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杀人不过头落地，杀前须知血何色。搞一个人很简单，能不能搞得动、搞得净是关键。搞不是本事，搞定才是英才。这话有点粗，却相当实用。罪犯管理三境界，一是服你，常态化被动接受与顺从监管改造，形势所迫。二是服气，认可你的执法或人品，自觉主动接受改造，心有敬畏行有规矩，心悦诚服中完全服从，真正的内心驱动；三是服你？后缀，凭什么？不甘心不服气，甚至公然和你对着干。
李犯初中学习成绩优异是公开的荣誉，他不仅属于我爸是李刚的官二代，也是家有万贯的富二代，更是品学兼优不靠外力靠实力的雄二代，这三大要素集于一身，背景红彤彤映照，自身奋发图强进取，成为“李三好”光辉人生的光鲜篇章。随着进入重点高中，竞争激烈但其心理过渡不及时，处处显优的自豪感逐渐消失。而那些少年的伙伴，也就是他的粉丝，多半没有上高中。一边是繁重而苛刻的学习，一边是那些已经混迹社会的伙伴们大哥大哥的叫着。小弟经常会遇到女朋友被“抢”了、被另一山头的同学欺负了、有人对其傲慢甚至被路人不经意看了一眼等等，大哥便英雄般的出现，帮其摆平。这是在学习里再也找不到的成就感。久而久之，李三强便成了李三枪。枪打欺凌小弟之人，枪护自我威信，枪击一切“不公”。当然，这时的枪并不是实体武器，是心理硬朗的代名词。直到真的枪击出现，名燥一时后，白湖相聚。
李犯是以“大义英雄”的身份入监的，对于没有文化的同犯，他瞧不起；对于没有暴力倾向的其它犯，他不屑一顾。一到监房，可能是电视剧看多了，便找了个他看不顺眼的大打出手，树立威信。不到一周，打架、撒野、软抗，他都试个遍。一方面在民警面前阳奉阴违时而上蹿下跳异常积极，时而半死不活的佯装无辜；另一方面在其它犯人中张牙舞爪吃拿卡要，为所欲为。时下的话，你可以说他是垃圾，人渣；也可以说刺头，丰富民警职业生活的“二”。其实这都不重要，重要的是你得去处理，而且要得体。合情合理合法。
李犯有许多技能和素养是同龄人无法相媲美的，比如：下棋，军、象、围，总能出你不意，招招胜中路路通。尤其是象棋和围棋，在当时少有对手可相遇，为其多艺人生增添了极度自信。围棋我不会，象棋会不多，如此比拼，自讨没趣。但你作为管理者，要走进一个年龄相同三观相斥人的心，依靠说教，不是失策是幼稚。会与不会，你都要寻找突破口，为自己赢得先机。如此，只能挑选象棋，毕竟能看懂点。
拱卒、跳马、拉炮、飞象，前几招都是套路，公式化格式类，真正下一、看二、想三时，他的深谋远虑便显露出来了，很快我就搞不过他，被动绝境且无路可逃。这是意料之中的，让李犯意料之外的是接下来。接下来，我们议定新规则，凡是出现困局。双方各自退一步，然后各自换位置，下反棋。再遭遇困局，再退一步，下反棋，反复。这样的一盘棋，其实对手是自己，胜败都属于自己。或者说，都曾领先过、得意过、胜券在握过；又都绝境过、失算过。而每一次主动攻击时，还必须考虑对手的处置和应对，因为所谓的对手，就是被你逼迫、伤害直至无路可逃时突然置换的自己。
“双马将军”无路可退又必须退时，我勾了他一句，这个一马当先就像你的哥们生涯，意气风发扬神威；退回来再攻，马失前蹄成死局就像咱们当年的高考数学最后两题，都预见了难，都没预见到那么难，全省最高分97（满分120），一大批指望数学得高分的主，希望破灭。
“是的，合肥的考生出考场把老师自行车气门芯都拔了；我数学就考了62分。”李犯清晰地回答。
“62分不算低，但已经失去拉分的资格；百分制是及格，一百二十分的试卷是淘汰；我也没考好，后来无路可走，只好补习。”
“作文也很难搞，一会花下有刺不好，一会刺上是花很好。”我又补充了一句。
“花下有刺，你摘它就扎手，不能破坏美好；刺上有花，锋利中的花香，学会欣赏和爱护”。李犯的这句话，到现在我还记忆犹新。很简单，试卷上他是不会这么写的，这样的感悟，是入狱后的语境和处遇。
“越是有刺的，你越会摘，一来显得你不怕刺痛，二来你本身也是刺头，同类项合并。问题是麦尖对锋芒，不是脱颖而出而是两败俱伤。”我半开玩笑半认真。
此后的博弈，根据局面对垒需要，楚河汉界时交叉引进了90年的洪水；大象走田中回忆了考场高温，小兵出阵联想到生物出题居然侧重计划生育，化学有几个特难的选择题可以猜对等等。看似无厘头的棋局碎语，把同样的旅程不同风景，借风接地气，洗礼一回。
