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从小我就喜欢音乐，我的音乐梦，其实不是成年后突然的心动，而是根植于童年乡土里，悄悄发芽的热爱。在交通闭塞、文娱匮乏的乡村岁月里，音乐是我贫瘠童年里最温柔的光，是我小小世界里最动听的回响。别人贪恋山野的嬉戏打闹，而我，独爱世间一切有声的旋律。
那时的乡村，没有精致的乐器，没有专业的课堂，大自然便是我最早的音乐老师，山野田园就是最广阔的舞台。春日溪水潺潺，叮咚流淌，是清脆的小调；夏日蝉鸣阵阵、蛙声连片，是热闹的合唱；秋风掠过稻浪，沙沙作响，是温柔的浅吟；冬日寒风穿林、炊烟轻颤，是低沉的浅唱。就连清晨的鸡鸣、傍晚的牛哞、雨夜的叶落，在我耳里，都是错落有致、节奏分明的乐章。我常常静静伫立在田间地头，闭眼聆听万物声响，心底便漾起满满的温柔与欢喜。
儿时最珍贵的音乐来源，是村里老旧的广播喇叭。高高架在村口的电线杆上，每日定时响起悠扬的歌声、婉转的民乐。不管是下地劳作，还是在家休憩，只要广播声响起，我总会停下手中的事，静静聆听、默默跟唱。稚嫩的嗓音，跟着旋律起起伏伏，不懂乐理，不懂节拍，仅凭一腔热爱，沉浸式拥抱每一段旋律。那时不懂什么是梦想，只知道好听的歌声，能治愈所有清贫与琐碎，能让平淡的乡村日子，变得鲜活又明亮。
在村中读小学的时候，村里没有专门的音乐老师，音乐教学设备也是很少，印象中好想在老师的办公室里看见过一台脚踏风琴，然而没有老师会弹，自然我们也没有听过。学校所教的红歌，老师的普通话不太标准，乐理知识自然没有讲过，因此教的歌也多少有点走音。但就是这样的时日，我对音乐的爱好仿佛禾苗慢慢生长。彼时农村的白事，村民也会请道公来敲锣打鼓，虽然是件悲伤的营当，但那些铿锵婉转高低错落的声音，我也总认认真真地感受，研究这些声音的相互交响。父亲和三叔也会拉二胡，那时候买不起，三叔就自己找来木头，找来马尾，没有蛇皮，就用大青蛙的皮，自制了一把二胡。二胡的声音虽不甚动听，音准也有点值得商榷，但童年听到的这些锣鼓的激昂、唢呐的嘹亮、弦乐的温柔，已经深深烙印在我的心底。小小的我，去放牛的时候，时常唱着老师教会的歌，在无人的角落轻声哼唱自编小调。没有观众，没有掌声，山野为幕，清风为伴，我以童真为谱，以热爱为词，书写着属于自己最简单纯粹的音乐热爱。
上了中学之后，学校的音乐教育还是相对的缺乏的，依然是老师口头教唱一些歌，偶尔讲一点乐理，有时候甚至放录音机来教歌。那时我省吃俭用，终于筹齐十多元钱，买了一个口琴，然后练了一段时间，虽然也吹会了一些歌曲，但由于都是自学，没有老师教，故而也无甚进步。那个年代，有同学已经买有磁带播放机，我家穷，没有钱买，所以周末的时候，就一帮同学相约到有录音机的同学的家中听歌。然而年少的热爱总之最为纯粹，不图名利不求回响，只是发自内心的一种喜爱和偏爱。别人的童年是追逐打闹、嬉戏玩乐，我的童年是聆听旋律、沉醉歌声。这份藏在乡土里的音乐情愫，一点点滋养着我的心性，让我天生偏爱韵律、痴迷文字旋律。也正是这份从小根植心底的热爱，让我在长大后，无论在清贫求学、坎坷从教还是繁忙写新闻稿的岁月里，始终不曾放弃自己喜欢的词曲创作。
岁月流转，山野的风声、村口的广播声早已远去，可刻在骨子里的音乐热爱，从未消散。从小种下的音乐种子，历经半生风雨、岁月磨砺，依旧生根发芽、向阳生长。它陪我走过乡村烟火校园岁月、半生辗转依然初心如故，成为我平凡人生中，最坚定、最温柔、永不熄灭的精神追求和梦想底色。
过去的时光像流水，从记忆中流过许多的故事，而对过中秋节的回忆，犹如夜空中的明月，在逝去的回忆里显得特别的明亮。在一路的成长中，对于中秋节，有着深刻的回忆。
幼时家境清贫，平日里难得吃肉，唯有逢年过节才能品尝佳肴，这也让孩童时期的我格外期盼节日的到来。岁月往复，诸多节日记忆早已模糊，唯有中秋的团圆与温情，深深镌刻心底。每到中秋，家家户户喜庆团圆，母亲总会提前几日上街购置月饼，悄悄藏进米缸。彼时物价低廉，乡镇手工月饼最贵不过五毛钱一个，便宜的仅需三毛，一家人每人分得两三个，便是中秋最珍贵的馈赠。
夜幕降临，圆月迟迟未升，孩童的期盼早已溢满心头。我常常缠着母亲讨要月饼，母亲总会叮嘱我，需先祭拜明月方可品尝。儿时不解其中深意，只知晓月光普照大地、予人光明，知晓月宫有嫦娥、玉兔与伐树的吴刚，只盼着快快祭拜，早日吃上心心念念的月饼。母亲不许我们四处玩耍，生怕珍贵的月饼遗失。我家院子里有一棵果树，壮语名为钥匙树，每到中秋傍晚，我便和堂兄弟姐妹、邻里孩童围坐树下，嬉笑打闹、满心欢喜。大人们闲谈叙旧，我们便趁着月色未明，悄悄吃完第一块月饼。待皓月当空，我们点燃香火，虔诚祭拜，默念着学业进步、岁岁平安、五谷丰登的质朴心愿，礼毕便迫不及待享用余下的月饼。五毛钱的什锦月饼，内里裹着清甜脆爽的冬瓜糖，是我童年最难忘的人间至味。
月饼食罢，父亲和三叔便会轮流给我们讲述月亮的传说，听故事的代价，便是为长辈捶背消食。三叔生性幽默，常笑着告诉我们，待到月上中天，便能看见嫦娥玉兔现身月宫，听见吴刚伐树的声响。我们被唯美的神话故事深深吸引，常常守候至深夜，待大人们困倦休憩，才依依不舍散去。中秋恰逢农闲，大人们往往闲谈至深夜，我们捶背疲惫后，便结伴嬉戏、追逐打闹，整个村落都回荡着孩童的欢声笑语，累了便再次围坐，聆听更多乡土传说。冬日烤火、中秋月夜，是我儿时听故事最美好的时光，武宣通岭独齿王的传说、村后骏马石山的故事，代代相传、生动鲜活，让我自幼心生遐想。幼时我便萌生念头，想要记录下这些乡土故事，后来得知这些传说早已收录进《武宣风采》，才知晓这些口口相传的故事，皆是扎根乡土的文化印记，并非长辈哄骗孩童的戏言。
后来我远赴桂林求学，初见桂花树，读懂了嫦娥奔月神话的完整渊源，也看懂了长辈诸多善意的谎言。父亲曾在中秋夜讲述刘三姐对歌的趣事，也玩笑式告诫我们，偷吃花生种会头上长角、身生花生；长辈哄骗孩童吃肥肉能美白肌肤，不过是家境清贫、肉食难得的无奈宽慰。求学期间，学校中秋发放三元一个的精致月饼，价格昂贵、做工精致，可在我心中，依旧比不上儿时五毛钱的乡土月饼，那份纯粹的清甜与团圆的温暖，无可替代。
师范毕业，我返乡成为小学教师，每年中秋，单位发放的精致月饼摆满桌案，可父母依旧习惯性买回平价的老式月饼，而我始终偏爱那份质朴的味道。岁月在月缺月圆中悄然流转，我从懵懂学子成长为人民教师，从小学讲台走到中学课堂。如今的我，早已能轻松买下数元一个的月饼，却再也寻不回童年的纯粹欢喜，最难忘的，依旧是那枚裹着甜冬瓜馅、承载着团圆温情的老式月饼，那是刻在心底、永不褪色的中秋记忆。
当年，我从桂林民族师范毕业后回到家乡，是被国家统一分配到邻村成为一名小学教师。那一届大中专生，应该是太阳余晖照耀下的最后余光受益者，因为第二年毕业的大中专学生，国家就不包分配工作了。而后，我又继续怀揣热爱继续学习音乐，此后又入职中学任教，辗转多年，光阴在三尺讲台与逐梦路上悄然流逝。我在广西艺术学院学习时遇到的一位老师，曾深深影响着我。他办公室悬挂着黄格胜先生题写的“顺其自然”四字，这四个字，也成了我半生处世、逐梦的人生的座右铭。
那是2001年至2003年期间，是我人生中最艰难也最难忘的学习时光。为了深耕音乐、追寻创作的理想，我远赴南宁，脱产进入广西艺术学院学习。那时的广艺毗邻南湖，湖光山色伴着校园书香，成了我苦读岁月里最温柔的慰藉。闲暇之余，我常独自漫步南湖岸边，晚风拂过湖面，掀起层层涟漪，岸边绿树成荫、灯火初上，夜色静谧又温柔。无数个伏案写词、困惑迷茫的傍晚，我都会来到湖边静坐，看着水光映月人来人往，看着这座城市的繁华与喧嚣，心底总会生出无限感慨：人生亦如湖水，有风平浪静，也有波澜起伏，所有的清贫、奔波与煎熬，都是为热爱奔赴的必经之路。也正是在南湖的清风月色里，我慢慢沉淀心境，笃定了一辈子深耕音乐创作的初心，不追名利浮华，只求以笔墨词曲抒发情怀，聊寄余生。这段求学路布满坎坷，诸多心酸困顿的细节，终究不愿细细落笔，但老师梁绍武先生的出现，为漂泊迷茫的我点亮了前行的希望。梁绍武先生是国内知名词作家，时任广西艺术学院创作中心主任，深耕民族艺术创作数十年，在广西乃至全国文艺界都颇具影响力。他高度近视，即便戴着眼镜，看书写作也需凑近眼前，时常借助放大镜钻研文稿、打磨歌词，勤勉治学的模样，深深烙印在我心中。
在校期间，我加入了学校的艺韵音乐文学社，和一众志同道合的伙伴一同编辑歌词报刊、交流创作心得。这个音乐文学社，也是梁绍武先生牵头组织下成立的，尽管在来广艺之前，我已经写了很多的歌词，也投稿过很多，但我的歌词比较成系统的创作之路，便是在文学社里打磨，在梁老师的悉心指导下一步步起步、成长起来的。无数个日夜，他耐心修改我们社员的稚嫩作品，对我的作品尤其点评诸多，因此他的逐字逐句点拨我的创作思路，让我在摸索中逐渐领悟歌词创作的真谛。如今再回看当年的作品，虽笔触青涩略显稚嫩，却也藏着年少纯粹的热爱与赤诚，不乏些许用心打磨的佳作。
我自年少便心怀音乐创作之梦，无关名利无关星光，仅仅是一种爱好，而我比较内向的性格，也决定了我从未向往舞台中央的光鲜，唯独痴迷于歌曲歌词创作的纯粹与治愈。何其有幸，在人生追梦途中遇见梁绍武老师这位良善的引路贵人。他一生勤勉深耕艺术，深耕广西民族艺术创作三十余年，是国家一级编剧，身兼中国音乐家协会会员、广西音乐文学会副主席等诸多职务，创作了《咕哩美》《唱天谣》《山歌年年唱春光》等数百首经典作品，斩获广西文艺创作铜鼓奖、全国孔雀奖创作奖、中国音乐电视大赛铜奖等众多奖项，还深度参与多项全区大型音乐创作、文化推广活动，出版个人民歌词作专辑，为广西民族音乐发展倾注了毕生心血。
于我而言，梁老师是个导师，更是我音乐路上的一个灯塔。因他曾经对我说，你要坚持下去，不管多难，多久，坚持写下去，总有一天，你会发现成功就在眼前的。若无他的指引，初入艺院的我，不过是茫茫学海之中一叶无依的孤舟，漫无方向、随风飘荡。梁老师心怀育人热忱，在校牵头组建音乐文学社、创办社刊，为我们普通学子搭建了作品展示的平台，我的文字与歌词创作，也正是从那时起有了正式发表的渠道。不仅如此，他还倾力提携后辈，积极将我们的原创作品推荐至广西权威音乐刊物《歌海》。我始终潜心创作、积极参与征稿，多次在《歌海》举办的全国歌词征集活动中获奖。
在梁老师的悉心扶持下，我们这群青年学子得以在音乐创作领域崭露头角。2003年，他精心筹划举办了文学社原创作品音乐会，我的多首歌词作品被专业谱曲，登上舞台公开演出。那是我的作品第一次被大众聆听，那一刻的感动与震撼，至今铭记于心。彼时我就读大专班，虽已开始尝试作曲，却因资历尚浅、心怀拘谨，不敢轻易公开作品。记得那时，我在梁老师办公室一台老旧电脑上，借助作曲软件创作了一首写给母亲的歌曲，认真编辑、打印成文。恰逢某些音乐杂志上，上海方向有征集关于母爱主题作品，我满怀期许投稿，未曾想遭遇作品剽窃。
多年后我毕业任教，偶然在网上发现，当初曾经以文字稿形式投过的作品，包括写给母亲的哪一首歌曲，已然署上他人的词曲作者姓名，由知名中音歌唱家演唱亮相，那一刻满心郁结、倍感心寒。我从未想过文艺创作领域竟有如此乱象，更无奈的是，彼时存储原稿的软盘损坏，我丢失了原始创作证据，无力维权、无心争辩，只能默默咽下这份遗憾和委屈。这件事我从未对外张扬，无人知晓其中原委，连梁老师也未曾得知，他当年仅匆匆看过一眼这份初稿。即便遭遇不公，我也从未放弃创作，因为梁老师的鼓励，早已成为我坚持下去的底气。他时常叮嘱我们：“你要坚持，坚持终会有好处。”正是这句朴实的话语，支撑我在漫长的创作路上，从未轻言放弃。
2003年毕业前夕，恰逢教育路社区征集主题曲，我创作的《教育路社区之歌》歌词从众多参选作品中脱颖而出，由学院专业老师曾老师谱曲，成功成为征歌的入选作品。一路走来，我深知基层创作者的不易，音乐创作之路从无坦途，也没有捷径。当你身居基层资源有限，面对的不是无人提携，而是生存土壤的不适应，因而想要在创作领域做出些许成绩，那更是步履维艰。可梁老师的谆谆教诲与多年扶持，始终萦绕心头，让我跨越岁月坎坷，坚守热爱，沉淀下一首首原创作品。多年未曾再见梁老师，他早已退休，2014年我赴南宁学习，终究因行程仓促，遗憾未能登门探望。但每次重返广艺，我总会去他曾经的办公室坐一坐，追忆那段滚烫的逐梦岁月。
人生皆是修行，成长皆自磨砺而来。从年少忧郁、满心迷茫的少年，到心智成熟、从容豁达的中年人，半生风雨，满是心酸与挣扎，也让我学会了坦然接纳生活、认真奔赴热爱。我的人生轨迹，仿佛以数年为一周期，一步步沉淀、一点点成长，所有阅历，都化作了立足生活、坚守热爱的底气。
师范毕业后，我先在乡村小学执教数年，那是一段清贫却安稳的岁月。我任教的村庄依山傍田，民风淳朴，四季风光各有韵味。春日村口稻田泛着新绿，秧苗青青、蛙鸣阵阵；夏日梧桐蔽日，蝉鸣悠长，晚风裹挟着稻花香漫遍村落；秋日田野金黄遍野，稻浪翻滚，村民秋收劳作的身影朴实温暖；冬日炊烟袅袅，静谧的乡村满是烟火暖意。清晨踏着薄雾去往校园，傍晚伴着落日余晖返程，远离城市喧嚣，日子简单纯粹。彼时的我，一边守着三尺讲台教书育人，一边在静谧的乡村烟火里默默沉淀自己的音乐热爱，在无人知晓的时光里，悄悄写词、练曲，守护着心底纯粹的梦想。为追寻更远的音乐理想，也为了提升学历，真正系统的学习一些音乐知识，才有我后来赴广艺求学，遇见老师的这一人生际遇，然而毕业后依旧回归这所乡村小学任教一年有余，几经辗转，才调入乡镇中学成为专职音乐教师。每一次岗位变动、每一步前行，都藏着不为人知的心酸与无奈。世人总以为，有能力便有归途，有才华便有收获，可现实往往事与愿违。当年艺院毕业，我参加中学音乐教师招聘，整场考试仅有我一人报考，本以为是稳操胜券，最终却遗憾落选，只能重回小学讲台，那段日子，我一度深陷苦闷与自我怀疑。多年后我才知晓，名额早已被某位领导的非专业亲属占用，平凡人的努力与才华，在人情世故面前不堪一击。
基层职场的现实，让我彻底看清：无人脉、无资源、无财力，想要岗位调动、稳步发展难如登天。我生性不是清高，只是不屑于钻营，也不愿求人，始终恪守恩师“顺其自然”的箴言，安分守己踏实生活，勤勉工作。2005年，幸得谭师兄鼎力相助，他与教育部门人事股长相识，我才得以顺利从小学调入乡镇中学，正式成为一名专职音乐教师。收到调令的那一刻，我满心期许、满怀憧憬，以为终于得偿所愿，能深耕专业施展所长，把多年所学的音乐知识、积攒的创作热爱，全部倾注给学生、扎根教育事业。我满心以为，中学的平台，能让我的专业发光发热，能真正开启属于自己的音乐教育与创作之路。可这份来之不易的岗位，终究让我体会到了理想与现实巨大的落差，初入新岗位的满腔热忱，慢慢被现实的贫瘠与荒芜一点点消磨。
彼时的乡镇中学，艺术教育氛围薄弱，学校没有专业音乐教室、没有完善教学设备，我上课只能常年提着自己购置的几百元电子琴，辗转各个班级，为学生讲授乐理知识、教唱歌曲。在此之前，学校音乐课程均由其他学科老师兼职任教，多年来从未有学生考入县二中音乐艺术班，反观美术艺考，年年硕果累累。初到岗位的我，压力重重。彼时高中艺考门槛严苛，不仅专业考核需达标，文化课成绩也有硬性要求。多数热爱音乐的学生，专业素养出众，却屡屡卡在文化成绩上，第一年任教，全校仅有两名学生顺利考入县二中音乐艺术班。
在资源匮乏、氛围淡薄的乡镇校园深耕音乐教育，举步维艰满心困惑。看着其他学科的学生屡创佳绩、升学不断，而自己倾尽所学的音乐专业，却因硬件不足、学情受限、学校不重视，始终难以突破，心底时常生出无力感与挫败感。我也曾无数次自我怀疑，是不是基层的音乐教育本就是无用之功，是不是自己多年的坚持与热爱，终究抵不过现实的功利。即便满心落寞，我也从未辜负每一位热爱音乐的学生，始终压下心底的遗憾与不甘，倾尽课余时间无偿辅导、耐心教学。在我当音乐老师从教的最后一年，全校二十余名学生参与县级艺术专业考试，仅有一名临时备考的学生未能通过，也算不负初心。遗憾的是，我在岗多年，多次争取教学设备、改善教学条件，终究受制于全县艺术教育资源不均衡的现状，未能如愿。而在我调离学校后，校园艺术教育环境逐步完善，钢琴、音响等专业设备悉数配齐，看着越来越好的教学环境，我既欣慰后辈学子能拥有更好的学习条件，也满心遗憾，自己深耕讲台的岁月，终究没能赶上这份美好。
数年从教生涯，有苦有乐、五味杂陈。学校课程安排偏重主科，音乐课大多集中在下午连堂，我从一个班级辗转到另一个班级，日复一日弹琴、范唱、授课，一个下午下来，嗓子沙哑疲惫、身心俱疲。即便身处琐碎困顿的教学日常，我也从未搁置音乐创作，坚持撰写原创歌曲，教学生传唱，收获了诸多学生的喜爱与认可。那时中学教师的工资也不高，就七、八百元，我省吃俭用才凑齐1500元购置了一台旧电脑，自此，在工作之余，在音乐创作之余，我也深深爱上了文字创作。从教期间，我写下多篇散文，文字落笔皆是童年温情与岁月感慨，这些文章后来顺利刊发于市级报刊，开启了我在教书之余的文字发表之路。
投稿的第一篇散文在来宾日报发表后，我陆续创作发表了多篇文字作品。当时好友周先生给我一台五百万像素的小型DV，自此我又迷上了摄影纪实。中学附近的淀粉厂，每年秋冬时节都会迎来大批运送木薯的牛车、拖拉机，车队绵延数里，乡土烟火气息浓厚。我连续三年多角度拍摄纪实照片，多篇摄影作品、新闻稿件成功刊登于市级报刊。
得益于文字与摄影作品的持续发表，我逐渐在本地文艺领域小有名气，在当时任职的杨大哥的提携下，我也因此获得借调县城宣传部门工作的机会。步入县城工作，虽历经周折，却也终于走出了乡村校园的单一生活，开阔了眼界、增长了见识。借调初期的日子依旧艰难，人事关系仍在原学校，工资、考核、调资、绩效等诸多事宜不太方便，因而常年在年末之时奔波两地间劳碌，有时候甚至感觉备受掣肘。所幸天道酬勤，在单位领导帮助下，2012年，我终于和同部门的几个同志，顺利落实新闻中心的事业编制，在县城扎根立业了。
半生辗转、半生坚守，从乡村讲台到县城岗位，从青涩逐梦少年到沉稳深耕创作者，无论岁月如何跌宕、境遇如何变迁，我对音乐创作、对文字文学的热爱，从未褪色。梁绍武老师的教诲、“顺其自然”的初心、年少纯粹的热爱，如同不灭的星火，始终照亮我前行的路，让我在平凡的生活里，坚守着属于自己的滚烫梦想，岁岁年年，永不熄灭。也得益于一份坚持，如今自己的创作作品颇丰，歌词也好，歌曲也好，都在音乐平台发表，有一些还获得了奖项。同时，音乐和文学是相通的，尤其是音乐文学，本身就是文学的一部分，在多年的文字工作中，我也依然双管齐下，业余除了写歌，也继续写散文，写小说，让自己平凡的生命，有了更多的充实。相信时光一定不会辜负努力的人们吧。
