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观摩教学进行了一个月，今天终于结束了。徐一萍卸了一大重负，我也松了一口气。
今天是星期六，晚饭后，赵建华像块粘糕一样跟着我，从食堂一直跟进教研组。
他几乎是用哀求的口吻说：“宋丽，明天咱到公园去拍照，这回可得答应了，我向你请求多次了！”
我在生活上体贴、照料徐一萍，开始，赵建华不在意，也没有多想什么。后来，就有些不是滋味了，看见我和徐一萍在一起就一低头走开，但随后围我转得更勤了。平常他怕打扰我工作，还有些节制，到了星期六、星期天，总是纠缠我一番的。
我说：“不行，我很忙。又要洗衣服，又要备课，还要批改作业，没有空。”
“衣服我给你洗！咱选择光线好的时候，去去就来，最多两个小时。”
“不行就是不行，你不用再粘糊！”
他低头不语了。过了一会，又说：“那就今晚上去看电影，老师们都去。”
我正想推脱，一阵嘻嘻哈哈的说笑声来到了门外。
“宋老师，走走走！” 李老师嚷着，笑着，几步就闯了进来，扯着我的胳膊就往外拉，“看电影去，有劳有逸嘛！”
“去吧，去吧！” 赵建华和屋里的王老师一齐劝说。
我当然不好再推辞，就顺从地让李老师牵着手，走出了教研组。
院子里早有一堆老师在等着，黑影里也看不清谁是谁，见我们出来，就汇在一起，往校外走去。
出了大门，李老师朝前边问：“徐老师，什么电影？”
前面的一个身影放慢了脚步，回过头来说：“《苗苗》。” 银色的月光洒在他的身上，他让淡淡的月雾遮掩着，无法看清面容，只敏感到他那双像星星般眨动的眼睛注视着我，流露出天鹅绒一样温柔的光。黑影里，他的身段显得更加清瘦，透溢着灵气。我的心一阵狂跳，一种从没有过的渴望涌上了心头。可他却又回过头去，与别的老师交谈着往前走。我的心不再安宁了。
赵建华似乎也觉察出我心不在焉的神情，一步不松地跟在我一旁，说一些轻松的小笑话，逗得一旁的李老师时不时哈哈大笑，我心里却不得清静。我说：“赵老师，你先头走着，我跟李老师有点事。” 这才把他支开了。
我和李老师与赵建华拉开了一段距离，我悄声说：“徐老师很少看电影，今天也来了。”
李老师说：“不，是陈校长说了话。吃晚饭的时候，陈校长对他说：‘终于度过了一个大关！’他说的是观摩教学，‘今晚、明天，你的任务是两个字：休息！文武之道，一张一弛嘛！怎么样？’徐老师答应了。”
我很舒心地笑出了声，说：“他真听话！”
“陈校长说了，他没有不听的。”
整场电影，我的心思总有些分散。看完电影回来，走在街上，我看赵建华没在身边，就对李老师说：“明天，咱到公园，到野外，逛一逛，玩一玩，怎么样？”
李老师说：“哟！你怎么突然舍得浪费时间了呢？”
我搪塞说：“公园，我还一次没去呢。”
她盯着我 “嘿嘿” 一笑，说：“那就叫上徐老师，怎么样？”
一句话说得我脸上一阵发热。我的本意，也是趁校长有话让他休息，和他一块出去游玩一下。但是觉得这样说太难为情，想拐弯抹角说出来，不想被李老师一句话就说破了。她是否看透了我的心思呢？是否话中有话呢？
我故意无所谓地说：“你说呢？随你的便吧。”
李老师拉我一把，我们紧赶了几步，她就朝前边一堆往回走的人影喊：“徐老师，徐老师！”
徐一萍放慢了脚步，等我们走上去。李老师说：“明天怎么休息？咱出去逛逛玩玩，怎么样？”
徐老师迟疑了一下，我抢着说明：“我也去！到一中来以后，我还从来没出去转转。”
我似乎觉得讲明我也去，他就会高兴应允。
他果然兴奋地说：“好！”
我冲他笑了笑，便不再说什么。他为什么听说我也去，就兴奋地答应呢？是偶然的巧合？我似乎觉得他乐于跟我在一起，我的话，对他有特别的效力。在大事上，他对我要求特别严格，小事上，对我又特别迁就。我愈来愈敏感到这里面有一份特殊的情感。他是个太含蓄的人，我不会是自己神经过敏，自作多情吧？
李老师说：“上哪呢？上公园？到野外？”
徐一萍说：“不，咱去登山吧，登山挺有意义，既锻炼身体，又可以以此为题材，给学生写篇游记范文。”
我们当即就这样定了。
第二天早饭后，我们三个便出发了。
在校园里抬头南望，有名的念许山就在眼前，连山顶上一个透洞都能看见。我们就是要去登这座山。可是，走出县城南门一看，还要走七八里地呢！
时值初冬，清晨浓霜盖地，颇有寒意。我们步子加快了一些，不一会就觉得浑身暖融融的，十分舒展。后来，道路坡度越来越大，我们也就放慢了步子。
在徐一萍的提议下，我们用英语描述沿途风光，交流观感，既练习外语，又各自借此酝酿写篇登山游记。
初冬的山地，景致别具风味。山坡、土地、树木、道路等一切都显得悠闲、安静，似乎带着忙碌春、夏、秋三季的辛劳，带着对世间做出应有贡献的欣慰，渐渐入睡了一样。
我们很快赶到了念许山下，一座巍巍高山矗立在面前。这时，太阳升高了，暖融融的。我们仨脸上都冒了汗。李老师身子又胖，平时体育锻炼又少，脸上汗水淌开了。我们都把小薄棉上衣脱了下来，挎在胳膊上，站下来仰首观望山峰。一条发白的羊肠小道，在阳光下盘旋着，像一条飘带从山顶穿过松柏丛和杂草弯弯曲曲散落下来。
徐一萍看了一下他手腕上那块坤表，兴致勃勃地说：“现在八点稍多一点。毛泽东同志说过，青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八、九点钟的太阳。我们不妨把这次登山，比作为攀登知识高峰，练意志，练身体，只有在崎岖的山路上不畏劳苦地攀登，才能迅速到达顶峰。让我们拿出青春的朝气，顽强的毅力，全速向顶峰挺进！”
徐一萍的话，赋予这次登山这么深的意义，使我油然产生一种庄严的情绪，我一本正经地应道：“是！”
不想，李老师却憋不住 “扑哧” 笑了，接着又放声大笑起来。
徐一萍故意绷着脸，说：“笑什么？” 可是，话刚完，他嘴角接连抽动了几下，终于哑然失笑。
李老师笑得更厉害了。
我也乐得大笑起来。
朗朗的笑声在山脚下回响，飘越山头，飞溢四方。
“注意了，” 笑过之后，徐一萍把手一挥：“现在登山开始！”
我们像站在起跑线上的运动员听见发令枪响一样，都抢先跨出了第一步，攀登起来。
山路坡度较大，大约呈三四十度的角吧。
不多会，我就满身大汗，嗓子眼像冒火，两腿不听使唤。李老师比我还吃力，毛衣也脱了，身上穿着的衬衫也让汗水湿透了，冒着汗气，一步一扶大腿，每一步都很艰难。只有徐一萍还显得比较轻松，步履稳定，还替李老师拿着棉衣。
又攀登了一段，大约爬过半山腰了，李老师一屁股坐在一块石头上。“哎呀，简直不行了。” 说着哈哈着苦笑了几声，头一歪，做出一副瘫软无力的样子。
她这样子，逗得我笑起来，我说：“真是走不动啦？”
李老师说：“算了吧，在这歇歇看看一个样，何必一定要爬到顶？”
徐一萍说：“无限风光在险峰嘛，半途而废算什么？你呀，就是缺乏吃苦精神，顽强的毅力。爬山，爬山，就是爬也要爬上去，有那个精神才行。小宋，你把棉衣给我，拉着她上！”
第一次听徐一萍叫我 “小宋”，我真有点不相信自己的耳朵，怔怔地盯着他看。徐一萍冲我微微点了点头，又轻声说了句：“小宋，把棉衣给我。” 啊！我真想冲着大山喊 “万岁”！我拉起李老师就往上登。我一边往上登，一边回味着那一瞬间的温柔，心里添了一股劲，不住地告诫自己：“坚持到底，就是胜利。”
接近顶峰的时候，道路十分陡峭难行，裸露的山石，踩上去直打滑。我们都有些精疲力竭了，用手扒着石缝、揪着树枝攀援。我两腿发颤发软，李老师简直有点坚持不住了，不客气地把住我的手，借助一臂之力。
正在这时，徐一萍大声鼓动说：“你们看，胜利就在跟前，加油啊！”
男子汉毕竟是男子汉，平常看着徐老师脾气有点绵软，有几分像大姑娘似的，但是到时候，却显出威武雄壮充满活力的男子汉气概来。
我们抬头一看，高倚天表的顶峰近在咫尺，现出一种雄奇峻拔、咄咄逼人的气势，仿佛在藐视我们，又似在期待胜利者。于是，我们又增添了些力量。
一边往上攀登，我们一边海阔天空，无所不谈。
徐一萍说：“登山很有意义，一句古诗说得好：‘会当凌绝顶，一览众山小’。历来不少志士仁人借登山寄托自己进取的事业心。”
李老师说：“徐老师，我看，你应该有更远大的志向！有人说，教师好比一支蜡烛，照亮了别人，毁灭了自己。就我们平庸之辈来说，能照亮别人也就心满意足了，对于你，那就太可惜了！才华出众的人当教师，就是埋没人才哪！”
徐一萍说：“用蜡烛比喻教师，我很赞成，不过我另有见解：蜡烛，有一分热，发一分光；蜡烛，照亮了别人，毁灭了自己；蜡烛，蜡炬成灰泪始干，这不正是教师那种苦心焦虑，倾心事业，鞠躬尽瘁，死而后已的崇高形象吗？”
李老师说：“我看你是块埋在土里的金子。你不会立志搞创作，当作家？你一定会成功的。当然，我这是随便一说了。”
“你说得不对了！我不是块金子，更没有埋在土里。许多人向往当作家，据说是灵感一来，挥手成篇，名利双收，不亦乐乎。不过，人各有志，我既然选定了教师这个职业，就立志当一辈子教师。做一个人们称誉为蜡烛的人民教师，不也是很光荣、很自豪吗？”
我说：“业余时间搞点创作，也行嘛。”
“当然，业余搞，无可厚非。但是，咱们的本职工作是教学，教好学生是教师的天职。因此，就应该把全副的心血倾注在教学上。再一说，实事求是地讲，教师哪有业余时间呢？整天忙得气都喘不过来！有些时间，还要结合教学去钻研业务，这叫磨镰不误砍柴工！”
是的，当教师确实忙死人，备课、上课，指导自习、答问解疑、批改作业、课外辅导以及家庭访问等等，整天真是 “眼睛一睁，忙到熄灯，躺下又想，无始无终”，忙得头昏脑胀。我教两个班的语文，当着班主任，不用说别的，每周要看十几万字的作文，班里的学生每天要在脑子里转好几遍。徐一萍的工作量比我大得多，忙到什么程度就可想而知了。
李老师替他叫苦说：“你呀，也确实忙得够呛！教两个毕业班，教研组长，副班主任，全县语文函授班辅导教师，地区语文学科研究组副组长，俺说，什么人受得了呢！”
说着说着，来到一段峭壁跟前，徐一萍先攀登上去，又伸下手来，紧紧握住我的手，往上拉。
顿时，我心里一阵咚咚乱跳，一股麻酥酥的暖流由手到臂流遍了全身，使我浑身充满了力量。
他把我拉上去，我把李老师拉上去。我觉得有一种磁力牢牢牵着我和徐一萍，我不愿再撒开手。我们三个，手拉手，一直登上了顶峰。
我们站在顶峰，回首来路，满怀胜利的豪情和兴奋，极目远望，指点着村镇、山峦、河流、田野，感叹大地美如画。举目南望，重峦叠嶂在阳光和雾霭的照映中，各各浓淡有致。俯视山腰，从柏树丛中穿过一道溪流，曲折而下，似闻潺潺有声。放眼北眺，一望无际的平原上，浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雾气，城镇、村舍、田园、河流好似隐在仙境之中。瞭望天际，艳丽的阳光，清明的天空，白云缓缓流动。一切一切，都令人深深赞赏、爱恋，油然生发出一种爱自然、爱生活的激情。
接着，我们又游览山洞、石佛、山神庙，观赏石碑、古时游人石刻题诗等，谈古论今，趣味盎然。
此时此刻，我心里不由发出一句感叹：“啊！和他在一起，干什么都感到富有意义，充满力量！”
我随身带着笔记本、钢笔，本想随时记下点点滴滴的游览感受，抄录下写得好的古人石刻题诗、碑文中精彩的文句和有价值的资料，以备回去写游记。可是，不知怎的，今天我有些气扬心浮，神魂驰荡，无心做这些了，心思、眼睛总是围着徐一萍转悠。
我们来到一截峭壁之下，李老师指着壁上一首石刻七绝古诗说：“你看，这诗写得挺有意思。” 说完，就掏出一张纸来抄录。我过去举目一读，觉得很平庸，但也不好冷落了李老师的好意，于是掏出笔记本，也抄录起来。
抄了两句，好像有什么牵引着我的视线，又不自觉地回头寻找徐一萍。只见他站在近前一块山石上，坦然地倒背双手，举目远望，观赏山景。微风吹拂着他的面庞，吹得头发向后飘动，衣衫紧裹住他的身躯，显得英姿勃勃，真像一棵亭亭玉立的松柏，深深打动着我的心弦。
他观赏山景入了迷。
我看他看得入了痴。
“宋老师！宋老师！宋老师！”
李老师一声高似一声地叫喊着我，走到我跟前。前两声，我好似听见了，又好似没听见。后一声，她狠狠地拍了我肩膀一下，我才好像猛然从梦中惊醒过来，懵懵懂懂地说：“唉？唉！什么事？”
李老师狡猾地笑着白了我一眼，说：“你是怎么啦？痴痴呆呆地看谁呀？—— 哼！”
我的脸腾的一下涨红了，臊得热辣辣的发烫。我急忙合上笔记本，连笔装进衣袋里，双手抹了一把脸，应付说：“你抄完了？我抄完了。”
这一失态，像猛然投石湖水，在我心里掀起了层层涟漪。我不禁口问心，心问口：“你今天是怎么啦？为什么气扬心浮，神魂驰荡呢？为什么心思、眼睛总是围着他转悠呢？为什么看他看得入了痴呢？难道说这就是爱……”
下山回校的路上，我时不时地琢磨，今后怎样进一步接近徐一萍，怎样向他表示自己的情意。我想，以后不妨经常邀请他去听课，借以寻找向他吐露心曲的机会。
我说：“徐老师，以后，盼望你抽空去听我的课，多做指导。”
他眼皮习惯地闪跳了几下，高兴地说：“好，好，我一定去。”
