玉佩
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寒风骤起，霜华茫茫，波光漾漾，思绪翩翩，四季流转，人事变迁，然今执笔，白纸渐满，黑字堆叠，诉说无端，以此空文，重念旧事。人生海海，山山而川。所遇之人，皆有其因。或有受教，或有所得，或有相伴，或享支撑。
我坚信，这个世界永远都是平衡的，所有的一切发生都是有意义的。我们相遇的所有人，都是世界运行的无数分支之一而已，但如何运用这一段相遇，便显得尤为珍贵。这样珍贵的经历，便是我不可丢弃的重要宝藏。
半年过去了，那场大考为我的校服时代画上了一个句号。但是我与文字之间的不解之缘，却不会随着离文学创作愈远而愈淡。恰今日空闲，恰有些许思路，将这一切写出来。
最初爱上创作便是因为小学时的语文老师，她独特的教育方式让我对于文字有了一次次新的认识，她会努力地去说服我们进行阅读。在那六年里，我阅读了近千本书，学会了用文字记录生活，记录感想，还在全市征文比赛中拿到了小奖项。那时的语文课是我最快乐的时光，每一次发言讲了一大段话我都有满满的成就感。当时记得老师说过这样一句大意相似的话，“你站起来要能说一大段话，这才是思维。”但是那时的小小的我只是知道写文字能拿分，文字能让我体会到快乐，没有体会到文字对于我的重要意义。简单来说，我总是把文字当成一种工具，却忽略了它自身的意义。
后来在朋友圈这样的平台开始发一些自己写的东西。自己写的文字就像一坛自己酿的酒，之后再看不会觉得香醇，但喝起来会更加回味。这里开始，那些曾经看进去的文字开始慢慢回馈我。回馈的方式也很独特，不是让我的文字愈发有深意，有底蕴，而是让我从我的每一段文字中获取到一种淡淡的快乐。这种快乐不是在成文之后，而是在成文过程中。很难说这种快乐从哪里而来又是为了什么。但是我依然不懂文字的意义，我只知道记录过程能够让我感到放松感受到乐趣。
时间总是会塑造一种品格，高中学习生活索然无味，又没有其他方式消遣，于是我开始拿上一个本子，随意记录我的想法，在自习课上，在自习室中——有时也在课堂上。那个本子在我视来就是高中时光凝结成的泪滴，只是当时看来这滴泪不会流出来，而在将来的某一刻，看着看着，它就会自己流淌出来，不自觉的，像当时写下的文字一样。那段时光，压力大了就会翻开之前写过的文章，拿着红笔在旁边写下再读感受。看的遍数多了，自然也会记下，以致现在张口还能一字不差背下来几段。
让我感受到文字的意义的是每一次我被文字感动的瞬间，至今还记得小时读过的那一篇迟子建的文字，是在高中的一篇阅读里，那句“我很难定义文学是什么，只能说天地间有两个星空，一个是澄明上苍赐予的，要抬头仰望;一个是悲欢人间赐予的，需低头拾取。”一直被我牢牢记在心里，直至现在。
再次要感谢的就是高中的语文老师，把我拉进拿文章参赛的大门，那时开始，我开始意识到，我的文字也可以变得有意义起来，准确地说是变得有价值起来。不顾得到的奖项是不是很高很好，我对于文字的想法来了个大转变，我也可以拿文字去感染其他人。于是我开始随时随地开始写或长或短的文字，给那些我很在乎的人。我坚信那是一种非凡的意义。
如今我开始接触一些中文文学社区，依旧浏览着他人的文字。是张河清教授前几日的发文“没人会对一捧土产生感情，直到自己亲手垒起来一座”，让我拾起国王的回忆，想要写一篇自己和文字的故事，没有大起大落，大悲大喜。但大多数文字就是这样，平凡，平淡。想一想自己爱上文学创作——其实算不上，只能是随意写些什么——这十年，从他人用文字塑造我，到我自己用文字塑造我自己，再到后来我用文字感染身边的人，最后到现在的拥有小小愿望的我，我想要通过我的文字去感染一些陌生的人，十年之久，足以改变一位孩子为一位青年，足以改变他对于一些事物的看法，但不足以改变他对于文字的热爱。
感谢您愿意倾听我与文字的故事，如若这篇文章引起您的共鸣或者能够感染到你，像我之前说过的那样，是我荣幸之至。
