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此文用对比的手法写了两个青年老师：一个有极强的亲和力，和老师们的关系极为融洽；一个缺乏亲和力，对人冷若冰霜，和老师们的关系极为不好。到头来，前者受到人们的喜欢，后者受到人
写了童年时的一件事：我一时糊涂，偷了小卖部的糖，父亲打了我，让我还给人家。父亲说：“饿死不能偷，别人的东西不能拿！”我一直记着这话，并把这当作我的家风。
我有一个学生，非常刻苦，但天赋差一点儿。他再三拼搏，就是没有考上大学。他问我：“老师，都说‘有志者事竟成’，我算不算有志者？我为什么能‘成’呢？”我无言以对。我该说什么呢
此文写了我学习写作的经历。写作数十年，有成功，也有失败，但我无怨无悔，仍一如既往地写作。
我读小学时，因为好奇心强，常常刨根问底儿，想把不知道的问题闹清楚。为此，老师训斥我，说我就知道钻死牛角尖；同学们也嘲笑我。有一段时间，我觉得灰溜溜的。后来，我当了老师，我
教毕业班多年，不知和同学们照了多少次毕业照，可我从未像今年这么感动。那天，同学们争着和我合影，这是对我工作的最高评价。一个教师，只有爱岗敬业，关心同学，才能赢得同学们的爱
作为语文教师，我几十年如一日，坚守在教学第一线。有人不理解，认为我早该歇歇了；可我觉得，他们不知道我的幸福。上课，给我带来许许多多的幸福。假如有来世，我还会选择教师这一职
我们改变不了环境，但可以改变自己。面对不如意，怨天尤人没有用，只能改变自己的心态，坦然面对，努力进取。此文通过一件往事，说明了这个道理。
写了父亲的一些事。父亲力气大，舍得出力，也乐于助人，人们都乐意跟他在一起。不管跟谁交往，父亲宁可自己吃亏，也不占别人的便宜。父亲的为人处世深深地影响了我。
写了初中时对我造成困扰和麻烦的一件小事。正因为这件小事，我学会了设身处地，学会了替人着想。我当老师后，一直以此事为戒。凡是做什么事，一定要先想想，这么做，是否给学生造成麻
