师范三年的班主任

当年，我们是初中毕业考入师范的，李老师高校毕业分配到师范教了一届民师班和进修班的语文，我们普师班报到后，李老师便担任我们普师班班主任，并任语文老师。

开学那天，我按录取通知书上的提示，在县城乘校车到学校，校车停在校广场，下车后按广场旁醒目的指示牌，找到普师班的女生寝室，正当我忙乎着挂帐子、整理床铺时，听人叫我的名字，随即答应并扭头一看，一位大男生微笑地看着我：你暂时负责一下女生寝室的事务，有什么需求去办公室找我，我办公室在红楼的北面2楼201室。我立即打量了一下面前的这位大男生，猜想他肯定是学校的工作人员，就随即答应：好的。后来，第一学期期中考试结束，交同学们的“考后心得”到班主任办公室去，我壮着胆子问班主任：“老师，开学那天，您怎么站在我的身旁叫上我的名字呀？”班主任笑着说：“我是用心认真的看了每位同学的档案呀。”哇，刹那间，我的大脑沟回里写满“认真”二字。

第二天上午去教室，昨天的大男生已站在讲台，等全班同学陆续到齐后，大男生开始了讲话：“同学们好，我姓李，名叶茂，是你们的班主任，也是你们的语文老师。你们是各初中学校初三年级通过预选考试的前几名学生，参加提前的师范类中考，以前50名的成绩录取到师范的，你们很优秀，我能成为你们的班主任，十分荣幸。今后三年，我们朝夕相处，共同学习，我有什么不到之处，希望同学们即时指出。当然，同学们有什么不足之处，我也会直言不讳，让我们共同进步，让我们普师班成为全校的优秀班。”话音刚落，热烈的掌声就响起来，班主任也高兴得满脸写满笑容，他目光缓缓扫过每一位同学，那眼神里满是期许，接着向同学们讲述了校规校纪，还分享了自己在求学过程中的种种见闻和感悟，在妙趣横生的谈论中拉近了班主任与五十名学生之间的距离。从此，班主任就成了孩儿王。

我们师范学校，当年有民师班，进修班，普师班。民师班是各县的民师通过招考来师范读书，顺利毕业就转为公办教师；进修班是在各小学初中任教的老师来校继续教育，这两类班学制两年；普师班是初三学生通过中考录取的，学制三年。班主任及各科任教老师都很呵护才十几岁的我们，每个周末开班会时，班主任都教导我们，既要向民师班、进修班的大哥哥大姐姐们学习，择其善者而从之，又要有足够的自信，不盲从，形成勤于学习、善于思考的良好习惯，凡事自有主张，成为一个具有个性的“我”。四十年前的谆谆教诲，常在我耳边萦绕。

三年的班主任李老师，给我印象最深的是他脸上总是挂着和蔼的笑容，眼里总是透着睿智的温和，衣着十分朴素。他文言文知识渊博，笺注疏解，考据训诂，章句义理自有一番妙谛；名著解读有独到之处，凡典故出处、章回脉络，如数家珍，话锋流转间，古意盎然；讲时政，观世局如弈棋，析民生百态似解连环扣，尤善以史为镜照见兴衰，借哲思为刃挑破迷障，片语能释千钧惑，寸心可纳万象机，令我们耳目一新；曰及教育学，从教育理论的起源，到各个流派的观点，他用很强的思辨能力与说服力，深入浅出，通俗易懂；每节语文课上的是谈笑风生、雅言生辉、恰到好处，真可谓腹有诗书气自华，胸罗锦绣自成章。给学生最好的礼物是易学易懂，最好的情绪价值是亦师亦友。

班主任的教育理念是严管与厚爱结合，注重我们的全面发展，重视我们的行为规范与学习习惯养成，认为“习惯成性格，性格定命运”。通过实行班干轮岗制，让全体同学都能得到锻炼。每一拨班干的履职期采起分工合作制，建立互帮互助、互评互学的立体管理体系，强化“传道授业解惑”的职业认同感，强调以师德为先的“学高为师、身正为范”的师范精神，形成了我们班独特的“踏实、干净、有序、自律”的班级文化。赋予班干部实际管理权限与自主管理能力，比如：学习压力的及时化解，校刊《谷芽》的及时出刊，早恋现象的及时沟通，困难同学的及时帮助等等。同时通过主题班会、学习竞赛、教育格言墙、教育名人事迹分享等活动激发我们的进取心与责任心。带领我们进行攀爬山、过草地、荡沙滩、骑单车等校外活动，在拓展视野的同时加强同学间自我成长的互动与“一专多能”的培育。受限于当时的物质条件，班主任常将师德、师训等教育融入课程。教导我们：作为一名优秀老师，一定要注重自身的提升，践行“身教重于言教”，谨记终身要学习的刻苦精神与终身做表率的务实作风；以严格管理为基础，以关爱学生为核心，在标准化教育中保留人性化关怀，为基层教育注入活力，培养出一批又一批全面发展的学生，为自己的教学教育生涯谱写一曲华丽的篇章。

1988年6月，毕业的日子如期而至。班主任在教室的黑板上写着大大的“毕业快乐 前程似锦”，我们五十位学生在八个大字下与授课老师一一合影留念。老师们的眼中满是欣慰与不舍，纷纷嘱咐同学们要在未来的教育岗位上发光发热。合影后，班主任站在教室门口和每一位同学道别，跟每位同学都说上祝福语。轮到我时，语重心长地握着我的手说：“你责任心很强，学习很刻苦，善良有爱心，将来一定会成为一名优秀的教师。无论分配到哪所学校执教，都不要忘记自己的理想。” 那一刻，我的泪水夺眶而出，千言万语都化作了一个深深的鞠躬。

班主任用三年的时光，在我们五十位学生心中种下了热爱学习、热爱教育、关爱学生、关爱社会的种子。四十年了，种子已生根发芽，茁壮成长，收获着累累硕果。班主任的谆谆教导指引着我们五十位普师生在教育的道路上不忘初心，不断前行。

看到好友拍发给我的——师范校史上载有我当年参加全国中学生作文大奖赛的获奖作文，及文后的作者简介“在校学习期间，勤于思考，爱好文学，笔耕不辍…”，我泪流满面。不用想也不用问，肯定是班主任整理收录在册的。我早已不提师范时的些许小成绩，可当年的班主任不会忘记，他用这种方式鼓励和鞭策着我。

今天我用心写下这篇作文，用文字将感悟流淌并谨记：师范的学习生活尽管只有三年，班主任的恩情将是永远。