王学艺
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几天前，一觉醒来，打开微信，突然发现自己被拉进一个新建微信群里，群名“我们一家子”。点进去一看，令我大吃一惊：群主竟然是我才满七岁、正上小学一年级的小外侄骏程，网名“小豆沙”。
“小豆沙”是我们看着出生长大的孩子，古灵精怪、聪明可爱。兴趣爱好广泛，接受能力特别强，知识面非常丰富。最喜欢收集烟标，乒乓球也打得非常好，还是一枚妥妥的小“学霸”。上小学一年级，当其他孩子还在掰着指头学加减法，他已经对初中数学里的负数知识产生浓厚兴趣，给我们讲解起来有板有眼、头头是道。这回，竟然又摸索着组建了一个微信群，把家里亲人全部拉进一个群里，在学习之余跟大家分享自己的开心与快乐。
“小豆沙”丰富广泛的知识面，令我感到惊奇，又令我颇有一番感慨。当今孩子懂的真多，几乎到了令人难以置信的地步。我在“小豆沙”这个年纪，无论是社会见识，还是认知层次，都无法跟他类比，不可同日而语。
我的小学时代，是上世纪70年代末80年代初。那个时代，我们的课余生活，不是帮父母干些力所能及的家务农活，就是抱着课本哇啦哇啦地朗读背记。家里买不起也很难接触到一些课外书籍，即使个别家境优渥的同学能读到《故事会》、《小溪流》等课外书籍，父母也决不会允许我们借来阅读。因为他们认为，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，才是一个好学生的本分。一切与学习无关的书籍，对学习有百害而无一利，全部是学习的“天敌”。他们总觉得读课外书籍会占用学习时间，分散学习精力，会导致学习成绩下降。所以，我的整个小学时代，书包里除了课本、作业本和一些必备学习用具，找不到任何与学习无关的东西和书籍。脑子里接受的全部知识，是老师课堂讲授的学习内容。对课外知识的学习了解，几乎为一片空白。
小学毕业后，我考入大忠桥区中学读初中。学校离家二十余里，每周周一到周六上午，在学校寄宿学习。周六下午放假回家，周日晚上前返回学校。一次周末，我放假回到家中，发现父亲床头摆放着一本书籍。随手拿起来一看，是一本武侠小说，作者金镛，书名《侠客行》。趁父亲外出不在家中，我就拿起认真阅读起来。这一随手翻阅，就让我深深地着了迷。我真想不到，世界上除了枯燥乏味的学习教材，竟然还有这么精彩有趣的课外书籍。
我像个初尝禁果的少女，又像个作贼心虚的小偷，一有空就偷偷钻进父亲房间里，拿起这本小说津津有味地翻阅。一边沉醉在小说精彩纷呈的故事情节里，一边用眼睛余光警惕地关注着门外的动静，生怕自己偷阅课外书的行为被发现，挨了父母的责骂。到星期天返校时，这部小说才读了不到五分之一。怎么办？这书应该是父亲借来的，如果这次不一口气读完，下周回来可能就没得读了。深陷在小说精彩情节里不可自拔的我，当即鬼使神差地作出一个大胆决定：将小说带回学校看，下周回来再还给父亲！反正，家里兄弟姐妹多，父亲可能不会知道是我拿走的。等我把书带到了学校，即使被父亲发现了，也只能等我下周回来再还了。心里甚至产生一股豁出去的冲动：只要能把它读完，就是挨了父亲的责骂甚至胖揍，也心甘情愿、非常值得。
当天晚上八时左右，我们返回学校后正在上晚自习。教室里静悄悄地，可以听见同学们沙沙的写字声。我正装模作样地坐在座位上，用一本教科书作掩护，如饥似渴地陶醉在《侠客行》精彩的武侠世界里，班主任杨新喜老师悄无声息地出现在我的座位旁。杨老师用他并拢的左手指关节轻轻敲击了一下我的课桌，面无表情地甩出一句：“你，出来一下，外面有人找你。”我赶快心虚地合上小说，心里又犯起了嘀咕：这个时间点儿，学校所在地我人生地不熟的，会有谁来找我呢？我赶忙起身，一脸狐疑地走到教室门口。父亲正嘟着嘴巴、神情严肃，站立在走廊的灯光下。我立即明白，父亲发现了我偷带小说回校的事情，连夜追来了。
我不知如何是好，像一个犯了弥天大错的孩子，更像一个被抓现行的小偷，耷拉着脑袋，一言不发走到父亲跟前。父亲一脸严肃地注视着我，目光里写满严苛和责备，嘴里嗫嚅了老半天，才迸出一句：“把那本小说还我！好好读书，不要看这些与学习无关的书籍。”听得出，父亲在强忍住心中的怒火，声音威严而坚定，不容我作任何拒绝和辩解。我很不情愿，又万般无奈，只能遵照父亲的吩咐，转身回到座位，拿起那本武侠小说，交回到父亲的手里。父亲没多说什么，一把接过书本，头也不回地骑着单车走了，背影很快消逝在深邃的暗夜里。
周末，我再次从学校放假回到家里，母亲告诉了我上周日那天的情形。那天吃过晚饭，父亲就发现不见了那本小说，当即就断定是我拿走了。当时，已是晚上七点，从老家三口塘到大忠桥的公交车全部停运。为追回那本小说，不让它影响了我的学习，父亲当即就拎着矿灯骑了单车去追。从家到学校，十多公里的山路，坑坑洼洼、起起伏伏，父亲骑着单车一路颠簸，晃晃荡荡，趔趔趄趄，好几次差点摔倒在泥地里。我觉得自己非常对不住父亲，又感到莫名的无奈与伤悲，心里就像打翻了五味瓶，搞不清是何种滋味。父亲从此加强了自己书籍的管控，床头桌面再也见不到类似书籍。我甫被激发的阅读兴趣，像刚刚燃起的火种被彻底烧灭。直至高中毕业，我的全部精力都投放在学习里，再也没有看过与学习无关的课外书籍。
考入南京政治学院新闻系后，我的老师、盛沛林教授告诉我们，新闻记者要做个“杂家”，不一定什么都精通，但什么都要了解一些，才不致于写外行话。在跟其他同学的接触相处中，我也明显感觉到自己知识储备的不足，和综合素养的欠缺。那些城里长大的同学，虽然考试成绩不一定比得过自己，但文化素养明显高自己一截。琴棋诗画、吹拉弹唱样样精通，口才、文才都十分了得。在学校文艺汇演、演讲辩论中，个个积极踊跃、表现出色。我深刻认识到知识储备的匮乏是我的短板，便开启了课外阅读的恶补模式。一有时间，便泡在学校图书馆里，不管是否跟专业相关，只要感兴趣就找来阅读，像一只饥饿觅食的鱼儿，尽情遨游在知识的海洋里。大学毕业，分配到部队工作后，逛新华书店、泡图书馆，依旧是我周末打发时间的主要方式。
我做了父亲以后，彻底解除了对孩子课外阅读的禁锢。对孩子的兴趣爱好，积极加以保护，给予大力支持。孩子感兴趣的书籍，只要内容健康，没有负面影响，不管是否与学习有关，就买来给他看。孩子想报什么兴趣班，想做参加什么活动，只要有益于身心健康，有益于提高综合素养，统统给予支持。孩子不喜欢、不感兴趣的，也绝不强迫他接受，让孩子拥有课外阅读、选择兴趣爱好的充分自主权。
知识丰富，才能博学多才。营养全面，才能确保健康。任何课外书籍，只要内容健康，不是负面消极，都可以找来看。因为，老祖宗告诉我们，开卷必有益。一切兴趣爱好，只要有益身心，可以陶冶情操，都可以尽情培养。知识储备无止境，兴趣爱好不压身。只有不间断地学习、探索和实践，才能拓宽眼界视野，提升内在品质。
七岁的“小豆沙”组建“我们一家子”微信群，我们丝毫不担心耽误影响他的学习，分散他的精力。平时学习累了，在微信群里跟长辈们分享一下学校见闻，交流一下学习体会，让紧绷的神经得到片刻的放松，让不良的情绪得到合理的发泄，有百利而无一害。任何事情，只要把握好一个度，不过分沉迷，都会有所裨益。我们自己每天乐此不疲地刷刷社交软件，打打网络游戏，却刻意要求孩子不要去做，这种“只许州官放火，不许百姓点灯”的教育方式，也很难有说服力，教育效果可能会适得其反。
思想是禁锢不了的。高明的家庭教育，就像大禹治水。硬堵，必将导致泛滥。巧疏，方能江河安澜。
