以拼搏之舟，渡青春之河

九年级的生活没有和任何人打招呼，就悄无声息地来到我身边。早读课上朗朗书声未落，晚自习的灯光已悄悄亮起 —— 等我反应过来，紧张到几近窒息的学习氛围已紧紧裹住了我。流沙般的时间从指缝中滑落，“争分夺秒” 从玩笑话一跃成为刻在骨子里的行动。在各学科的题海之外，体育也自然是“德智体美劳”最考验耐力的重要科目。

第一次一千米体测是在一个阴天的下午，没有过多的阳光，也没有时敌时友的秋风。哨声划破了空寂，几乎是一瞬间，刚还在闲聊相谈的所有人，立刻都绷紧了神色，几个身体素质较好的已经冲了出去，只留下几抹背影。离内侧近的跑道，也挤满了不属于它能承受的人数，不幸的是，我被挤到了外道。

别无选择，我只好违反一千米大忌 —— 起跑即加速。终于，我冲到了合适的赛道位置。可久坐不动的肌肉和骨头对于突然的跑动，纷纷发出抗议，刚过 200 米时，一场针对意志的暴动便愈发猛烈，整个身子每一寸肌肤，每一个细胞都在不断冲散我的坚持，在长达 400 米的斗争中，肌肉的惰性终究占了上风，它们不再提供能量，不再供给动力，它们以野蛮的手段强行让双腿变缓，才过 600 米线时，这临时凑来的合作组织便四分五裂。

充血的咽喉，麻木的大脑，仓促的鼻息，脱水的舌头，模糊的视线，淌下的汗珠，松垮的肩膀、灌铅的小腿，一切的一切，都无形阻碍着我，如铁链般就想死死捆着我，奔跑慢了，摆动缓了，思维似乎也在涣散。眼看着又有几位同学超越到我前头，缺氧麻木的大脑里，只剩 “放弃” 的念头在打转。就在这时，眼角瞥见跑道边同学挥舞的手臂，耳边传来体育老师 “坚持住” 的呐喊鼓励，或是脑海中闪过 “不能让青春留下遗憾” 的念头 —— 这些细碎的瞬间，突然凝聚成一股力量，拽着我的双腿继续向前奔跑。

这种势头并未衰减。我像一个提线木偶似的被操纵着向前。渐渐地，在过最后一个弯道时，我才反应过来这也许就是传说中的意志力，原来意志力从不是虚无的口号，而是藏在每一次 “不想放弃” 里的坚持。虚幻的它此刻被实化，显现在我的身上。我也不再抵触，如拥抱自然般张开双手拥抱它的主宰地位。最后一百米的冲刺，记不清到底有多快了。只记得眼前，人影，越过；耳边，风声，肆虐；脚下，跑道，践踏…… 大概在神志半醒半麻中，终点线微笑着迎接了我。

意志力，是拼搏最鲜活的注脚，我们的青春，本就是一条奔流不息的河，有时风平浪静，有时浪涛汹涌，而这场一千米体测，不过是河面上最湍急的一段险滩。刚开始的一段平缓，因此对前进的信念无比坚定；而后会遇到种种艰难与险阻、失意与落寞、挑战与挫折，或许会停滞不前、原地踏步；但只要点亮拼搏赋能的勇气，冲刺也变得简单、幸福又难忘。

冲过终点线的那一刻，我看到两侧、身后的同学们陆陆续续冲过终点。原来这场体测的拼搏，从来不是我一个人的战役，而是我们这群九年级少年，共同的青春注脚。曾有伟人寄语少年：“世界是你们的，也是我们的，但是终究是你们的。”这话落在我们身上，便有了更真切的意义 —— 我们这一代少年，肩负着祖国更加强大的责任。所以，拼搏，从来不是一个词语，而是置于内心深处的秘诀。我们这群青春少年，就应该以拼搏之舟，渡青春之河，向着理想的彼岸奋力划桨，让拼搏的船桨划破风浪，去迎接那喷薄而出的明天。

       指导老师：刘晓庆