善意

她们把准备好的东西郑重地交到了我手里。

都是全新的，总共是四支笔，两黑一红，加一支2B铅笔，另外还有五支黑笔芯，五个本子，一块橡皮，一盒修正带。在最上面的本子上，她们特意贴上了一张带字的贴纸，上面写着“天天开心，加油！”，字体娟秀灵动，我仿佛看见了写字时她们真切的祝福。

接过这些物品时，我只觉得沉甸甸的，像接过来一种崇高的使命。

我会交给那个男生的，放心，我说。

我从没想过她们会在课后来找我。或者说，当我跟他们分享那些故事时，就从没奢望过他们会做些什么。我只是希望他们认真地去了解一个人，洞察一些事，从而反省自身，做一个心怀善意的人。

“善意”，刚好是本周周记的主题。看着他们交上来的作文，如写坐公交车钱掉了遇到了好心人，如写阴雨天气忘了带伞一位朋友慷慨相借，等等，看得我不禁扶额，仰面叹息。我早已深知，除了极少数同学外，绝大部分同学的作文一向平平无奇，缺乏亮点，只能拿到基本分。但想要实现作文升格又绝非一朝一夕的事情。我只能要求他们多写，多评，多改，同时静待花开。

在五十篇作文中，约莫有十篇写到了同样的一件事。这件事我也知情。初一新生中有一个男孩，他叫李汶城，不会讲话，也不注意个人卫生，开学第一天我就见到了他。我预感到他可能会受到排挤或欺负。但我没想到，这才开学第三周，众目睽睽之下的“欺凌”竟然就落到了他的身上。

一群人把他围在中庭，对他指指点点，甚至还打耳光，用脚踹他。这不就是一群披着人皮的小恶魔吗？同学们在作文中也表达了他们的愤慨，他们没想到这群人竟然素质如此败坏，竟以欺负他人为乐。哪怕，被欺负的那个人如此可怜，本来就需要大家多多善待。

这件事情也引起了他们的诸多反思。如不可以貌取人。在李汶城被欺负时，实际上有很多人看见，但最终毫不犹豫挺身而出的那六个人，恰好是平日里不好好学习甚至总是违反学校纪律的“坏孩子”，其中甚至还有一个黄毛。还有一位同学深刻地反省了她自己，她说，她还是太怯懦，明明在食堂亲眼目睹了“恶行”，却还是没有迈出代表正义的那一步。

正是通过他们的作文，我才知道原来欺凌一事早已广为人知。

记得开学第一天，风和日丽，我不过是碰巧经过正门，结果刚好碰到李汶城一家人前来报名。他爸爸腿部残疾；妈妈不会讲话，可能存在智力残疾；至于他自己，也不会讲话，但似乎听得懂，可以通过点头摇头来表达他的看法，比如他真的真的很想来学校上学。正是因为这一次极其偶然的相遇，我认为是一种缘分，肩上似乎多了几分莫名的责任，于是，当我知道了他最近的不幸，便觉得自己不能若无其事，还是要去做一些力所能及的事情。

“你还记得我吗？”还没上课，我把他从教室里喊了出来。

他盯着我，微微点头。表情依旧木讷，就像一只木偶。当时一直下雨，他穿着一件薄薄的外套。可外套明显的小了，里面的短袖尽是污渍。

“你能跟我讲话吗？”

他微微点头。可什么也没有说出来。

“你爸爸说你在家都说话的。”我鼓励道。

他继续发出“呃呃”的声音，好似在用尽全力，像火山一样想要喷发。

“那你告诉我你叫什么名字好吗？”

我隔他很近。这绝不会是错觉，他的喉咙在振动，传出了“李汶城”三个音节，像压抑的歌声。一时间，我惊喜得仿佛发现了巨大的宝藏一般。

所以，他只是某些器官没有发育完全，导致想说的话被残忍地卡在了喉咙里？他实际上会说话，只要你靠近认真倾听——我笃定了这一点。

“你冷吗？”

他立马开始拉外套的拉链。

“领到书了吗？”

他微微点头，但头点得并不明显。

“有写字的笔和本子吗？”

他微微摇头，同样摇得不够明显。

“一定要表达清楚，该点头就点头，该摇头就摇头，来，我教你……领到书了吗？”

他快速点头，幅度明显更大。

“有写字的笔和本子吗？”

他快速摇头，幅度明显更大。

我暗自下了一个结论：他只是不能如常人般说话，但他真的什么都懂！

“来，这是我给你带的笔和本子，你会写自己的名字吗？”

接过两支新笔，两个崭新的笔记本，他点了点头。写得歪歪扭扭的，但他确实会写。我也在本子上写了一遍他的名字，好看又不好看。

“如果有人欺负你，怎么办？”

他立马撸起袖子，朝我展示他握紧的拳头。

我笑了笑，内心尽是欣慰。

“来，这里有两块牛肉干，自己收好。”

我给他揣进了衣兜里。可兜稍微小了，装不下。并且再没有第二个兜。我努力给他往衣兜里塞。

“别让别人抢走了知道吗？哪怕今天放学回家吃都可以。”

他把牛肉干使劲往兜里塞，直到一点也看不出来。

他走进教室，拿起笔，开始在本子上写字。

我朝他挥了挥手。他看见了，也向我挥手告别。不知为何，回办公室的路上，我的眼眶开始盈满泪滴。

做了这件事情，我本不想告诉任何人，毕竟我并不为得到任何的溢美之词。我只是一切由心，略尽绵薄之力而已。可是，一想到同学们也写到了李汶城，我总觉得我有必要向他们传递一种观念，即“说不如做，行胜于言”。如此，我将自己所做之事和盘托出。尤其当我讲到“他的喉咙在振动，传出了‘李汶城’三个音节”时，群情振奋，大家纷纷鼓起掌来。

回到办公室，看着这四位女生慢慢走进来，站在我面前，说道——

“徐老师，这是我们四个凑出来的，麻烦您转交一下！”

那一刻，或许没有谁能感同身受——我的感动，还有我的自豪。

在此，请允许我最后记录下她们的名字：杨智砚，汪牧颍，金叶，张惜雅。青衿之年，其善如光。希望命运始终眷顾她们，如同眷顾李汶城一样。