我们的青春啊

  我们的青春啊，昨天在记忆里发芽······

二十年后，又一次这样坐在教室里听老师讲课，同儿子并排而坐，我们在诗的海洋里追逐点点浪花，那么晶莹、奇幻，流绪微梦，流连忘返……

二十年前，我大概也是这样怀揣着期望又些许无措的坐在教室里，追随老师的脚步，在上古神话、先秦散文、两汉辞赋、魏晋南北朝诗歌和唐宋元明清诗词曲赋的大观园里游历。遗憾的是，走着走着便散了，在曲折蜿蜒里迷了路。

我从不曾深究过文与史的密切联系，也未曾细品过诗歌之美，更不曾用心感悟过诗内与诗外功夫的相辅相成，在文学的大观园里，景色如斯，乱花渐欲，醉眼迷离。渴望、新奇、激情，进而沉迷，在轩榭廊坊的辉宏里，在聚散离合的如怨如慕里，在绿肥红瘦的伤春悲秋里，我停了脚步，犹如人生的旅途一般，我在一朵花前停了脚步，又在树荫下想起了刚刚走过的路，我既怀恋过往又断舍不得错过后面的旅程，心挣扎着、纠结着……放不下过去的风景，也无心后面的远方，错过了当下的恁般精致，现在才悟得一二，真真是失去的已然失去了，拥有的未全心珍惜，向往的又无力追寻了。

我的思绪胡乱地纷飞，老师讲的在我耳边回响，清晰又模糊，儿子听得一脸认真，我知道于他谈诗法理论是稍显晦涩的，但我相信他定在这里感受到了诗文之美，文韵之美，点滴便润心。他喜历史，回来便又给我讲了许多历史典趣，又共同看了《典籍里的中国》，突然觉得儿子除了磨蹭、邋遢和执拗以外，还有很多的优点，比如爱提问、善总结。也突然领悟，我为什么“健忘”。

我历史学得很不好，还有我选的汉语言文学专业知识学得非常不扎实，有时庆幸自己没去当高中老师，若真去了会不会教不了。诚然，我一直是很努力也很奋进的，成绩于我而言也基本正比，现在想来，我学业不精大概极缺的便是总结与思考，我总是疲于应付，止于分数，主动性极差。我一直疑惑为何明明曾经铭记于心的许多知识为何都不翼而飞了，有时翻开书本，看着那些勾画的段落和备注，大都是似曾相识却又记不起。还记得大三时，为了顺利考过欧洲文学，我也是起早贪黑，熄灯后还在楼道里狂背，但考完后走出教室，毫不夸张地说，没走到宿舍我便基本都忘了，尤其是古希腊文学那一块儿，就好像我从不曾背诵过他们一样，白瞎了老师幽默诙谐的课堂。

今天老师讲到黛玉教香菱学诗时提到的应、刘、谢、阮、庾、鲍等人时，儿子问我这些都是谁，我努力在有限的脑内存里检索，呼之欲出却总是抓不住，那些曾经也脉络分明的碎片怎么也拼不上、摆不齐，没有一个纲领可以提携，乱糟糟的一团。原来我从没有好好的静一静、捋一捋、想一想。而今依然如此，很多人很多事我都不愿意去想去反思去总结，然后自我安慰我的脑容量有限，简单就好，其实好像不然。

每每勾起往事便止不住怀念青春，我们的青春啊，又是什么呢？四十早已过，青春年华渐行渐远，什么梦想，什么激情，很少会在晨曦里的榕树下止步了，满架的蔷薇也可以匆匆路过，那山那水也可以默然得在心底蒙尘，柴米油盐、待人接物，苍茫与仓皇，统统可以欣然应下，这一切，不也是曾经的我们觉得成熟应有的表现吗?而今却又觉得失落了，再没有了青春的模样，不止是浑身上下的赘肉，满脸的疲惫，掩不住的白发，还有失去了感知力和领悟力的心，撑一支长篙去寻梦的力量和勇气。

然而，总会在那么一些瞬间，感动那些花开花落云卷云舒，然后短暂的惆怅并希冀，人生旅途，慢慢亦漫漫。