王才建
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黔地七月，晨雾如乳，被松针细细筛过。山风，裹着腐叶的沉郁与岩缝渗出的潮凉，在鼻翼间漫漶——大地未醒时的呼吸。我，退休教师；妻，亦从教坛退下；女儿，仍在杏坛执鞭。我们随一行旅友，驻足于织金洞口。它嵌在青灰山褶里，半合如眼帘，吞吐隔绝尘世的凉意。那背后，藏着另一个时空的心跳？
启功先生题壁的“织金洞”，墨迹如老藤缠岩，遒劲中透着温润。一枚时光的印鉴，盖在大地的秘密之上。教案本上未写完的批注，蓦然浮现——有些答案，确需向更深处叩问。
踏入洞门，溽暑瞬间被截断。碳酸钙的清涩，混着亘古的湿凉，顺喉而下，涤荡肺腑里的烟火。迎面撞来“双狮迎宾”。石笋沉默。雄狮，鬃毛似刀劈斧削，棱线凝结着亿万年的凛冽；幼狮偎依，眉眼处石乳微隆，若含未褪的星辉。游灯的光，在钟乳肌理间攀爬。苔衣点点苍绿，为古老守护者披上常新的衣裳。
“数百万年了吧？”妻低语。讲解员点头。地壳抬升的褶皱，岩层断裂的洪荒，尽收它们眼底。剧变，被刻入骨缝——如同讲台前的我们，阅尽学生眼底的迷茫与清亮，最终沉淀为鬓角霜、眉间纹。沉默，是岁月的回响。
移步，“婆媳情深”令我们驻足。左首石笋高大，顶部微倾，像长者俯身倾听；右侧石柱秀颀，依偎其身。石面凝结的水珠，在灯影下流转，如含情眼眸。黑暗中，水滴与岩石的偶遇，竟被时光塑成不离不弃的图腾。女儿莞尔：“这‘婆媳情深’，也像极了一对师生，一个讲从前，一个听未来。”
女儿的话提醒了我：俯身倾吐，仰首承接——教育者与受教者，不正是这般？于光阴里，长成相互支撑的姿态。石笋无言，将最柔软的情感，刻进最坚硬的骨骼。这静默的依偎，穿透了时光的岩层。
“霸王盔”前，空气凝滞。十四米高的金黄钟乳，顶盔缨如烈焰，身甲胄层叠，底座稳若磐石。指尖轻触岩壁——水滴亿万次亲吻的温度犹存。每道纹理，是时光的唇印；每片凸起，是岁月的年轮。五十万年光阴，才织就这副凛然甲胄！下部宽硕帽盔，急雨织就；上部细挺缨枪，缓丝绣成。我忆起初登讲台，教案密如急雨；而今女儿备课，静坐凝思，指尖敲出缓丝慢缕。原来，石笋与育人，急缓刚柔，皆是时光的双翼。
石屏风后，“凌霄殿”的磅礴，令人屏息。五千方穹窿下，巨柱如林拔起。“攀天柱”刺破四十米幽暗，柱身纵纹如刀刻——时光写下的不朽史诗。洞顶，七彩石幔垂落，冷光下流泻珍珠辉晕；散落的石花，凝固的星雨，将殿堂铺成倒泻的银河。中央瑶池，石莲静卧，倒映穹顶斑斓，天地在此设镜自照。
水滴落玉盘的清响，混着若有若无的呼吸。所谓庄严，原是大地上最安静的伟力。如同教室后排默默注视的目光，讲台灯下彻夜不熄的光晕。它们，撑起了灵魂生长的穹顶。
“爸，‘银雨树’！”女儿轻唤。十七米乳白石笋卓立，万千石丝垂帘，丝尖水珠抖落碎银——黑暗里开花的树！“地球之花”，五百年，方增高一厘米！永恒的暗夜中，绽放得比星辰更空灵。石身五十六圈致密年轮，深锁第四纪冰川期的密码——大地在最冷的时光里，写给未来的信。
“五百年一厘米……”妻轻叹。那些被倾注心血的学生呢？有的十年开窍，有的二十年锋芒初露。教育，岂是急功近利的营生？恰似这银雨树，于无人见的深渊，将每一滴水珠，酿成生长的力量。内在的光华，需悠长的时光去唤醒、去雕琢。真正的教育，当如洞中水滴，无言包容，恒久浸润，静待每一颗独特种子破土、绽放。“玉不琢，不成器。”《礼记》古训，在幽暗中铮然作响。
“擎天一线”！一束天光，自百米穹顶裂隙漏下，织就摇曳的光之甬道。直径盈尺的石柱，刺向那光。柱身叠纹，是十五万年的刻度。我们踏光斑前行，每一步，都在丈量时光的厚度。“这光，多像孩子们眼里的求知欲啊，”女儿说，“纵只一线，生命亦向上生长。”光，是黑暗中最动人的语言。
“三级华盖”前，同行的黄老师凝望三座逐级升腾的石盾。边缘弧形水痕完美如规，裂隙水渗流的轨迹，刻录着缓慢而坚定的生长。“教育的阶梯啊，”他转头，“一步一阶，从不停歇。”基础教育，磐石之基，奠定宽度与厚度；高等教育，凌云之翼，拓展高度与深度；终身教育，不息之泉，滋养丰盈与常新。在“古榕争辉”处，石幔盘根错节如老藤，虬枝向上如举臂，华盖铺张。指腹抚过凸起的石棱——操场边那棵老榕树，年年高举新绿，树下总围满叽喳的学生。大地与人的生长，原是同一种节奏的律动。
三小时的穿行终了。步出洞口，正午阳光如金箔砸下。眯眼的刹那，恍然从亿万年的长梦中惊醒。回望沉默的入口，“织金”之深意，豁然洞明——这地下殿堂，原是时光以水为梭、以岩为纬，穷尽洪荒之力织就的锦缎。
石纹，是光阴的针脚，密如教案页边的批注；石柱，是时光的线段，挺似黑板上力透纸背的板书；万千黑暗中生长的钟乳，是自然镌刻的箴言：坚持，是最沉默的伟大。此“金”，非俗世珠玉，乃时光熬煮的精华，天地窖藏的智慧。
这与教育织就的“金”，血脉相连！将懵懂织成清明，将荒芜织成繁盛，将微小织成辽阔。 讲台上织，教案里织，每一次对视中织——岁月，终被织成生命的锦绣。
科普长廊里，孩子们簇拥地质学者，眼中的好奇，如洞中石花闪烁。讲解员道：监测设备密布，冷光源照明，限流控温……只为这旷世奇珍永续。学校的档案室呢？泛黄的教案，磨损的教具，一届届成绩单——不也是我们为文明存续筑起的堤坝？我们这代老园丁，卸甲归田，经验化作沃土；女儿这代，接过锄头，以新知活水浇灌新苗。洞顶水滴，旧的落下，新的涌来，生生不息。人类文明的“精神钟乳”，唯此，方能在时光长河中持续生长，愈加丰茂。
归途，山风仍沁着溶洞的凉。车窗外，喀斯特峰峦如聚，似大地摊开的巨著，每道褶皱都藏着光阴的注解。织金洞，岂止地质奇观？它是大地深埋的教坛，时光亲任讲师。
它布道：敬畏柔能克刚——水滴石穿，是最温柔的坚持；领悟静默的价值——黑暗中扎根，比阳光下张扬更需勇气；昭示永恒：每一份微小付出，终将在时光里结晶，成就不朽的“织金”。
一如我们的讲台生涯：深夜孤灯下的备课笔记，是写给未来的信；循循善诱的话语，是播向心田的种；朱笔圈点的批注，是为成长刻下的刻度。这些平凡的瞬间，终将在无数生命里绽放，织就独一无二的人生锦缎。
地下的“织金”静默无言。我们播撒人间的“织金”呢？或许是学生眼底骤然亮起的光；是多年后重逢那句“老师，您当年说的，我懂了”；是平凡岗位上，他以我们教授的正直与坚韧，书写着自己的篇章。它正在千万个角落，悄然生根，拔节，葳蕤成林。
车过山垭。回望溶洞栖身的群峰，它们，像一群低头沉思的智者。那地心深处的教坛，正以石为笔，以水为墨，在时光的长卷上，刻下永不褪色的箴言：
所谓永恒，不过是无数当下的坚持；所谓伟大，不过是点滴平凡的累积。
山风掠过车窗，带着松针与岩缝的气息，像一句无声的叮咛。我知道，这场地心之旅，不是终点。教育本身，永远在路上，永远在生长——如同那洞顶的水滴，永无止息。
