陈忠德
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认识李启仁老师，是我在永嘉中学读高二文科班的时候。虽说李老师教我们班语文课只有一个学期，但他与同学们的情谊非常深厚。每每想起他，我就想起他对我的那句作文评语。
那是1983年9月1日，高二新学期正式上课第一天。我所在的高二（4）班第一节是班会课，第二节的预备铃刚响过，忽然从教室门口大步流星地跨进一位中年教师，他身材不高，穿着白色的确良衬衫和灰色裤子，高高的前额，稀疏的头发，富有润泽的两腮，眉宇间掩饰不住昂扬的神采。待到我们礼毕坐下，他随即开口说：“今天我们学习碧野的散文《天山景物记》，请打开课本第一页。”说完，他撮起半截粉笔，转身在黑板上“吱吱吱”地板书课题：天山景物记，作者碧野。
这句单刀直入的课堂导语，把我这个语文课代表给懵住了。因为根据惯例，新来的老师总要在课前作一番自我介绍，或者在课前找语文课代表了解班情。然而，眼前的这位老师似乎对这些都省略了。于是，我觉得这位语文老师很有个性，不知他的课堂教学怎么样？
但第一节语文课就把我们深深地吸引住了。课堂教学目标明确，重点突出，语言生动，风趣幽默。我不知道那节课是怎么下课的，只感到那45分钟简直太短暂，一晃而过，整堂课给人的感受是清爽优美，轻松自然，环环相扣，遐想不绝，既落实了“双基”要求，又营造了课堂艺术氛围。课后，老师夹起教本、备课本走了，我趁着课间操有20分钟时间连忙追到他的寝室。他转身看见我说：“我是李启仁，你是——”
“我叫陈忠德，语文课代表。”
“噢，是‘记者’啊，你很会写文章嘛，不错不错，过去我跟你一样，喜欢写点文章，也是县广播站的通讯员。”
“我写得不好，请李老师今后多指导。”李老师说我是“记者”，那是因为我从高一开始就为学校写过新闻报道，是当时的《浙南日报》和永嘉县人民广播站的通讯员，每当学校有大型活动时，我就自告奋勇，忙前忙后，采写报道，同学们戏称我“记者”。
“李老师，你的课上得太吸引人了，我觉得很愉快。”这第一次的接触，使我幸福了好一阵子。在以后的日子里，我经常往李老师的寝室跑，跟他谈语文，谈写作，谈前途，彼此十分融洽。那时，我的话题特别多，他侧耳细听，很是专注，每次在我说完之后就会微笑着补上一句：“你总是很天真的！”我当时根本不在意这句话，直到后来我即将毕业时，我这个学生会主席居然连个“市级优秀学生干部”的荣誉也捞不到，以致校园一片哗然。这或许是由于我的“天真”而带来的厄运吧。
我也只有同李老师在一起时，感到些许的慰藉和快乐，特别是从他那里领略了教书育人的尊严和神圣，使我产生了想当教师的念头。他听后颇为认真地说：“你想当教师我不反对，可我想你应该当个有良知有出息的记者或作家。”
我一听“记者”“作家”两个名词，心头不禁一颤，记者？作家？多么崇高的职业，有那么容易当吗？不过李老师这么一提，倒使我平添了追求崇高职业的愿望，我觉得写作更加勤奋了。
李老师对我们的作文要求非常严格。每次批改后，很少有80分以上的，文末点评虽简练得只有一二句话，甚至是几个字，但无一不是恰如其分地点中要害。我至今还记得他写在我作文本上的那句使我受益匪浅的评语。
那次，李老师教完复杂的记叙文单元以后，布置我们写一篇《我隔壁那二婶》的作文。我一看这个题目，自恃有点会写作文，便三下五除二，当堂完成了作文，自鸣得意地交了上去。过了几天，作文本发下来一看，不仅分数不高，而且文末用红色圆珠笔赫然写着这么一句语评：“你认识二婶吗？”顿时，一股不可言状的滋味涌上心头，只觉得脸颊滚烫滚烫的。这句略显揶揄的评语不是给我这个写作“高手”当头一棒吗？我憋了一肚子的气重新细读了自己的作文，突然发觉自己描写二婶却是那么的生盘硬套，毫无时代和生活气息，以致落到此等糟糕的地步。
也许这句评语给我的教训太深刻了吧，此后一直埋藏在心底，时刻警勉自己的写作，也经常找李老师指点迷津。正因为这样，使我的写作取得了长足的进步。
高中毕业后我没能考上大学，很是抬不起头，后来在永嘉中学的高复班复习（人称高四），李老师正好又教我语文，对我的低落情绪进行了开导与激励，使我的内心重新升腾起人生追求的热望。期末时，他指导我和向阳、邵丹编了一本作文选，刊名叫《青橄榄》，是打字油印的。向阳说自己熟悉县城永建路“求知书店”的店主，于是我们悄悄地拿二十本到“求知书店”代销，想挣回几块本钱，结果被李老师发现了。他把我们叫过去嗔怪了一通，说我们的油印刊物怎么能放到书店里卖呢？让我们立即取回来。我们当下赶到求知书店，店主说刊物很好卖，已经卖出三本，再放几天就能卖完。我说：“不卖了，我们要拿回去。”店主也没再说什么，按每本五角钱算，给我们一块五角钱。我们回来一算帐，亏空十五元，李老师出六元，我们三人各出三元给补上。
1992年的暑假，已是初中语文教师的我，因参加全县青年教师作文教学竞赛而需要写一篇“下水作文”。我铺开稿纸，脑际立刻闪现出《我隔壁那二婶》这个题目，嗨，何不重新写一遍呢？经过九年的深思熟虑，我对隔壁“二婶”这一人物进行了重新构思，产生了新的认识，赋予了新时代的意义，文思泉涌，一气呵成一篇近两千字的散文。这篇散文不但使我的作文教学竞赛获得成功，而且被1992年9月17日的《浙江教育报》“百草园”文学副刊发表，此文于2007年收录在我的《家门口的风景》一书。
看到自己的作品发表了，我喜滋滋地写了一封信并附上报纸，托李君君同学即李老师的二女儿转交给他，信中这样写道：“老师，您还记得当年那句评语吗？它可是我写作的清醒剂啊！我牢记着您的评语，时时咀嚼个中意味，如同品味我苦涩的人生……”
几天后，李老师给我回信说：“忠德，你好！信收。发表的文章也收。你步入教坛不久，如此用功，业务和文学都能丰收，很不容易。对此，我深为欣慰。”我读着李老师的回信，心潮起伏，不能自已。
在此后的20多年时间里，我认真工作，踏实做人，虽历经坎坷，当过教师、记者、教育秘书，却珍惜机会，任劳任怨；虽心存“良知”，却自愧无多大“出息”，所以一直对李老师思而却步、敬而远之。然而，李老师在高复班教作文时，还经常把我作为例子讲述给同学们听。我曾想选一个合适的日子回到李老师身边，向他倾诉我的苦恼和欢欣，我的成败和荣辱，我的过去和未来，向他汇报我已经评上副研究员职称，加入浙江省作家协会，出版《家门口的风景》一书。可是，2013年3月的一天傍晚，突然传来李老师驾鹤仙去的噩耗，真是生欲敬而师不待啊，怎能不令我悲痛欲绝？
我曾经在教师节给李老师寄过贺卡，不知他收到了没有。我知道李老师教书育人一辈子，桃李遍天下，相信他肯定会收到来自四面八方的祝福。但今年的教师节李老师已经听不到学生们的祝福了，倘若天堂也有教师节的话，李老师，我相信您应该是幸福快乐的。
