乡村英雄

打开刘醒龙的《天行者》，就打开了一段厚重而难忘的历史。在二十世纪的很长一段时间里，乡村民办教师担负着中国农村教育的重要责任，为当今的中国培养了无数人才。他们是中国大地上默默苦行的乡村英雄。他们曾经的遭遇和命运，让人至今回想起来也不禁扼腕叹息。

乡村民办教师这个特殊的群体，是中国现代教育史上绝对值得、也必须大书特书的光辉形象。

小说里描写的故事和人物对于我这个从乡村来到城市的人，太熟悉了、太亲切了。这让我在感慨不已的同时，也回想起了我的那些小学老师。

他们和书中的界岭小学的老师一样，全部都是民办老师。不少人和张英才一样，都是大学落榜后，好不容易才得到一个在村小学当民办老师的工作。还有几个年龄大一点儿的老师是文革时期高考中断后回到家里，就在小学当老师了。

他们既是我的乡亲，又是我的恩师，待我以情，授我以学，让我终身难忘。除去民办教师这个角色，他们就是一个地地道道、面朝黄土背对苍天的农民。他们要教书育人，也要辛勤耕作农田。

学生学习成绩的好坏要操心，地里庄稼的长势和收成好坏也要操心。人都说老师是精神世界里辛勤的园丁，可是民办教师还是物质世界里辛勤的园丁。

在那个物质匮乏的时代，他们坚持在贫穷的土壤上，用他们的智慧和热情，为无数乡村孩子点亮了人生理想的灯塔。他们在那些幼小的心灵里，播种着希望的种子，并且用心呵护，直到他们发芽，长大，开花，结果。

他们就这样一代接着一代的坚守着，把一个又一个穷孩子送出村子，送进中学，从那里走向外边精彩的世界，开启自己光明的人生之旅。我很荣幸是其中的一个穷孩子。

我从小到大上过好几所学校，遇到过许多老师，可是只有我的小学老师，我一个都没有忘记。这不仅是因为他们是我的乡亲，更重要的是因为他们在我幼小的心灵里播种下了希望的种子，让我成为了今天的我。

我想，无数和我有着同样成长经历的人，对于自己的小学老师，一定会有跟我同样的深切感受。

我曾受过他们的教诲，我亲眼目睹了他们往日那艰难的生活。他们多才多艺，不甘命运的沉沦，却只能在中国各个角落的乡村小舞台展现自我。

正如界岭小学的老师一样，对于数以百万计的乡村民办教师来说，能够得到一个公办教师的转正名额，那真是梦寐以求的事情。可是，春来秋去，一年又一年，只有少数人幸运地获得了宝贵的名额。然而，即便是这样，他或者她还依旧在农村，还需要继续坚守在乡村学校，继续一边教书一边耕作。

小说如实地描写了当时乡村小学的教育现状，勾起了我藏在心底里的那些回忆。

乡村小学的生活里音乐从不缺席。界岭小学有凤凰琴、笛子；我的小学有手风琴、口风琴。凤凰琴记载着界岭小学的往事，手风琴记载着我小学的故事。界岭小学升国旗，两位老师用笛子奏国歌；我的小学升国旗，两位老师用口风琴奏国歌。

界岭小学的学生们采草药、挖野菜；我的小学的学生们拾麦穗、捡柴火。

界岭小学打的是篮球，我的小学除了篮球，还有乒乓球。

界岭小学的教室破，我的小学的教室也破。我上在小学一年级、二年级全都从自己家里带上小板凳上学。所谓课桌是由一块水泥板架在由砖头砌成的两个墩子上做成的。

贫穷生活是如此的相似，让人至今回忆起来，却多有甜蜜，少有苦涩。这是因为，我们敬爱的老师亲手在我们幼小的心田里播种了希望。人只要有希望，那么就是再苦、再穷、再累，做事情也都会很快乐。

就是这样的乡村校园生活，成就了一个个像余校长、张英才、张四海、邓有米等这样无数为中国乡村教育辛勤付出、无私奉献的乡村英雄。当然也包括我的小学老师们。真心感谢刘醒龙先生用这部优秀的著作为他们唱响了赞歌！

生活给人不一样的舞台，人就会有不一样的精神面貌。讲台上侃侃而谈的他们在学生心目中是那么的风光，许多孩子都希望长大后成为他们。然而，一旦离开讲台，回到家里，他们的生活往往也是一地鸡毛，甚至有着难以言说的苦楚和烦恼，充满着苦涩。人间的五味杂陈，同样是纠缠着他们的生活。

婚姻感情和柴米油盐，这些平凡人怎么也逃避不了的现实问题，同样困扰着他们。可是，即便如此，他们依旧日复一日，年复一年，无怨无悔地从事着教育事业，担当着园丁的责任。哪怕是工资经常被拖欠着，也不影响他们按时上课，精心教诲。因为在他们心中，这些学生就是自己的孩子，就是这个村子的希望，中国的希望。

什么是伟大？他们的平凡就是伟大！什么是英雄？默默的他们就是英雄！

致敬乡村民办教师！致敬我们中国的乡村英雄！