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段建国说：“是啊，我们都是有抱负的青年，所以有很多共同的话题。淑萍，说句心里话，我特别地庆幸我考上了电视大学，正因为我考上了电大才有机会让我认识了你，不然的话，我就错过认识你的机会了。”
柳淑萍笑笑说“呵呵呵真的吗！我也是这么想的，咱俩想到一块去了。”段建国一笑说：“这可真是英雄所见略同啊！虽然我们算不上什么英雄，此时此刻我觉得套用这句话还是蛮合适的。你说是不是？”柳淑萍一边笑一边说：“我同意你的说法，虽然我们不是英雄，但我们在爱情的道路上就是英雄。”段建国大声地说：“说得好！在爱情的道路上我们就是英雄！”柳淑萍说：“不对！”段建国带着疑惑不解的眼神看着柳淑萍说：“怎么不对了？”柳淑萍说：“我不是英雄，你段建国就是英雄。”
柳淑萍说完后，段建国更不懂柳淑萍说的话是什么意思了，他两眼直勾勾地看着柳淑萍。柳淑萍说，“你看我干啥？”段建国说：“你说的啥意思呀？我怎么成为英雄了？”柳淑萍一笑说：“你怎么不是英雄啊？五一那天你去救人，这不就是英雄人物做的事吗！”柳淑萍说完，段建国扑哧一笑说：“我的妈呀！这怎么成为英雄了，那天差点把我自己给淹死。要说是英雄的话，海山、老嘎哒和小五才是英雄哪，是他们把我救上来的。”柳淑萍地说：“林海山他们当然是英雄了。你也是呀！你的动机和举动就是英雄的举动。”段建国一边摇着头一边说：“我可不算，我是被救的。”
柳淑萍来认真劲了，她非常认真地对段建国说：“段建国我问你，你那天为什么要下水，你明知道自己不会游泳你还要下去，为什么？”段建国张张嘴没有吱声。柳淑萍看段建国没有吱声，她接着追问段建国，“你说呀？你那天为什么要下水里？”段建国说：“我就是听说有人掉水里了吗！所以我才……”柳淑萍说：“这就对了，你下水里是不是为了救落水的人啊？”段建国一边点着头一边说：“当时是那么想的，可是我……”
柳淑萍说：“不管你救没救成落水的人，你的举动就是英雄。当年张勇不就是救生产队落水的羊牺牲的吗！当时我们在学校都学习了张勇的英雄事迹。”段建国说：“咱能和张勇比吗！人家是救集体的羊牺牲的。我那是想救人还没救成，算什么英雄啊！”柳淑萍说：“我不管别人认不认可你，我是认可你是英雄，在我的心里你就是英雄。”段建国笑笑说：“你认可我是英雄就行了，我就满足了，用不着其他人认可了。”柳淑萍说：“你这么想就对了，但你救人这个举动就是英雄人物的举动，我还是这么认为。”
不管柳淑萍对段建国救人的举动怎么样的定义，暂且不说是不是英雄的举动，但段建国的这种精神还是值得提倡的，但不提倡在保护不了自己的情况下，或者说自己不具备救人的能力再去施救别人，那是不提倡的。一个人不管是善举，还是恶行都是自身其本质决定的。
段建国其本质是质朴和善良的，他对人真诚，对事认真，对待他人还特别地热心。所谓好人者，那就是品行端正的人，善良的人，不图回报的人，价值取向正确的人，道德是一个高尚的人；好人并不是简单的不做坏事，不给别人带来麻烦的人，实际上好人也是一个平常人，是一个利他主义者；好人做事会让人觉得舒服，让人看着也觉得舒；好人不是一时的，而是一辈子都这么干，以帮助他人为乐；好人在他的认知里只懂得付出，一心为他人着想，毫不吝啬用金钱和用各种其它办法去帮助他人。
段建国生长在一个在一些人看来没有文化和没有知识的工人家庭里，父母没有足够的学识、能力和正确的思维方式来培养这样的孩子。一些人认为，就像郑筱薇父母那样的知识分子们也是这样认为的，他们觉得一个人如果没有文化和没有知识，还没有接受过良好的教育，那么这些人在面对社会和生活中的各种问题时，可能会显得无知、愚昧，甚至做出错误的决策，从而给自己和社会带来严重的后果。
这句话听起来真的很“可怕”，但事实是这样吗，诚然不是，那只是一种偏见和歧视的眼光而已。好人和坏人的差别绝不是什么文化和知识上的差异，而是一个人的本质决定的。不能过分地强调了文化知识的重要性，以及缺乏文化知识可能导致的负面影响。
在现实的社会里，往往有一些人就喜欢用文化知识来评判一个人的高贵与贫贱，甚至一个人的好坏。用他们的逻辑那就是有文化有知识的人就高人一等，不管他们做什么事都是合理的，甚至认为他们的素质就是比那些没文化知识的人高。
实际大家都知道，每个人的素质不是文化知识来决定的，那是其本质来决定的。如果这个人本身的本质就不好，即使他知识再多、文化再高也没有用，他一定还会干些缺德的事来，甚至因为他们的知识多、文化高，似乎懂得多，所以他们所干出来缺德的事有时更可怕，害人更甚。
段建国笑笑说：“你认为不行啊，实际不是啊。”柳淑萍说：“怎么不是啊，我看就是。”段建国说：“行了，咱俩不讨论这个话题了。”柳淑萍看看段建国说：“这个话题怎么了？这是一个多好的话题呀。”段建国说：“这个话题是挺好的，但你不能说我是英雄啊。咱不说英雄不英雄了，一个人看到一个人遇到困难时就应该及时地给予帮助，我就是这么想的，很简单。”
柳淑萍说：“你是说得也对，咱就不说上升到英雄方面了，起码对有困难的人就要伸出援助之手，给予对方的帮助。我们从小就学习学雷锋做好事，帮助那些有困难的人。”段建国说：“对呀，我们上小学就开始学习学雷锋做好人好事，一直到初中毕业也是这样，雷锋就是我们学习的榜样。虽说这几年好像很少有人提雷锋精神了，人们都想着怎么挣钱了，怎么发家致富了，但我觉得不管到什么时候，雷锋的精神都不能丢，这种精神是一种美德。淑萍你说是不是？”
柳淑萍说：“对，你说的很对，我赞成你说的，不管到什么时候，雷锋的精神都不能丢，这种精神是一种美德。但现实确实……不像前些年了，大家都在提倡和学习雷锋精神。有时我在想，难道改革开放的社会主义就不要雷锋精神了吗？建国，有时我真的想不通。”
段建国说：“也没啥想不通的，我认为改革开放的社会主义一样要有雷锋精神，雷锋精神到什么时候都不会过时的，因为雷锋精神是一种热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念的这样的一种精神。”
柳淑萍说：“对，雷锋精神的实质就是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。雷锋之所以能成为我们的榜样，雷锋的这种精神代表着时代精神和先进文化的表征。雷锋精神有着爱憎分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格和奋不顾身的无产阶级斗志。”
柳淑萍说完，段建国说：“淑萍你说得太好了，这就是雷锋精神，所以我们都要学习雷锋精神。”柳淑萍说：“不是我说得好，我们上学时就是受到这样的教育，所以雷锋的精神都深深地扎在我们的心里了。”柳淑萍说完，段建国说：“是啊，我们上学时就是受到这样的教育，所以雷锋的精神都深深地扎在我们的心里了。不说这些了，咱俩还是说说我们的未来吧。”
柳淑萍说：“未来，未来你有什么打算啊？”段建国说：“未来吗，我想我的未来应该向工程师方向努力，我就想成为一名工程师。”柳淑萍说：“我也想成为一名工程师，但要想成为一名工程师的话，是不是要有发明创造啊，要不成不了工程师啊。”段建国说：“可能是吧，应该有发明创造吧，要不成不了工程师啊。工程师可不好当，那不是一般人能当的。我爸厂子里都没有几名工程师， 那得真的有本事才行。所以我们俩一定要学出本领来，咱俩一起向工程师方向努力。你看怎么样？”
柳淑萍说：“好啊，咱俩一起向工程师方向努力。”段建国说：“这就是我们的奋斗目标，我们一定要达到我们的奋斗目标。”柳淑萍说：“是啊，这就是我们的奋斗目标，我们一定要达到我们的奋斗目标。有了这样的奋斗目标，我们就有了向上的奔头，我们俩的未来一片光明，我们要携手前进，向着未来冲锋。建国都给我说激动了。”段建国和柳淑萍二人对他们的未来一顿畅想。
