有些地方还留着雨水冲刷的痕迹。台阶两旁是低矮的土墙，墙上爬着不知名的藤蔓，春天一到，就抽出了嫩绿的枝条，缠绕着向上生长。走到顶端，映入眼帘的是十几栋红砖瓦房，整齐地排列在校园里，红砖墙被雨水冲刷得有些斑驳，露出里面的黄土坯，屋顶上铺着青瓦，瓦缝里长着几丛杂草，在风里轻轻摇曳。每栋房子前都有一棵白杨树，树干笔直，树枝向上伸展，像是在指向天空。
“冯玉，听说李老师今天下午要带咱们去踏青采风？”王磊突然问道，语气里满是期待。
冯玉点点头：“嗯，早上李老师在课堂上说的，说是三月杏花开得正好，黄土坡上的风光最是动人，让咱们去感受一下自然，找找写作的灵感。”
“太好了！”王磊兴奋地跳了起来，脚下的黄土扬起一片沙尘，“我早就想去看看山那边的杏花了，听说漫山遍野都是，可好看了！”
赵晓峰也露出了笑容：“正好可以把最近写的诗带去，请李老师指点指点。”
冯玉没说话，只是抬头望了望天空。天空是纯净的湛蓝色，没有一丝云彩，阳光洒在红砖瓦房上，反射出温暖的光芒。他心里忽然涌起一股莫名的激动，像是有什么东西在胸腔里跳跃。自从进入泥阳师范，遇到李荣老师，他就像是找到了人生的方向。李老师不仅学识渊博，更有着一种独特的人格魅力，总能用简单的话语点醒他们，让他们在文学的世界里找到共鸣。
校园里渐渐热闹起来，三三两两的学生从宿舍里走出来，有的背着书包去教室，有的拿着书本在树下晨读，还有的在操场上跑步，脚步声、读书声、笑声交织在一起，构成了一幅鲜活的校园画卷。冯玉看到不远处的树荫下，几个女生正围在一起讨论着什么，其中一个女生穿着粉色的衬衫，扎着马尾辫，笑容甜美，正是中文系的林晓燕。林晓燕是班里的文艺委员，写得一手好散文，字迹娟秀，文风细腻，冯玉很喜欢读她的文章。
“冯玉，你看啥呢？”王磊顺着他的目光看去，笑着挤了挤眼睛，“是不是在看林晓燕？我跟你说，她写的《黄土情》真不错，李老师还在课堂上表扬过呢。”
冯玉的脸颊微微发烫，连忙收回目光，干咳了一声：“别瞎说，我在想下午采风的事。”
赵晓峰推了推眼镜，笑着说：“其实林晓燕的文章确实有灵气，细腻中带着点坚韧，像咱们黄土坡上的酸枣树，看着不起眼，却有着顽强的生命力。”
冯玉点点头，心里很认同赵晓峰的话。他想起林晓燕在文章里写过：“黄土高原的风是烈的，土是厚的，人是实的，这里的一切都带着最原始的生命力，像母亲的怀抱，温暖而厚重。”每次读起这段话，他都能感受到一种强烈的共鸣，仿佛看到了自己的家乡，看到了那些在黄土坡上辛勤劳作的乡亲们。
三人走到教室门口，教室里已经坐了不少学生，大多在埋头看书，空气中弥漫着油墨和纸张的气息。李荣老师已经坐在讲台前了，他穿着一件灰色的中山装，头发梳得整整齐齐，鬓角有些花白，却丝毫不显苍老。他的脸庞清瘦，颧骨微微凸起，鼻梁高挺，嘴唇偏薄，说话时声音低沉而富有磁性。他的眼睛很大，眼神锐利，仿佛能看透人心，却又带着温和的笑意，让人不自觉地想要亲近。
李老师看到他们进来，点了点头，示意他们坐下。冯玉走到自己的座位上，放下书包，拿出《朦胧诗选》，翻到北岛的《回答》，轻声读了起来：“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭……”他的声音不大，却带着一种坚定的力量，周围的同学似乎也被感染了，纷纷停下手中的动作，静静地听着。
李老师看着教室里的学生，眼神里满是欣慰。他知道，这些年轻的孩子心中都燃烧着对文学的热爱，对未来的憧憬，而这种热爱和憧憬，正是这个时代最宝贵的东西。他清了清嗓子，开口说道：“同学们，今天下午我们要去踏青采风，去感受黄土高原的春天，去寻找文学的灵感。记住，生活是文学的源泉，只有深入生活，才能写出有血有肉的作品。无论是欧洲的文艺复兴，还是中国的五四运动，都是时代的呐喊，是青年们对真理、对自由的追求。而我们现在所处的时代，同样需要有热血、有理想的青年，用文字去记录生活，去表达心声。”
教室里安静极了，只有李老师的声音在空气中回荡。冯玉抬起头，看着李老师坚毅的脸庞，心里涌起一股暖流。他知道，李老师不仅是在教他们写作，更是在教他们如何做人，如何在这个变革的时代里保持初心，坚守理想。
窗外的阳光越来越暖，透过窗户洒在课桌上，照亮了一张张年轻的脸庞。冯玉握紧了手中的笔，在笔记本上写下了一行字：三月杏花开，青春正当时。他知道，这个春天，将会是他人生中最难忘的一个春天，而泥阳师范的这四十一阶红砖墙，将会见证他们这群文学青年的成长与蜕变。
二
中午的日头最是慷慨，把操场晒得暖洋洋的，冬青丛里的露珠早已蒸发殆尽，只留下叶片上一层薄薄的灰尘。冯玉和王磊、赵晓峰坐在操场边的白杨树底下，靠着树干，吃着从食堂买来的馒头和咸菜。馒头是玉米面做的，有些粗糙，却很有嚼劲，咸菜是自家腌的萝卜干，咸香可口，就着馒头吃，格外下饭。
“冯玉，你说李老师下午会带咱们去哪里采风？”王磊啃着馒头，含糊不清地问道，眼睛里满是期待。
冯玉咬了一口馒头，慢慢咀嚼着：“应该是去山那边的杏园吧，听说那里的杏花开得最盛，漫山遍野都是，可好看了。”
“杏园？”赵晓峰放下手中的馒头，推了推眼镜，“我听老乡说，那个杏园有几十年的历史了，里面的杏树都长得很粗壮，春天开花的时候，远远望去，就像一片粉色的云。”
“那可太好了！”王磊兴奋地拍了拍手，“我一定要多写几首诗，把这美景记录下来。”
冯玉笑了笑，没说话。他心里也充满了期待，长这么大，他还从来没见过漫山遍野的杏花。他想象着那画面：粉色的杏花在春风中摇曳，像一个个害羞的姑娘，黄土坡被装点得五彩缤纷，空气中弥漫着淡淡的花香，蜜蜂在花丛中嗡嗡地采蜜，蝴蝶在花间翩翩起舞……光是想想，就让人心里充满了向往。
就在这时，林晓燕和几个女生走了过来。林晓燕手里拿着一个速写本，走到冯玉他们面前，笑着说：“冯玉，王磊，赵晓峰，你们也在这儿啊。”
王磊连忙站起身，脸上露出了憨厚的笑容：“是啊，林晓燕，你们也来吃午饭？”
林晓燕点点头，在冯玉旁边坐下，其他女生也纷纷找地方坐下。林晓燕的头发扎得很整齐，马尾辫在身后轻轻晃动，粉色的衬衫在阳光下显得格外鲜艳。她的皮肤白皙，脸颊上带着淡淡的红晕，像熟透了的苹果，眼睛很大，睫毛很长，笑起来的时候，眼睛弯成了月牙儿，格外动人。
“你们在说下午采风的事吗？”林晓燕问道，翻开速写本，里面画着几幅校园的风景速写，线条流畅，笔触细腻。
“是啊，”赵晓峰说道，“我们在说山那边的杏园，听说那里的杏花开得可好看了。”
林晓燕眼睛一亮：“真的吗？我早就想去看看了，还想画几幅画呢。”她顿了顿，看向冯玉，“冯玉，你打算写点什么？是诗歌还是散文？”
冯玉抬起头，对上林晓燕清澈的眼睛，心里微微一动，脸颊有些发烫：“我还没想好，可能会写一首诗吧，记录一下杏花的美景，还有咱们这群文学青年的心情。”
“那太好了，”林晓燕笑着说，“我很喜欢你写的诗，你的诗里有一种独特的意境，让人回味无穷。”
冯玉不好意思地笑了笑：“你过奖了，我还有很多要学习的地方。你的散文也写得很好，细腻而深情，很有感染力。”
两人相视一笑，空气中似乎弥漫着一种微妙的气息。王磊和赵晓峰对视了一眼，都露出了会心的笑容。
“对了，李老师说，这次采风不仅要感受自然，还要交流写作心得，”林晓燕说道，“他还会给我们点评作品呢。”
“真的？”王磊兴奋地说道，“那我一定要把我最近写的那首《黄土风》给李老师看看，希望他能指点指点。”
“我也准备了一篇散文，”赵晓峰说道，“写的是关于城市与乡村的对比，想请李老师提提意见。”
冯玉点点头：“我也带了几首诗，希望能得到李老师的指点。李老师的点评总是很精准，能让我们茅塞顿开。”
说话间，李荣老师从教学楼里走了出来。他手里拿着一本厚厚的书，应该是他最近在看的文学著作。他沿着操场边的小路慢慢走着，步伐沉稳，神情专注。阳光洒在他的身上，给他镀上了一层金色的光晕，让他看起来更加儒雅。
“李老师！”王磊大声喊道，站起身朝李老师挥手。
李老师抬起头，看到他们，脸上露出了温和的笑容，加快了脚步走了过来。“你们都在这儿啊，”李老师说道，在冯玉旁边坐下，“都吃完午饭了？”
“吃完了，李老师，”众人异口同声地说道。
李老师点点头，目光扫过众人，眼神里满是欣慰：“看你们一个个精神饱满的样子，就知道对下午的采风充满了期待。”他顿了顿，接着说道，“文学创作离不开生活，离不开自然。黄土高原的春天虽然不像江南那样婉约，却有着一种雄浑、质朴的美。这种美，是最能触动人心的，也是最能激发创作灵感的。”
“李老师，您能给我们讲讲欧洲的文艺复兴吗？”赵晓峰问道，眼里满是求知的渴望，“您上次在课堂上说，文艺复兴是人类历史上的一次伟大变革，对文学、艺术、思想都产生了深远的影响。”
李老师笑了笑：“好啊。文艺复兴起源于14世纪的意大利，是一场反对封建神学、提倡人文主义的思想文化运动。当时的文学家、艺术家们，以古希腊、罗马的文化为旗帜，歌颂人性，赞美爱情，追求自由和真理。但丁的《神曲》、薄伽丘的《十日谈》、莎士比亚的戏剧，都是文艺复兴时期的经典之作。这些作品，打破了封建神学的束缚，让人们重新认识到人的价值和尊严。”
李老师的声音低沉而富有磁性，娓娓道来，仿佛把众人带到了那个波澜壮阔的时代。冯玉听得入了迷，他仿佛看到了但丁在地狱中徘徊，看到了莎士比亚笔下的哈姆雷特在思考“生存还是毁灭”，看到了无数文学巨匠用文字点燃了人性的火炬。
“那中国的五四运动呢？”林晓燕问道，“您说五四运动是中国近代史上的一次伟大的爱国运动，也是一次思想解放运动。”
“没错，”李老师点点头，眼神变得严肃起来，“五四运动发生在1919年，是中国人民反对帝国主义、封建主义的爱国运动。当时的青年学生和知识分子，高举民主与科学的旗帜，猛烈抨击封建礼教，提倡白话文，反对文言文，倡导新文学，反对旧文学。鲁迅的《狂人日记》、胡适的《文学改良刍议》、陈独秀的《敬告青年》，都是五四运动时期的重要作品。这些作品，像一把把利剑，刺破了封建礼教的黑暗，唤醒了沉睡的中国。”
冯玉的心里热血沸腾，他想起了鲁迅笔下的狂人，想起了那些为了国家和民族的命运而奔走呼号的青年们。他觉得，自己和那些青年们一样，心中都燃烧着对真理、对自由、对理想的热爱。他暗暗下定决心，一定要努力学习，用文字为这个时代呐喊，为黄土高原歌唱。
“李老师，那新诗潮运动和朦胧诗呢？”冯玉问道，“您说朦胧诗是新诗潮运动的重要组成部分，它打破了传统诗歌的格律和形式，表达了青年一代的迷茫和追求。”
李老师赞许地看了冯玉一眼：“问得好。新诗潮运动兴起于20世纪70年代末80年代初，是一场具有现代主义色彩的诗歌运动。朦胧诗派的诗人，如北岛、舒婷、顾城等，他们的作品往往具有象征意义和隐喻色彩，语言晦涩难懂，却又充满了张力和感染力。他们用独特的视角观察世界，用细腻的笔触表达内心的情感，打破了传统诗歌的束缚，为中国诗歌的发展开辟了新的道路。”
李老师顿了顿，接着说道：“当然，除了朦胧诗，言情诗也在这个时期蓬勃发展。言情诗以爱情为主题，语言优美，情感真挚，表达了青年男女对爱情的向往和追求。无论是朦胧诗还是言情诗，都是时代的产物，都反映了当时青年一代的心声。”
众人听得津津有味，纷纷点头。王磊说道：“李老师，听您这么一说，我对这些文学运动有了更深刻的理解。我觉得，我们应该学习这些文学巨匠的精神，勇于创新，敢于表达，写出属于我们这个时代的作品。”
“说得好！”李老师赞许地说道，“文学创作需要勇气和担当，需要有敏锐的观察力和深刻的思考力。你们都是有理想、有才华的青年，只要坚持下去，一定能写出优秀的作品。”
阳光渐渐西斜，操场周围的冬青丛被拉长了影子，红砖墙在夕阳的映照下，显得格外温暖。李老师看了看手表，说道：“时间不早了，咱们准备出发吧，去感受一下黄土高原的杏花美景。”
众人纷纷站起身，收拾好东西，跟着李老师向校园外走去。冯玉走在队伍中间，看着前面李老师沉稳的背影，看着身边同学们兴奋的脸庞，心里充满了期待。他知道，这次踏青采风，将会是一次难忘的经历，将会给他们的文学创作带来新的灵感和动力。
三
出了校园，沿着黄土坡上的小路往前走，春风越来越烈，吹得人头发乱飞，却也带来了淡淡的花香。小路两旁是低矮的灌木丛，抽出了嫩绿的枝条，偶尔能看到几朵不知名的小野花，在风中摇曳生姿。远处的黄土坡连绵起伏，像是一条沉睡的巨龙，在阳光下泛着金黄色的光芒。
“你们看，前面就是杏园了！”王磊突然喊道，伸手指着前方。
众人顺着他指的方向看去，只见远处的山坡上，一片粉色的花海映入眼帘，像是一片粉色的云，漂浮在黄土坡上。随着脚步的靠近，花香越来越浓，沁人心脾。那是一种淡淡的、甜甜的香气，混合着黄土的气息，让人感到无比的舒适。
走进杏园，眼前的景象更是让人惊叹不已。一棵棵杏树长得枝繁叶茂，树干粗壮，树皮粗糙，布满了沟壑，像是老人脸上的皱纹。树枝上开满了粉色的杏花，有的含苞待放，像一个个害羞的小姑娘，脸蛋通红；有的已经完全绽放，像一个个亭亭玉立的少女，笑容甜美。花瓣层层叠叠，娇嫩欲滴，阳光一照，粉色的花瓣泛着淡淡的光泽，像是撒了一层碎钻。
微风一吹，花瓣纷纷扬扬地飘落下来，像是下了一场粉色的杏花雨。冯玉伸出手，接住一片飘落的花瓣，花瓣柔软而光滑，带着淡淡的香气，在他的手心轻轻颤动。他抬头望去，只见漫天的杏花雨在空中飞舞，落在他的头发上、肩膀上、衣服上，像是穿上了一件粉色的纱衣。
“太美了！”林晓燕惊叹道，拿起速写本，快速地画了起来。她的眼神专注，嘴角带着微笑，画笔在纸上快速地移动，勾勒出杏花的轮廓和神韵。
赵晓峰站在一棵杏树下，闭上眼睛，深呼吸了一口，感受着花香和春风的气息。他睁开眼睛，眼神里满是陶醉：“这就是黄土高原的春天，雄浑中带着柔美，质朴中带着灵动，太让人震撼了。”
李老师走到一棵杏树下，伸手抚摸着粗糙的树干，眼神里满是感慨：“这些杏树在这里生长了几十年，经历了风雨的洗礼，却依然枝繁叶茂，开花结果。它们就像黄土高原上的人们一样，有着顽强的生命力。”
冯玉走到李老师身边，看着树上的杏花，心里涌起一股莫名的感动。他想起了自己的家乡，想起了那些在黄土坡上辛勤劳作的乡亲们。他们就像这些杏树一样，默默无闻，却有着顽强的生命力，用自己的双手耕耘着这片土地，创造着美好的生活。
“李老师，您说为什么杏花会开得这么灿烂？”冯玉问道，眼神里满是疑惑。
李老师笑了笑，说道：“因为它们经历了冬天的寒冷和寂寞，积蓄了足够的力量，等到春天一到，就迫不及待地绽放自己的美丽。文学创作也是一样，只有经过长时间的积累和沉淀，才能写出有深度、有内涵的作品。”
冯玉点点头，心里豁然开朗。他知道，李老师是在告诉他，文学创作不能急于求成，要耐得住寂寞，经得起考验，只有不断地学习和积累，才能在文学的道路上走得更远。
众人在杏园里漫步，欣赏着杏花的美景，感受着春风的气息。王磊拿着笔记本，一边走一边写，时不时地停下来，对着杏花吟诵几句自己刚写的诗。赵晓峰则拿出相机，不停地拍照，想要把这美丽的瞬间永远记录下来。林晓燕则专注地画着速写，偶尔抬起头，看看身边的同学，脸上露出了甜美的笑容。
走到杏园深处，有一条小溪潺潺流过，溪水清澈见底，溪底的鹅卵石清晰可见。溪水两旁是青翠的小草和不知名的野花，蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花间采蜜，构成了一幅美丽的田园画卷。
众人在小溪边停下脚步，坐在草地上休息。李老师拿出带来的茶水，给每个人倒了一杯。茶水清香扑鼻，喝下去，让人感到无比的清爽。
“同学们，现在我们来交流一下自己的写作心得吧，”李老师说道，“每个人都可以谈谈自己对文学的理解，或者分享一下自己最近的创作灵感。”
王磊第一个站起来，清了清嗓子，说道：“我觉得文学是生活的镜子，它能反映出生活的真实面貌。我最近写的诗，都是以黄土高原为背景，描写了黄土高原的风光和人们的生活。我希望通过我的诗，让更多的人了解黄土高原，爱上黄土高原。”
众人纷纷点头，对王磊的观点表示赞同。赵晓峰接着说道：“我觉得文学是情感的载体，它能表达人们内心深处的情感。我最近写的散文，主要是表达了我对城市和乡村的思考，以及对家乡的思念之情。我希望通过我的散文，让人们感受到城市和乡村的差异，以及家乡的温暖。”
林晓燕也站起来，说道：“我觉得文学是美的象征，它能给人带来美的享受。我最近画的速写和写的散文，都是以自然为主题，描写了自然的美景和生命的奇迹。我希望通过我的作品，让人们感受到自然的美丽和生命的可贵。”
冯玉看着身边的同学们，心里充满了感动。他知道，每个人对文学都有自己独特的理解和追求，而正是这种多样性，才让文学变得如此丰富多彩。他站起身，说道：“我觉得文学是时代的声音，它能反映出时代的精神风貌。我们生活在一个变革的时代，这个时代充满了机遇和挑战，也充满了希望和梦想。我希望通过我的诗，记录下这个时代的变迁，表达出我们青年一代的心声。”
李老师听着众人的发言，脸上露出了欣慰的笑容：“说得都很好。文学既是生活的镜子，也是情感的载体，更是美的象征和时代的声音。作为文学青年，你们要善于观察生活，感受生活，用自己的文字去记录生活，去表达情感，去传递美，去呐喊时代。”
他顿了顿，接着说道：“现在，我想请大家每人朗诵一首自己最近写的诗，或者读一段自己写的散文，让我们一起交流，一起学习。”
王磊第一个站起来，朗诵了自己写的《黄土风》：“黄土风，烈又狂，吹过山坡吹过岗。吹黄了庄稼吹红了脸，吹不散咱黄土人的倔强……”他的声音洪亮，充满了力量，把黄土人的顽强和倔强表现得淋漓尽致。
众人纷纷鼓掌，对王磊的诗表示赞赏。赵晓峰接着站起来，读了自己写的散文《城市与乡村》：“城市是一座钢筋水泥的森林，喧嚣而繁华；乡村是一片黄土铺就的田野，宁静而质朴。我在城市里漂泊，却时常思念乡村的宁静和温暖……”他的文字细腻，情感真挚，让人感受到了城市与乡村的差异，以及对家乡的思念之情。
林晓燕也站起来，读了自己写的散文《杏花雨》：“三月的杏花雨，温柔而缠绵，像一位多情的少女，在春风中诉说着自己的心事。花瓣纷纷扬扬地飘落，落在我的头发上、肩膀上、衣服上，像是穿上了一件粉色的纱衣……”她的声音轻柔，语言优美，让人仿佛置身于杏花雨中，感受到了春天的美好。
轮到冯玉了，他深吸一口气，站起身，朗诵了自己写的诗《黄土高原的春天》：“黄土高原的春天，是从风开始的。风一吹，冻土消融，枯草发芽，杏花绽放。黄土高原的春天，是雄浑的，是质朴的，是充满生命力的。它像一位饱经沧桑的老人，在岁月的长河中，诉说着自己的故事……”他的声音沉静而有力，诗歌意境深远，让人感受到了黄土高原春天的独特魅力。
李老师听着众人的朗诵，频频点头，脸上露出了满意的笑容。他说道：“大家的作品都很有特色，各有千秋。王磊的诗充满了力量，赵晓峰的散文情感真挚，林晓燕的散文语言优美，冯玉的诗意境深远。希望大家以后继续努力，不断提高自己的写作水平。”
夕阳西下，余晖洒在杏园里，给杏花镀上了一层金色的光晕。众人收拾好东西，准备返回学校。冯玉走在队伍的最后面，回头望了望杏园，只见粉色的杏花在夕阳的映照下，显得格外美丽。他知道，这次踏青采风，不仅让他感受到了黄土高原春天的美景，更让他坚定了自己的文学梦想。他相信，在李老师的带领下，在同学们的鼓励下，他一定能在文学的道路上走得更远，写出更多优秀的作品。
四
回到学校时，天色已经暗了下来。校园里的路灯亮了起来，昏黄的灯光洒在红砖瓦房上，给校园增添了一丝宁静和温馨。冯玉和同学们一起走进食堂，吃了晚饭，然后各自回到宿舍。
冯玉的宿舍在红砖瓦房的三楼，是一间六人间的宿舍。宿舍里的陈设很简单，六张木板床并排靠在墙上，每张床的旁边都有一个书桌和一个衣柜。书桌上摆满了书本和文具，衣柜里挂着几件简单的衣服。宿舍的窗户很大，打开窗户就能看到外面的白杨树和远处的黄土坡。
冯玉回到宿舍时，其他室友都已经回来了。他们有的在看书，有的在写作业，有的在聊天。看到冯玉进来，室友们纷纷打招呼。
“冯玉，采风怎么样？杏园好看吗？”一个叫张强的室友问道。张强是体育系的学生，身材高大，皮肤黝黑，性格开朗，喜欢运动。
“好看极了，”冯玉笑着说，“漫山遍野都是杏花，像一片粉色的云，还有一条小溪，溪水清澈见底，可美了。”
“真的吗？”张强眼睛一亮，“早知道我也跟你们一起去了，整天在操场上跑步，都快闷死了。”
“下次有机会再带你去，”冯玉说道，“对了，你们今天下午有没有什么有趣的事？”
“能有什么有趣的事，还不是上课、训练，”张强说道，“不过，我们体育老师今天跟我们说，下个月要举办校运会，让我们好好准备。”
“校运会？”冯玉说道，“那太好了，到时候我们一定去给你加油。”
“好啊，”张强笑着说，“到时候我一定拿个冠军给你们看看。”
冯玉笑了笑，没说话。他走到自己的书桌前，坐下，拿出下午在杏园里写的诗，仔细地修改起来。灯光下，他的侧脸显得格外专注，眉头微微皱起，时不时地用笔在纸上勾画着。
王磊和赵晓峰也回到了宿舍，他们看到冯玉在修改诗歌，也纷纷拿出自己的作品，开始修改起来。宿舍里安静极了，只有笔尖在纸上滑动的“沙沙”声。
过了一会儿，王磊抬起头，说道：“冯玉，你看我这首诗修改得怎么样？”他把自己的笔记本递了过去。
冯玉接过笔记本，仔细地读了起来。王磊的诗比下午朗诵时更加完善了，语言更加精炼，意境也更加深远。冯玉说道：“修改得很好，比原来更有力量了。特别是这句‘吹不散咱黄土人的倔强’，把黄土人的性格表现得淋漓尽致。”
王磊听了，脸上露出了开心的笑容：“真的吗？那太好了。我还担心修改得不好呢。”
“放心吧，”冯玉说道，“你的诗很有特色，只要继续努力，一定能成为一名优秀的诗人。”
赵晓峰也把自己的散文递了过来：“冯玉，你也帮我看看我的散文，提提意见。”
冯玉接过散文，认真地读了起来。赵晓峰的散文写得很细腻，情感真挚，但是在结构上还有一些不足。冯玉说道：“你的散文情感很真挚，语言也很优美，但是在结构上可以再调整一下。比如，这一段可以和前面的内容衔接得更紧密一些，这样文章的逻辑性会更强。”
赵晓峰点点头：“你说得对，我回去再修改一下。”
就在这时，宿舍的门被推开了，李荣老师走了进来。他手里拿着一个手电筒，昏黄的灯光照亮了他的脸庞。
“李老师，您怎么来了？”冯玉和同学们纷纷站起来，惊讶地问道。
李老师笑了笑：“我来看看你们，问问你们采风的感受，顺便看看你们的作品。”他走进宿舍，在冯玉的书桌旁坐下，拿起冯玉修改后的诗，仔细地读了起来。
冯玉和同学们站在一旁，心里有些紧张，又有些期待。他们知道，李老师的点评对他们来说非常重要。
李老师读完诗，抬起头，脸上露出了满意的笑容：“冯玉，这首诗修改得很好，比原来更有深度和内涵了。你把黄土高原春天的雄浑、质朴和生命力都表现出来了，语言也很有感染力。”
冯玉听了，心里一阵激动：“谢谢李老师的夸奖，我会继续努力的。”
李老师点点头，又拿起王磊的诗和赵晓峰的散文，仔细地读了起来。他一边读，一边点头，时不时地用笔在纸上勾画着。
读完后，李老师说道：“王磊的诗充满了力量，很有黄土高原的特色，继续保持。赵晓峰的散文情感真挚，语言优美，但是在结构上还需要再调整一下，让文章的逻辑性更强。”
他顿了顿，接着说道：“同学们，文学创作是一个不断学习和积累的过程。你们现在还很年轻，有很多时间和机会去提高自己。希望你们以后多读书，多写作，多交流，不断丰富自己的知识，提高自己的写作水平。”
“我们会的，李老师，”众人异口同声地说道。
李老师笑了笑，站起身：“时间不早了，你们早点休息吧，明天还要上课。”
“李老师再见！”众人说道。
李老师走出宿舍，宿舍里又恢复了安静。冯玉看着李老师离去的背影，心里充满了感激。他知道，李老师不仅是他们的老师，更是他们的引路人，在文学的道路上，给予了他们太多的帮助和鼓励。
冯玉回到书桌前，继续修改自己的诗。烛光摇曳，照亮了他的脸庞，也照亮了他心中的文学梦。他知道，文学的道路充满了艰辛和挑战，但是他不会放弃。他会像黄土高原上的杏树一样，在风雨中顽强生长，在春天里绽放自己的美丽。
夜深了，宿舍里的同学们都已经睡着了，只有冯玉还在书桌前修改诗歌。窗外的月光透过窗户洒进来，给宿舍增添了一丝宁静和祥和。冯玉放下笔，伸了个懒腰，看着窗外的月光，心里充满了希望。他相信，只要坚持不懈地努力，他一定能实现自己的文学梦想，写出更多优秀的作品，为黄土高原歌唱，为这个时代呐喊。
五
第二天早上，天刚蒙蒙亮，冯玉就起床了。他洗漱完毕，拿着书本，来到操场边的白杨树底下晨读。清晨的空气格外清新，带着淡淡的草木气息，白杨树的叶子在风中轻轻摇曳，发出“沙沙”的声响，像是在为他伴奏。
冯玉大声地朗读着北岛的《回答》，声音洪亮，充满了力量。他的朗读声吸引了不少早起的同学，他们纷纷围了过来，和他一起朗读。渐渐地，晨读的队伍越来越大，朗读声越来越响亮，回荡在整个校园里。
早饭后，第一节是语文课，由李荣老师授课。冯玉和同学们早早地来到教室，坐在自己的座位上，等待着李老师的到来。教室里座无虚席，同学们都拿出了笔记本和课本，准备认真听讲。
上课铃响了，李荣老师走进教室，手里拿着一本厚厚的文学著作。他走上讲台，放下书本，看着台下的同学们，脸上露出了温和的笑容：“同学们，早上好。今天我们要学习的是中国近代文学史上的一篇重要作品——鲁迅的《狂人日记》。”
听到《狂人日记》，同学们都兴奋起来。鲁迅是中国近代文学的巨匠，他的作品深刻地反映了社会的黑暗和人性的扭曲，对中国现代文学产生了深远的影响。
李老师打开课本，开始讲解《狂人日记》的创作背景和主要内容。他的讲解深入浅出，条理清晰，把复杂的文学理论用简单易懂的语言表达出来，让同学们很容易理解。
“《狂人日记》是鲁迅于1918年发表的第一篇白话文小说，也是中国现代文学史上的第一篇白话文小说，”李老师说道，“这部小说以日记体的形式，通过狂人的视角，揭示了封建礼教的吃人本质，表达了鲁迅对封建礼教的强烈批判和对人性解放的渴望。”
李老师顿了顿，接着说道：“狂人的形象是复杂的，他既是一个疯子，又是一个清醒的智者。他看到了封建礼教的吃人本质，却不被世人理解，被视为疯子。这种矛盾的形象，正是鲁迅对当时社会的深刻反思。”
同学们听得津津有味，纷纷点头。冯玉看着课本上的文字，心里涌起一股强烈的共鸣。他觉得，狂人虽然被视为疯子，但是他的眼睛是清醒的，他看到了别人看不到的东西。这种清醒，是一种痛苦，也是一种勇气。
“李老师，”一个叫陈静的女生站起来问道，“您说狂人是一个清醒的智者，但是他的行为举止却很疯狂，这是不是矛盾的？”
李老师笑了笑：“这个问题问得很好。狂人之所以疯狂，是因为他生活在一个疯狂的社会里。封建礼教的压迫，让他无法正常地表达自己的思想和情感，只能通过疯狂的行为来反抗。他的疯狂，是对社会的一种控诉，是对人性解放的一种渴望。”
陈静点点头：“我明白了，谢谢李老师。”
“还有什么问题吗？”李老师问道。
赵晓峰站起来：“李老师，鲁迅在《狂人日记》中写道‘我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！’这句话是什么意思？”
李老师的眼神变得严肃起来：“这句话是《狂人日记》的核心句，也是鲁迅对封建礼教的深刻批判。在鲁迅看来，封建礼教所谓的‘仁义道德’，其实是用来掩盖其吃人本质的遮羞布。封建礼教束缚了人的思想和行为，扼杀了人性的自由和尊严，让人们在不知不觉中成为了封建礼教的牺牲品。”
李老师顿了顿，接着说道：“鲁迅写《狂人日记》，就是要唤醒沉睡的国人，让他们认识到封建礼教的吃人本质，从而起来反抗，追求人性的解放和自由。”
冯玉的心里热血沸腾，他觉得鲁迅的文字就像一把利剑，刺破了封建礼教的黑暗，唤醒了人们的良知。他想起了李老师昨天说的话，文学是时代的声音，是社会的镜子。鲁迅的作品，正是那个时代的声音，反映了社会的黑暗和人民的苦难。
“李老师，”冯玉站起来问道，“您说《狂人日记》是中国现代文学史上的第一篇白话文小说，那么白话文运动对中国现代文学的发展有什么重要意义？”
李老师赞许地看了冯玉一眼：“这个问题问得很有深度。白话文运动是五四运动的重要组成部分，它提倡白话文，反对文言文，倡导新文学，反对旧文学。白话文运动的兴起，打破了文言文对文学的垄断，让文学走向了大众，使得更多的人能够阅读和写作。同时，白话文运动也促进了文学的创新和发展，为中国现代文学的繁荣奠定了基础。”
李老师顿了顿，接着说道：“在白话文运动的影响下，出现了一大批优秀的白话文作家，如鲁迅、胡适、茅盾、巴金等。他们的作品，用通俗易懂的语言，反映了社会的现实和人民的心声，对中国现代文学的发展产生了深远的影响。”
同学们听得入了迷，纷纷拿出笔记本，记录下李老师的讲解。课堂上的气氛越来越活跃，同学们纷纷举手提问，李老师耐心地一一解答。
“李老师，”林晓燕站起来问道，“您觉得我们现在的文学创作，应该继承哪些传统，又应该创新哪些方面？”
李老师笑了笑：“这个问题问得很好。我们现在的文学创作，既要继承中国传统文化的精华，又要吸收西方现代文学的优秀成果，同时还要结合我们自己的时代特点和生活实际，进行创新和发展。”
他顿了顿，接着说道：“中国传统文化博大精深，有着丰富的文学资源和艺术形式。我们应该继承传统文化中的优秀品质，如爱国主义、人道主义、集体主义等，同时也要借鉴传统文化中的艺术手法，如意境营造、象征隐喻等。”
“另一方面，西方现代文学也有很多值得我们学习的地方，如现代主义的创作手法、对人性的深刻探索等。我们应该吸收西方现代文学的优秀成果，丰富我们的文学创作手法和表现形式。”
“最重要的是，我们的文学创作要立足时代，反映现实。我们生活在一个变革的时代，这个时代充满了机遇和挑战，也充满了希望和梦想。我们应该用自己的文字，记录下这个时代的变迁，表达出我们青年一代的心声，为时代歌唱，为人民抒情。”
林晓燕点点头：“我明白了，谢谢李老师。”
课堂上的思想碰撞越来越激烈，同学们的学习热情越来越高涨。李老师的讲解，不仅让他们学到了文学知识，更让他们对文学创作有了更深刻的理解和认识。
下课铃响了，同学们都觉得意犹未尽。冯玉走出教室，心里充满了感慨。他觉得，这堂语文课不仅是一次知识的传授，更是一次思想的洗礼。他知道，在李老师的带领下，他和同学们一定能在文学的道路上走得更远，写出更多优秀的作品，为中国现代文学的发展贡献自己的一份力量。
六
日子一天天过去，泥阳师范的文学氛围越来越浓厚。在李荣老师的带领下，同学们成立了文学社团“黄土风”，定期举办文学讲座、作品交流、诗歌朗诵等活动。越来越多的同学加入了文学社团，他们来自不同的专业，有着不同的兴趣爱好，却因为对文学的热爱而走到了一起。
“黄土风”文学社团的活动地点，是在学校教学楼的一间空教室里。教室里的陈设很简单，几张桌子和椅子拼成一个长方形，墙上贴满了同学们的作品和文学名言。每次活动，教室里都座无虚席，同学们都带着自己的作品，积极地参与交流和讨论。
这天下午，“黄土风”文学社团举办了一场诗歌朗诵会。同学们都穿着自己最满意的衣服，早早地来到了活动现场。冯玉穿着一件灰色的毛衣，下面配一条深蓝色的工装裤，脚上是一双母亲纳的布鞋，看起来简洁而大方。林晓燕穿着一件粉色的连衣裙，扎着马尾辫，脸上化着淡淡的妆容，看起来格外动人。
朗诵会开始了，主持人走上讲台，宣布了朗诵会的规则和流程。同学们按照顺序，依次上台朗诵自己的作品。有的同学朗诵的是朦胧诗，语言晦涩难懂，却充满了张力和感染力；有的同学朗诵的是言情诗，语言优美，情感真挚，让人感受到了爱情的美好；还有的同学朗诵的是乡土诗，描写了黄土高原的风光和人们的生活，充满了浓郁的地方特色。
王磊第一个上台，他朗诵的是自己最新写的诗《黄土坡上的青春》：“黄土坡上的青春，是风的青春，是雨的青春，是阳光的青春。我们在黄土坡上奔跑，在黄土坡上歌唱，在黄土坡上追逐自己的梦想……”他的声音洪亮，充满了力量，把黄土坡上青年们的激情和梦想表现得淋漓尽致。
台下的同学们纷纷鼓掌，对王磊的诗表示赞赏。接下来，赵晓峰上台了，他朗诵的是一首言情诗《致远方的你》：“远方的你，是否还记得，我们在杏园里的相遇？杏花飘落，像一场粉色的雨，淋湿了我的头发，也淋湿了我的心……”他的声音轻柔，语言优美，让人感受到了爱情的甜蜜和思念的苦涩。
林晓燕上台时，台下响起了热烈的掌声。她朗诵的是自己写的散文《青春的歌》：“青春是一首动人的歌，它有着欢快的旋律，也有着忧伤的音符。我们在青春的岁月里，哭过、笑过、爱过、恨过，却依然执着地追逐着自己的梦想……”她的声音轻柔而有力，语言优美而深情，让人感受到了青春的美好和珍贵。
轮到冯玉了，他深吸一口气，走上讲台。他看着台下的同学们，心里充满了激动。他朗诵的是自己写的诗《文学的力量》：“文学是一束光，照亮了我们前行的道路；文学是一股暖流，温暖了我们冰冷的心灵；文学是一种力量，激励着我们不断前进。我们在文学的世界里，寻找着自己的方向，追逐着自己的梦想……”他的声音沉静而有力，诗歌意境深远，让人感受到了文学的强大力量。
朗诵会结束后，李荣老师走上讲台，对同学们的表现进行了点评。他说道：“同学们的表现都非常出色，每个人的作品都很有特色，各有千秋。王磊的诗充满了力量，赵晓峰的诗情感真挚，林晓燕的散文语言优美，冯玉的诗意境深远。希望大家以后继续努力，不断提高自己的写作水平。”
他顿了顿，接着说道：“文学是一种力量，它能激励人们前进，能改变社会，能推动历史的发展。作为文学青年，你们要肩负起时代的使命，用自己的文字，为时代歌唱，为人民抒情，为社会进步贡献自己的一份力量。”
同学们听得热血沸腾，纷纷表示要努力学习，不断提高自己的写作水平，不辜负李老师的期望。
朗诵会结束后，同学们纷纷走出教室，在校园里漫步。冯玉和林晓燕走在一起，两人并肩走着，沉默了一会儿。
“冯玉，你的诗写得真好，”林晓燕率先打破了沉默，脸上露出了甜美的笑容，“充满了力量和希望，让人听了很受鼓舞。”
冯玉不好意思地笑了笑：“你过奖了，我还有很多要学习的地方。你的散文也写得很好，语言优美，情感真挚，很有感染力。”
“真的吗？”林晓燕的眼睛亮了起来，“我还担心自己写得不好呢。”
“当然是真的，”冯玉说道，“你的散文里有一种独特的魅力，让人回味无穷。我很喜欢读你的文章。”
两人相视一笑，空气中似乎弥漫着一种微妙的气息。他们沿着校园里的小路慢慢走着，聊着文学，聊着梦想，聊着未来。冯玉发现，林晓燕不仅美丽善良，而且很有才华，对文学有着自己独特的理解和追求。他越来越欣赏林晓燕，心里也渐渐萌生了一种特殊的情感。
走到操场边的白杨树底下，两人停下了脚步。白杨树的叶子在风中轻轻摇曳，发出“沙沙”的声响，像是在为他们伴奏。
“冯玉，”林晓燕抬起头，看着冯玉的眼睛，认真地说道，“我觉得我们应该多写一些反映黄土高原生活的作品，让更多的人了解黄土高原，爱上黄土高原。”
冯玉点点头：“我也是这么想的。黄土高原是我们的家乡，这里有我们的亲人，有我们的回忆，有我们的梦想。我们应该用自己的文字，记录下黄土高原的变迁，表达出我们对黄土高原的热爱。”
“那我们以后一起努力吧，”林晓燕笑着说，“一起写更多优秀的作品，为黄土高原歌唱。”
“好！”冯玉重重地点了点头，心里充满了期待。他知道，这不仅是一个承诺，更是一种责任。他会和林晓燕一起，在文学的道路上并肩前行，用自己的文字，为黄土高原歌唱，为这个时代呐喊。
夕阳西下，余晖洒在校园里，给红砖瓦房镀上了一层金色的光晕。冯玉和林晓燕站在白杨树底下，看着远处的黄土坡，心里充满了希望。他们相信，只要坚持不懈地努力，他们一定能实现自己的文学梦想，写出更多优秀的作品，让黄土高原的声音传遍大江南北。
七
时光飞逝，转眼间，三年的师范生活就要结束了。毕业的钟声越来越近，校园里弥漫着离别的伤感。同学们都在忙着写毕业论文，办理毕业手续，互相赠送纪念品，拍照留念。
冯玉和同学们一起，在校园里的各个角落拍照留念。他们在四十一阶红砖墙前合影，在冬青围拢的操场边合影，在红砖瓦房前合影，在白杨树底下合影。每一张照片，都记录着他们青春的足迹，见证着他们深厚的友谊。
“黄土风”文学社团举办了最后一次活动，也是一场送别会。同学们都穿着自己最正式的衣服，来到了活动现场。教室里布置得很温馨，墙上贴满了同学们的照片和作品，桌子上摆放着水果和点心。
李荣老师坐在讲台前，看着台下的同学们，脸上露出了欣慰的笑容，眼里却充满了不舍。他说道：“同学们，三年的时光转瞬即逝，今天，你们就要毕业了，就要离开泥阳师范，奔赴各自的工作岗位了。我心里既为你们感到高兴，又有些不舍。”
他顿了顿，接着说道：“在这三年里，你们从一个个懵懂的少年，成长为有理想、有才华、有担当的青年。你们在文学的世界里遨游，在知识的海洋里探索，取得了很大的进步。我为你们感到骄傲和自豪。”
“希望你们以后走出校门，不要忘记自己的初心，不要忘记自己的文学梦想。无论你们走到哪里，从事什么工作，都要保持对文学的热爱，保持对生活的热爱。要善于观察生活，感受生活，用自己的文字记录生活，表达情感。”
“同时，也要学会做人，学会做事。要做一个正直、善良、有责任感的人，要脚踏实地，勤奋努力，在自己的工作岗位上做出一番成绩。”
李老师的话语重心长，同学们听得热泪盈眶。王磊站起来，哽咽着说道：“李老师，谢谢您这三年来的教导和关心。是您带领我们走进了文学的世界，是您让我们找到了自己的梦想。我们永远不会忘记您，永远不会忘记泥阳师范，永远不会忘记‘黄土风’文学社团。”
赵晓峰也站起来，说道：“李老师，您就像我们的父亲一样，关心着我们的学习和生活。我们会牢记您的教诲，努力工作，不断提高自己，不辜负您的期望。”
林晓燕的眼睛红红的，她站起来，说道：“李老师，谢谢您。是您让我感受到了文学的魅力，是您让我坚定了自己的文学梦想。我会永远记得您的话，用自己的文字为黄土高原歌唱，为这个时代呐喊。”
冯玉也站起来，说道：“李老师，您的教导我们会永远铭记在心。我们会带着您的期望，带着对文学的热爱，在人生的道路上勇敢前行。我们一定会常回来看您，常回来看泥阳师范。”
李老师看着同学们，眼里的泪水终于忍不住流了下来。他说道：“同学们，无论你们走到哪里，泥阳师范永远是你们的家，‘黄土风’文学社团永远是你们的港湾。欢迎你们常回来看看。”
送别会在一片伤感而温馨的气氛中结束了。同学们纷纷和李老师拥抱告别，和彼此拥抱告别。冯玉和林晓燕站在人群中，四目相对，眼里都充满了不舍。
“冯玉，你以后打算去哪里工作？”林晓燕轻声问道。
“我打算回老家，当一名乡村教师，”冯玉说道，“我想回到黄土坡上，用自己所学的知识，教育那里的孩子，让他们也能感受到文学的魅力，让他们也能有机会追逐自己的梦想。”
林晓燕点点头：“我支持你。你的选择很有意义。我打算去城里的一家报社工作，当一名编辑。我想通过报纸，传播更多优秀的文学作品，让更多的人了解文学，热爱文学。”
“那太好了，”冯玉说道，“我们虽然要分开了，但是我们的文学梦想不会改变。我们以后要多联系，多交流，互相鼓励，互相支持。”
“嗯，”林晓燕点点头，眼里闪烁着泪光，“我会的。冯玉，祝你前程似锦，祝你早日实现自己的文学梦想。”
“也祝你前程似锦，”冯玉说道，“祝你在报社工作顺利，写出更多优秀的作品。”
两人相视一笑，紧紧地拥抱在一起。离别的笙箫已经吹响，但是他们知道，这不是结束，而是新的开始。他们会带着对文学的热爱，带着对彼此的祝福，在人生的道路上勇敢前行。
毕业后，同学们各自奔赴了不同的城市，从事了不同的工作。冯玉回到了老家，当了一名乡村教师。他在乡村小学里，不仅教孩子们读书写字，还成立了文学社团，带领孩子们阅读文学作品，写作诗歌散文。他用自己的行动，践行着自己的承诺，让文学的种子在黄土坡上生根发芽。
林晓燕在城里的报社工作，成为了一名优秀的编辑。她编辑的文学副刊，刊登了很多优秀的文学作品，受到了读者的广泛好评。她也没有忘记自己的文学梦想，利用业余时间写作，发表了很多优秀的散文和诗歌。
王磊回到了家乡，当了一名农民，但是他并没有放弃自己的文学梦想。他利用农闲时间写作，描写了黄土高原的风光和农民的生活，他的作品充满了浓郁的地方特色，受到了很多读者的喜爱。后来，他成为了一名知名的乡土诗人。
赵晓峰考上了研究生，继续深造。他在大学里研究现代文学，发表了很多学术论文，成为了一名年轻的学者。他也没有忘记自己的文学创作，写出了很多优秀的小说和散文。
岁月流转，十年过去了。冯玉已经成为了一名优秀的乡村教师，培养了一批又一批优秀的学生。
