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中午第三节课结束的铃声响起后，同学们都匆匆忙忙赶着回家吃午饭去了。我背着书包走出教室，来到校门口时，正好看见传达室的张爷爷站在门口，便朝他挥了挥手。这时，林淑静也从教学楼方向走了过来，我连忙抓住机会迎上前去。
“淑静，我有个问题不知道该不该问。”我犹豫着开口。
林淑静停下脚步，笑着对我说：“牛牛，有什么问题你就直说呀。咱们都是从幼儿园一起长大的好朋友，只要我能帮上忙的，一定尽力帮你。”
她这样爽快的回答反而让我更加犹豫了，我支支吾吾地说：“就是……你今天上午第三节课怎么那么晚才进教室？差点就迟到了。要不是今天上课铃声不知道为什么晚了三十秒才响，你肯定要被记迟到了。”
林淑静听完，脸上的笑容依然轻松：“有这么严重吗？可能你看错时间了吧，我是在正式上课铃声响起的时候进教室的呀。”
看她这样轻描淡写，我更着急了：“真的是铃声晚响了！我特意看了时间的。你到底遇到什么事了？要是有人故意耽误你，我们可以告诉老师，我还可以带着小黑狗去找他理论！”
林淑静被我的话逗笑了：“不用了，谢谢你的好意。其实没什么大事，就是一点小意外，幸好有贵人相助。至于具体原因嘛……”她故意卖了个关子，“你可以去问问你的张爷爷呀。再见啦！”
说完，她‘咯咯’笑着跑出了校门。
我站在原地，脑子里一团乱麻。她说的‘贵人相助’是什么意思？为什么让我去问张爷爷？虽然我知道学校的上下课铃声都是张爷爷在传达室里按响的，但这和林淑静有什么关系呢？
整个中午，我在红旗食堂心不在焉地吃饭，连自己吃了什么都想不起来。回到学校后，我径直走向传达室。
张爷爷正端着饭碗坐在桌子后面吃饭，眼睛不时观察着进出校门的人。看见我垂头丧气地走进来，他放下碗筷招呼道：“牛牛，怎么无精打采的？过来坐会儿。”
李奶奶也关切地问：“午饭吃过了吗？是不是不舒服？”
我在张爷爷旁边的凳子上坐下，鼓起勇气一口气问出了憋在心里的话：“张爷爷，今天上午第三节课第二次上课铃声为什么晚了三十秒才响？”
张爷爷听完我的问题，哈哈大笑起来，伸手摸了摸我的头：“这下把你难住了吧？猜不出来了吧？”他看看门外没人，压低声音说：“实话告诉你，今天打铃晚了一点，不是我看错时间，是故意的。”
我更糊涂了，使劲摇了摇头。张爷爷小声解释道：“事情是这样的。你们班的林淑静住在学校对面，她每天中午第二节课下课后就赶回家，先把米洗好煮上饭，再把菜洗干净准备好。等饭煮开后转小火焖着，第三节课下课回家就能很快做好菜吃饭了。整个过程大概十三分钟。今天不凑巧，她隔壁有位老太太在厨房摔倒了，她忙着去帮忙，结果自己的饭烧煳了。她清理好灶台，重新加了点水焖饭，这才晚了半分钟出门。我在传达室看见她匆匆跑进校门，估摸着她快走到教室了，才按下上课铃。”
我恍然大悟：“原来是这样！”
张爷爷认真地说：“这事只有你、我和林淑静三个人知道，是我们的秘密，可别告诉别人。如果有老师问起，我就说看错时间了。因为林淑静是你们班的副班长，要以身作则，不能迟到啊。”
我顿时眉开眼笑：“张爷爷您真好！助人为乐，向您学习！”
放下心事后，我哼着歌走向教室。林淑静已经在座位上复习功课了，看见我高高兴兴的样子，她抬头朝我微微一笑。我知道，她一定猜到张爷爷把实情告诉我了。
看着林淑静认真的侧脸，我不禁想：这个女孩真不简单，长相甜美、学习好，老师和同学都喜欢她，小小年纪还会自己做饭做菜。我也要向她学习。虽然母亲已经教会我做饭了，但从今天起，我要让母亲教我做菜。
下午第一节课是政治思想教育课。当预备铃声响起时，教室门开了，走进来的不只是谭老师，还有两位我们从未见过的老师，张校长也跟在后面。
这阵势让全班同学都惊讶地睁大了眼睛。谭老师走上讲台，微笑着说：“同学们，让我来介绍一下。这两位是来自上海音乐学院附属小学的董芳霞老师和徐斌老师。”
教室里响起一阵低低的议论声。音乐附小！那可是传说中的名学校啊！
董老师大约三十多岁，长得清秀文雅，她走到讲台前，用悦耳的声音说：“同学们好。今天我和徐老师来到曹杨一小，是为了选拔几位同学，在课余时间参加我们音乐附小的钢琴外班学习。这是响应教育局的要求，从普通小学中选拔具有一定音乐基础、有培养前途的学生，加入正规的音乐教育中来。”
她顿了顿，继续说道：“这次活动意义重大，得到了区教育局领导和学校领导的高度重视。我们将从新入学的同学中，遴选出一些有潜力的学生，进行三到四年的课余钢琴培训。这些学生将成为各学校的音乐特长生，带动学校钢琴教育水平的提高，也为未来培养优秀的钢琴演奏人才打下基础。”
我们全都屏住呼吸听着，生怕漏掉一个字。董老师的话像一颗石子投入平静的湖面，在我们心中激起层层涟漪。
谭老师接着说道：“经过学校领导研究，决定把这次音乐附小的选拔工作放在我们一（1）班。这是学校对我们的信任和重托。现在，请张校长讲话。”
在热烈的掌声中，张校长笑着说：“同学们，把这么重要的选拔任务交给你们班，是学校对你们的信任。希望大家认真配合，按照音乐附小老师的专业要求，选出合适的同学。这也是我们学校的光荣！”
掌声再次响起，比刚才更加热烈。同学们的脸上都洋溢着兴奋和期待的神情。
张校长讲话后，四位老师在教室门口低声商量了一会儿。徐斌老师拿着一份名单走到讲台前，详细说明了选拔流程：“我们的选拔分为三个阶段。第一阶段，以小组为单位，观察每位同学的手型。弹钢琴对手型有特殊要求，我们有成熟的鉴别方法。第二阶段，观察身体协调能力，特别是节奏感。乐理知识可以后天学习，但节奏感往往是与生俱来的。第三阶段，对初选出来的同学进行音准和听觉敏锐度测试。”
他看了看全班同学：“现在，请第一组的同学起立，其他同学坐下。我们分批进行测试。”
第一组的同学们齐刷刷站起来，一个个既紧张又期待。
两位老师从第一排开始，仔细检查每位同学的手。他们让同学们伸出双手，仔细观察手指的长度、关节的灵活性，还轻轻按压手指的各个部位。有的同学被要求从座位上走出来，在走道里来回走几步，老师则在一旁认真观察他们的步态和身体协调性。
整个过程进行得十分细致，两位老师不时低声交流几句，在本子上做着记录。张校长和谭老师站在教室门口，看着同学们认真配合的样子，脸上露出欣慰的笑容。
轮到我的时候，董老师和徐老师先观察了我的身高和体型，然后徐老师让我伸出双手。他在我每个手指关节上都轻轻按压、揉捏，仔细感受着。
“钱同学，请你从座位走出来，沿着走道走到第一排，再走回来。”徐老师说。
我按他的要求做了，接着，董老师微笑着说：“钱同学，请你在原地跳几下，能跳多高就跳多高。”
我使劲跳了几跳，董老师满意地点点头。然而，两位老师低声交谈几句后，脸上露出了惋惜的神色。徐老师坐到我旁边的空位上，温和地问道：“钱同学，我问你两个问题。首先，你家里有人从事音乐工作吗？”
我摇摇头：“没有，我父亲是船长，母亲是工厂的质检员。不过母亲年轻时参加过厂里的文艺宣传队，会弹一些钢琴。有一次她带我去文化宫，弹了一曲《洪湖水浪打浪》，特别好听。”
徐老师点点头：“第二个问题，你的左手中指第二关节是不是受过伤？你要如实回答。”
我如实相告：“是的，我小时候玩皮球时没接住，手指吃了‘萝卜干’，肿了好几天。虽然好了，但这个关节确实比其他关节粗一点。”
徐老师轻轻叹了口气：“钱同学，说实话，你的其他条件都不错，但这个关节有些肥大，对弹钢琴会有很大影响，特别是在需要快速弹奏的时候。不过你也不要灰心，以后如果对音乐有兴趣，可以学习小提琴、大提琴这类弦乐器，对培养音乐素养也很有帮助。”
虽然早有心理准备，但听到这话，我心里还是有点失落。不过看到徐老师真诚的眼神，我知道他说的是实话。
大约半小时后，两位老师完成了全班的初步筛选。四位老师在教室门口又商量了一会儿，从他们脸上的笑容可以看出，结果应该不错。
谭老师走回讲台，微笑着说：“同学们，经过音乐附小老师的认真筛选，我们班有三位同学进入了第三阶段的测试。现在，我宣布这三位同学的名字，叫到的同学请起立。”
教室里安静得能听到针落地的声音，所有人都屏住呼吸，等待着结果。
“初选合格的三位同学是：潘永华、杨晓英、李海翔！”
热烈的掌声瞬间爆发，久久不息。三位同学激动地站起来，深深地向老师们鞠了一躬，脸上洋溢着幸福的笑容。
谭老师接着说：“接下来，请这三位同学跟随音乐附小的老师到学校大礼堂，进行声乐方面的测试。现在，请政治思想教育课老师为大家上课。”
当谭老师、张校长和两位音乐附小老师带着三位同学离开后，政治思想教育课的老师走进了教室。虽然我努力集中注意力听课，但心思总是不由自主地飘向大礼堂，我的三位好朋友正在那里接受重要的测试呢。
下午第一节课结束时，我第一时间冲出教室，在走廊上张望，却没有看到他们的身影。我又跑到砂滤水池旁，还是没有找到他们。
这时，林淑静和赵新民也走了过来。赵新民着急地说：“牛牛，晓英他们怎么还没回来？我转了一大圈都没看到人。”
林淑静比较冷静：“他们应该还在大礼堂测试，我听说这种声乐测试很难的，老师弹一个音，学生要说出是哪个音阶，还要分辨是高音、中音还是低音。这完全靠天赋，有些人一听就能听出来，有些人听十遍也听不出来。”
赵新民吐了吐舌头：“这么难啊？吓死我了，我还是好好读我的书吧。”
我问：“我们要不要去看看他们？”
林淑静摇摇头：“最好不要，我们去了也进不去，还可能干扰测试。大礼堂就在学校老房子后面，和民办小学只隔着一道篱笆墙。”
一听到“民办小学”，我心里就有点发怵。不知道怎么回事，我对那所学校总有一种说不出的恐惧感，连听到名字都不舒服。于是，去大礼堂探看的念头就打消了。
下午第二节课的预备铃声响起时，我们赶紧回到教室。当正式上课铃声响起，教室门再次打开，这次进来的不只是谭老师，还有音乐附小的两位老师，以及杨晓英、潘永华、李海翔三位同学！
看到他们脸上虽有疲惫却洋溢着喜悦，我的心一下子踏实了，看来测试很顺利。
谭老师让三位同学站到讲台一侧，请董老师和徐老师站在另一侧，然后微笑着说：“同学们，现在请音乐附小的老师宣布一个好消息。”
董老师走上前，看了看三位同学，又看了看全班，笑着说：“同学们，我非常荣幸地宣布，经过严格的测试，潘永华、杨晓英、李海翔三位同学全部通过考核，正式成为音乐附小外班钢琴课的学生！”
雷鸣般的掌声再次响起，比之前任何一次都要热烈、持久。三位同学羞涩地笑着，向老师们鞠躬致谢。
谭老师说：“我们也要衷心感谢音乐附小的两位老师。他们的专业选拔，为我们班、我们学校带来了荣誉。”
这时张校长也出现在教室门口，两位音乐附小的老师微笑着向大家挥手告别，离开了教室。
下课后，同学们立刻把三位幸运儿团团围住，七嘴八舌地问个不停。
赵新民最是心急：“你们真是太幸运了！老师怎么会选中你们？我怎么就选不上呢？”
这个问题让大家都笑了，杨晓英幽默地回答：“我想老师可能是要选长得文静些的同学吧。你看你，一看就是个‘皮大王’，让你去弹钢琴，早晚得把钢琴大卸八块！”
大家哄堂大笑，赵新民不好意思地挠挠头。
陆海萍的问题比较专业：“潘永华，能让我们看看你的手吗？到底有什么特别的？”
潘永华大方地伸出双手，这时我们才注意到，他的手确实与众不同，皮肤白皙，手指修长纤细，关节圆润，与他健壮的身材形成鲜明对比。
“哇！”同学们发出惊叹。
我看看自己略显粗壮的手指，特别是中指那个稍显肥大的关节，终于明白为什么音乐附小的老师说我适合弦乐器而不是钢琴了。
林淑静问：“晓英，你们在大礼堂都测试了什么内容？”
杨晓英详细地分享道：“主要有三个方面。第一是听觉敏锐度测试，老师弹奏中音的七个基本音符，然后弹一个单音，我们要准确说出是哪个音。有时候老师弹的是升半音，也要能听出来。”
潘永华插嘴说：“说实话，有几个音我没听准，瞎猜了一下，居然蒙对了！”他的话又引起一阵笑声。
“第二是音乐感知能力测试。”杨晓英继续说；“老师弹一段旋律，我们要说出是欢快的还是悲伤的，还要能哼唱出主旋律。”
李海翔补充道：“第三是手指灵活度测试。老师让我们把大拇指和小指尽量张开，看能不能覆盖八个音阶。老师说这不光看手的大小，还要看手的张力和灵活性。”
最让大家兴奋的是未来的安排，从明天开始，每周二、四、六下午三点半，他们要去曹杨三中上钢琴课，傍晚六点多才能下课。这个外班总共只有七名学生，除了我们班三位，还有曹杨三小和中心小学各两位同学。
杨晓英兴奋地说道：“老师说了，我们要学习钢琴《我家小弟弟》《打靶归来》这些曲子，还要学习四手联弹，学得好的话，四年后可能直接保送到音乐附小！”
潘永华也说：“老师还问了我们是否真的热爱钢琴。他们说，热爱是坚持学习的关键，注意力集中、能吃苦耐劳很重要。”
在杨晓英眉飞色舞的讲话中，我们听得如痴如醉的，仿佛是自己就是通过测试的幸运者之一了，同学中爆发出一阵阵经久不息的掌声……
