教坛风云连载

   三

这一天，又是星期三，上午一、二节欧阳博海有课。他走出宿舍楼，和往常一样来教学楼上课。他穿着米色西服，打着淡粉色领带。自从做教师工作以来，他心情特别好，他喜欢和年轻的学生们在一起，而且做一名教师也是他童年的梦想。

当他走进教室的时候，同学们已经坐好了，学生的课桌上摆着他今天上课要用的教材。这是平日上课不曾有过的，他虽然感觉有点异样也没有太注意，就如同平时那样上课说了：“同学们上课了。”学生们起立，齐声喊：“老师好！”他还礼说：“同学们好”。然后就开始讲课。

其实今天和平时不一样，教务处的夏文海主任和校长任平理今天来听课了，他们是提前走进教室坐在最后一排的椅子上，欧阳博海由于眼睛高度近视什么也没有看见。他们听课的目的很明确：看看新来的欧阳老师讲课到底怎么样。

“同学们，上次我们学习了材料采购成本的计算，谁能说说材料采购成本的构成是怎样的？”欧阳博海总是以提问的形式复习上次的学习内容。

学生们齐刷刷地举起手来。欧阳博海随便叫了一名女生，在他潜意识中感觉女孩子学习比较认真。叫女生回答问题可以启发全体学生认真去思考。至于这位女生叫什么名字，他不知道。他只是说右边第三排穿红色上衣的女生，他不善于记住学生的名字，但是这不影响他做一名好的中专教师。

那位女生说：“材料采购成本是由材料的买入价款、外地运杂费、购入材料负担的税金和其他费用和途中合理损耗以及整理挑选费用组成的。”

欧阳博海说：“回答的很好。那么如果是一次从外地购入两种以上的原材料，而运费发生是和在一起的，那么运费怎么计算？谁来回答？”

“我”有一个男生把手举得高高的。

“好，你来回答。”欧阳博海叫起了他。

“那就需要把采购费用分配一下，具体方法是要计算分配率。分配率的公式是：采购费用总额除以各种材料重量之和。计算出分配率以后，在用它去分别乘以各种材料的重量就可以分别计算出每一种原材料的运费了，然后运费加上材料买入价款就是原材料的采购成本了。”男生的口才很好，他基本上完整地回答了问题。欧阳博海很高兴，表扬了他。

“很好。这位同学回答的很对。这说明他把老师讲授的内容全部掌握了。请坐。”那个男生很自豪地坐下来。欧阳博海接着说：“今天，我们学习第二节，生产过程的核算。”他把课题写在了黑板上。接着说：“生产过程是工业企业生产经营的中心环节，也是工业企业的特点所在。产品生产是生产过程的主要经济活动。在这个过程中原材料作为劳动对象投入生产活动，工人利用机器设备对劳动对象进行加工，制造产品。生产过程既是产品的生产过程又是原材料的消耗过程。其核算的内容有：1、原材料的领用和消耗；2、工资和应付福利费用的计算和分配；3、固定资产的折旧和提取；4、制造费用的归集和分配；5、完工产品成本的计算和结转。”欧阳博海把五个小标题写在黑板上。然后指着第一个小标题说：“我们先来讲原材料的领用和消耗。要搞好原材料的核算，首先应该管理好企业的原材料。入库的时候要计量，记账，出库的时候要开出出库单或者叫领用单。原材料仓库要有专人看管，要登记原材料账目。否则，就会因为管理不严出现漏洞，甚至引发犯罪事件。比如我以前曾经工作过的企业……”欧阳博海在这里讲了一个小故事，说的是自己以前曾经工作过的工厂，由于原材料管理不善引发的30多人私拿工厂的贵重原材料——硝酸银而啷当入狱的严重事件。同学们听了都很震惊。

然后他讲了怎样管理和核算原材料的方法以及账务处理。讲解了生产成本账户的核算方法等等。学生们听得都很认真，最后在下课的时候他总结了自己所有的讲课内容，鼓励同学们做一个企业的红管家，不但要学会原材料的核算方法，还要学会管理和控制原材料消耗的方法。这些话引起了学生们热烈的掌声。

下课以后，教务处的夏文海主任和主管教学的任平理校长笑眯眯地从后面站起来和欧阳博海打招呼。欧阳博海这才发现原来是两位领导来听课了。他说：“对不起，我没有看见领导来听课，所以也没有打招呼。我就是按平时的讲课方法给同学们讲的，没有事先准备，你们看见的就是我日常讲课的样子了，希望你们多多指导。”

夏文海说：“讲得很好呀，有理论、有实践，还有一个有趣的故事。啊，哈哈……”夏文海和任平理都笑了。

欧阳博海谦虚地说：“还是请两位领导多提宝贵意见吧。”

夏文海说：“哪里，哪里有什么意见，我们是来向你取经的。”说得欧阳博海更不好意思了。第二节课，他们告辞了。从此以后欧阳博海独特的讲课风格给两位领导留下了深刻的印象。

下午是全体教师坐班时间，平时教师们不用坐班的，只有每周星期三全体教师才来坐班。

欧阳博海拿着教案夹子来到办公室，他看见几位年轻的教师已经提前来到了，他们聚在一起聊天。欧阳博海向他们打招呼：“李老师、张老师、王老师你们真早呀！”这时候蒋佳亮走进教研室对大家说：“老师们，今天收教案，每个人交六个学期的教案，新来的有几个学期就交几个学期的。”欧阳博海从夹子里抽出教案交给蒋佳亮。

蒋佳亮问：“上午夏主任和任校长听你的课了？”

欧阳博海回答：“是呀，有什么事情吗？”

蒋佳亮说：“夏主任叫你去他办公室一趟。”

“好的”欧阳博海扭头要出门，正赶上夏文海从门外进来。

“夏主任，你找我有事情？”欧阳博海随口问道。

“是的，我们边走边说，我听了你的讲课，也看了你编写的《经济活动分析》教学大纲，感觉你的一些想法很值得探讨。是这样……”夏文海单刀直入地说。

“夏主任，不瞒你讲，我感觉应该以《管理会计》代替《经济活动分析》。”欧阳博海也不会拐弯抹角。

“喔，你详细谈谈。”

欧阳博海很高兴，终于有人愿意听他讲讲自己对教学的看法了，他就像竹筒倒豆子你一样讲了起来：“《经济活动分析》是苏联老大哥的东西，其实就是用简单的统计方法对会计资料进行分析。对企业经济效益没有什么促进作用。我们所培养的人才是跨世纪人才，将来中国会计一定要学习西方会计，而在西方最重视《管理会计》，所以，我感觉应该以《管理会计》代替《经济活动分析》。现在国内的大学已经有这样做的了，我们厦大的余绪缨教授也提到开设《管理会计》的问题。不仅如此，我感觉最好还要开设《西方会计》课。这样让我们的学生提前懂一些西方会计知识，等他们工作以后遇到会计制度改革就不怕了。我国的会计制度正在向着和西方会计接轨的方向发展……”

夏文海听了很高兴，说：“这个想法很好，其实我也想过，就是找不到会讲解西方会计和管理会计的教师呀，要是咱们开这个课，你能承担吗？”

“能。”欧阳博海肯定地回答“如果学校要开这两门课，我可以承担《西方会计》，《管理会计》我也可以讲，但是最好是叫年轻教师到大学去进修，回来再一起开课也行。”欧阳博海胸有成竹地说。

“那你看派谁去学习《管理会计》呢？”夏文海问。

“季志宏吧，她脑子清楚，数学底子好，还没有成家，事情少。”欧阳博海直说了。夏文海笑着说：“你来的时间不长，了解人还很明白，我们考虑一下再决定吧。”

这只是我自己的想法，你们领导还要多考虑考虑。

他们两个谈的很投机，整整半个下午都在讨论教学改革和课程安排问题。夏文海突然觉得，自己在工业经济学校工作这么久，第一次遇到一个得力的教学骨干。他对欧阳博海老师有了几分好感。

回到教研室，欧阳博海看见蒋佳亮正在和老师们交代要补听课记录的事情。他把听课记录表格发给大家，让老师们根据回忆填写上学期和很早以前的听课记录。

他说：“最好要真实一点，要经得起检查。比如你填写的某某天听张老师的课，那张老师的教案也是写的那天上课，讲的内容和你们的听课内容能对上才行。”同事们一听，大呼“天呀，这不是太难了吗？你必须把教案发给我们，我们按照教案写才行呀，不然怎么能对得上呀！”于是，蒋佳亮又把刚刚收上来的教案发回去了。他脸上也是写满了无奈。

欧阳博海说：“蒋主任，我这学期刚来，只听了两次课，就给我两页听课记录纸吧。”

蒋佳亮说：“那不行，一个学期规定听课时间是四节课，你需要再听两节。”

欧阳博海说：“那好吧，我拿四页听课记录纸。”蒋佳亮发完听课记录纸，走出教研室。老师们一个一个唉声叹气。

张秀娟老师说：“这什么事儿呀？这不是逼着人们说假话嘛。”

李如雪老师说：“别发牢骚了，学校评上重点中专也许对大家都有好处呢。”

王丽萍说：“是呀，每个人涨一级工资。”

大家都笑了。季志宏说：“别做梦啦，天上掉馅饼，可能吗？”

张海涛和郝志奇都默默地编写听课记录，他们互相借教案编写者，商量着，没有任何怨言。欧阳博海想：这两个男人可能是世界上最听话的男人了。

                                 四

三楼文印室里打字员刘梅华和王晓丽正在印刷那些堆积如山的文件和规章制度，她们脱掉了毛衣，挥汗如雨，一边干一边发牢骚。刘梅华和王晓丽都是学校的老打字员了，他们的打字速度都很快的，可是最近要打印的东西实在太多了，除了日常教学用的习题、教辅材料以外，还有评估需要的各种规章制度、教学文件等等。刘梅华说：“小王，咱们得和主任反应一下，这么多的文印资料，就咱们两个人怎么忙的过来呀，还是到校外找文印部帮助印刷吧。你看，这么冷的天气，你我都干得挥汗如雨了。”

这时候，有四名学生推门进来说：“刘老师，王老师你们好！办公室的孙主任要我们来帮忙印刷文件。”

刘梅华和王晓丽一听高兴极了说：“谢天谢地，总算把救兵盼来了。来我教给你们怎么印刷。”于是，他们手把手的教给学生印刷的方法。他们可以腾出手来专门打字了。打印室里传出打字机工作的声音，还有学生们印刷时翻纸的声音。打字室的危机得暂时到了一些缓解。

学校图书馆门口停着一辆小面包车，车上都是新书。欧阳博海穿着呢子大衣抱着一摞书从那里经过，看见学生们穿着厚厚的棉袄往下卸书，雪花飘落在学生们的头上和衣服上，还有一摞一摞的书上。

他走向前去，想看看是什么书。一看什么书都有，有企业管理书籍和一部分小说，还有外语书籍和词典。他摇头说：“怎么就不进点会计类的书呢？”于是他找到图书馆馆长，说：“馆长，你好。你贵姓？”馆长说：“免贵姓隋，名字喜耀，有什么事情吗？”欧阳博海说：“我是新来的会计教师，我叫欧阳博海。我想能借这个机会给我们进一些会计书吗？”隋喜耀说：“可以呀，你列个单子吧”于是欧阳博海就写了一张书单，上面列有：《管理会计》、《西方会计》、《工业会计习题集》、《会计原理习题集》、《会计史话》等等。隋喜耀说：“为了赶任务我们也没有征求教研室的意见，现在评估需要达到藏书的数量标准。不够标准的不能评重点中专。”欧阳博海说“馆长，我们能够理解，你们也很忙，谢谢你。给你添麻烦了。”欧阳博海告别了馆长，感觉很高兴，似乎自己已经见到了那些书籍一样。他自言自语地说：“到学校当老师真是选对了，有很多事情需要我们努力呢。争创重点对于我们来说，是一个好时机呀。可以借机多买一些好书，这太好了。”

远处纷纷的雪花已经盖满了整个烟台市，学校也宛如一个童话世界，欧阳博海的心情格外快乐。他在大学读书的时候就是有名的“书虫”，现在有机会读书，对于他来说就是最幸福的事情了。

白雪飞编写的模拟实习资料终于付诸使用了，在统计教研室的办公室里，白雪飞的办公桌旁边围着一帮学生，她正在给几位学生们讲题。那题目是她编写的《烟台陶瓷厂统计模拟实习资料》，学生们第一次接触这些实际工作，有点摸不着头脑，白雪飞在耐心的讲解难点，同学们听得很认真。

突然，袁华老师从外面冲击来，对着白雪飞说：你这是弄得什么玩意？这“4寸碗、5寸瓷碗”下任务的时候是按“个”论的，到了成品入库的时候又按“打”计算了，有没有个准儿呀？能源消耗到底要不要折算成标准煤呀？你弄这玩意我们没法指导。

白雪飞被吓了一跳，愣愣地看了袁华一会儿，不知她为啥发火。学生说：“老师，她问你为什么入库和下任务的计算单位不一样？”

白雪飞笑了说：“我当是什么呢，原来是和你们问的一样呀。喔，是这样，下任务的时候为了和计算原材料消耗和单位成本的资料一致，所以按每一个计量；入库的时候呢，则是要和行业统计标准相一致，所以按‘打’计量，一打是12个。明白了。”

学生们齐声说：“明白了。”

白雪飞又接着说：“计算能源消耗总量的时候，先计算自然量，然后折算标准量。折成标准煤主要是为了同行业不同企业之间的资料对比。明白了”

学生们说：“明白了，明白了。”

白雪飞示意学生回教室去，学生们走了，白雪飞也走了，临走的时候向袁华老师点点头。

中午放学以后，白雪飞截住袁华老师说：“袁老师，你先别走，我有话对你说。”袁华停下来等着白雪飞说话。

白雪飞说：“袁老师，自从我来到咱们统计教研室，你对我帮助挺大的，论年龄你就是大姐姐；论政治觉悟，你是党员，我是群众，你对我有什么意见就提出来，我一定虚心接受。希望你以后千万别当着学生的面向我发那么大的火。好吗?”

袁华说：“对不起，我不是对你发火，我是因为编教材的事儿心里很不是滋味，憋着一股火。一着急就把火发到你头上了。”

“编教材？怎么回事？”白雪飞很奇怪的问。

“你还不知道吗？潘主任让李晓莉参编了国家统计局出版的《统计原理》教材，让她当副主编，却没有叫我编写，我很生气，统计原理方面我在咱们学校也是数得着的，凭什么没有我的份？听说她还参编了工业统计，也没有叫你参编吧，这样太不公平了。都知道这吃编写教材是要计算科研分的，以后评职称会用得着的。你说我能不生气吗？这一生气，就对着你发火了。对不起，啊！”

听了这一席话，白雪飞默默地想：“我是你的出气桶呀！你有气就对我撒呀，那我该向谁撒呢?”但是她没有说出来。她说出来的却是：“你这样生气有什么用？可以找主任好好谈一谈嘛，有什么意见大家沟通一下总是好的。也许下次他就叫你担任副主编了呢。”

“那你就这么忍了？”袁华问。

白雪飞说：“我不用参编教材了，我已经在《统计研究》和《统计教学参考资料》上各发表了一篇论文，我的另一篇论文投到《现代会计》上也来了用稿通知了。等我评讲师的时候分数足够了，不用编写教材了。”

“那你就不生气？”袁华问。

“不生气。”白雪飞答道。她接着说：“劝你也别生气，气坏了身体不值得。喔，那个模拟实习资料我准备编写一个实习指导书，你在指导实习中遇到什么问题都记下来给我，我一定满足大家指导实习的需求。你也别生气了，快回家吃饭去吧。”说完这些话，白雪飞离开了办公室。袁华也怒气未消地离开了办公室。

当天下午，教师们上班的时候，听见袁华和教研室潘主任吵起来了。主任办公室的门开着，大家听见潘主任很生气的说：“我是没有什么了不起的，我就是不让你参编；另外我还可以不聘用你，你信不信？下学期教研室没有你的课，你爱上哪里去，就去那里。统计教研室庙小，盛不下你这个能干的大和尚。”

袁华说：“此处不留爷，自有留爷处，我还不想在统计教研呆着呢。这里没有公平可言。”

潘主任说得没有错，由于统计专业毕业生就业困难，统计专业招生规模缩小了，班级越来越少，面临着停办的可能性，教师们都感到了前所未有的职业危机。讲授国民经济计划的方芳老师提出了请调报告，准备不久的将来调离学校；讲授统计的宋晓丽也准备调到银行去工作。袁华在这个时候和教研室主任闹翻了，的确不是明智之举。

从那以后，统计教研室的考勤簿上就没有袁华老师的名字了。据说，在学校新一轮聘任工作中，袁华老师报了会计教研室，想开设管理会计课程，而会计教研室主任蒋佳亮不愿意为此得罪潘亚东主任，采取了“不接受”的态度。学校只好安排她到行政岗位上坐班去了。从这一点上看，袁华老师也是书生气十足，现在的双向选择只不过是走个形式，一般教师还是身在哪个教研室就在填表的时候选择哪个教研室。如果要选择其他教研室，也需要事先通好气，人家表示愿意接受，你才能填表表示选择。否则肯定要吃闭门羹的。袁华贸然选择会计教研室失败是在情理之中的事情。

白雪飞看着袁华收拾了办公桌里的私人物品，用一个纸箱子装着，抱在怀里低着头默默地走出了统计教研室，她走上前去，对袁华说：“这么多东西，你拿得动吗？用不用我来帮你呀？”

袁华脸色很难看，她对白雪飞说：“都是听了你的话，去和姓潘的沟通，结果闹成了今天这样。”

白雪飞有些言不由衷地说：“对不起。我哪里想到你们两个都是火爆脾气。我还以为他会听听你的意见呢。谁想到你们会吵起来呢。”袁华没再说什么，嘟噜着脸走了。

白雪飞在心里嘲讽地想：“谁叫你和人家吵架呢？你也太把自己当盘菜了，以为自己是本行业的大爷呢，其实也就是一个普通教师，现在这个世界里最不缺的就是普通人啦，普通教师就是普通人，还想和教研室主任斗，那你还嫩点儿！”

学期末全校教师开大会，主管教学的副教长任平理分析了教学质量问题，宣布了学生评教（即学生给老师打分）的结果：白雪飞、袁华、李晓莉、宋晓丽都在所任课的班级中名列第一。白雪飞对欧阳博海说：可惜呀，袁华教学效果那么好，却不能讲课了。欧阳博海说：不用担心，早晚还得叫她回到教师岗位上的，她就是教学的料子，她那个性格搞行政工作不会长久的，太心直口快了，领导早晚会认识到这一点的。像我们会计教研室的李如雪，那才是搞行政工作的料子，人家不仅讲课第一，如果搞行政那也是一等一的材料，协调能力超级棒。我敢断言不久的将来，李如雪老师就是教研室主任了。将来有可能当主管教学的副校长呢。你应该好好向她学习学习。