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挂断表弟建国的电话，李大林在工棚门口站了很久。
秋风吹过工地，卷起干燥的尘土。他想起四舅那张黝黑的脸，想起小时候去四舅家，四舅总会从兜里摸出几颗晒干的红枣塞给他。“大林，甜着呢。”
如今那双手，怕是连枣树都扶不稳了。手机又响了。李大林回过神，屏幕上显示着“佳栋班主任”。
“喂，王老师？”
“佳栋爸爸您好，没打扰您吧？”班主任王老师的声音温和，“是这样，学校后勤的赵副校长想跟您商量点事，关于校园绿化的，您现在方便吗？”
“方便，您说。”“电话里说不清楚，赵副校长想请您来学校一趟，当面聊聊。”
“行，俺这就过去。”挂断电话，李大林看了看时间——上午十点二十。他冲工棚里喊了一声：“陈叔，我去趟佳栋学校，有事打我电话。”老陈头从工棚里探出头：“去吧，这儿我看着。”
李大林洗了把手，换了件相对干净的衬衫，开车往学校赶。一路上，他脑子里还是四舅的事。建国说四舅从乡卫生院拿了止痛药，暂时不去省城了。这话里的意思，李大林明白——不是不想去，是怕花钱，怕麻烦儿女，也怕去了听到更坏的消息。
有些病，穷人家是连检查都检查不起的。查出来了，治，倾家荡产；不治，良心不安。不如不知道，糊里糊涂地过一天算一天。
车子在实验小学门口停下。李大林登记后进了校园，正是上课时间，操场上空荡荡的，有两个班在上体育课，孩子们奔跑的身影和欢笑声传来。
王老师在办公楼门口等他。“佳栋爸爸，这边。”她领着李大林上二楼，“赵副校长在等您。”
副校长办公室在三楼最里边。门开着，一个五十岁左右戴着眼镜的男人正在看文件，听见脚步声抬起头。
“赵校长，这位就是李佳栋的爸爸，李大林。”王老师介绍。赵副校长站起身，笑容和煦：“李师傅，麻烦您跑一趟，坐，坐。”
李大林在沙发上坐下。办公室不大，但整洁，书架上摆满了教育类书籍和奖杯奖牌。墙上挂着一幅字——“桃李芬芳”。王老师倒了杯水放在李大林面前，轻声说：“你们聊，我先回教室了。”
等王老师离开，赵副校长开门见山：“李师傅，我也不绕弯子。学校栅栏边那一圈草坪，您可能见过，就围墙边上那条。”
李大林点头。他每次来接孩子都看到，那是一条宽约两米的绿化带，种着普通的草坪，因为紧挨着围墙，维护不便，有些地方已经秃了。
“那条绿化带太‘透明’了。”赵副校长推了推眼镜，“从外面马路上能直接看到操场，孩子们活动，缺乏隐私感和安全感。学校想改造一下，种些灌木，既能遮挡视线，又能美化环境。”
他顿了顿，语气里有些不好意思：“但是学校经费您也知道，紧张。所以想请您看看，能不能给出个方案，既实用，又……经济一些。”
李大林没立刻回答。他起身走到窗边，从这里能看到那条绿化带的全貌——长约两百米，蜿蜒围着操场南侧和北侧。阳光照在枯黄的草坪上，显得有些荒凉。
“赵校长，”李大林转过身，“俺有个想法，您听听看行不行。”
“您说。”
“如果只是种灌木遮挡，其实效果有限，而且单调。”李大林走回沙发前，但没有坐下，而是用手比划着，“咱们能不能把这条绿化带，做成一个‘植物科普园地’？”
赵副校长眼睛微微睁大：“科普园地？”“对。”李大林语气认真起来，“把绿化带分成几个区域，种不同类别的植物。比如这一片，种本地的盐碱植物——柽柳、枸杞、碱蓬，这些植物耐旱耐盐碱，好养活，还能让孩子们了解家乡的植被。”
他越说思路越清晰：“这一片，可以种药用植物——薄荷、艾草、金银花。孩子们可以认识这些常见草药，了解它们的功效。再划一片，种结果实的植物——山楂、枸杞、花椒，既能观赏，秋天还能结果。”
“还有花卉区，种些月季、菊花、一串红，四季有花看。甚至可以弄一小块多肉植物区，现在孩子们都喜欢这个。”
李大林说完，看着赵副校长。办公室里安静了几秒。赵副校长摘下眼镜，擦了擦，又重新戴上。他的表情从惊讶变成惊喜，最后变成兴奋。
“李师傅，这个想法……太好了！”他站起身，走到窗边，指着那两条绿化带，“您这么一说，我眼前都有画面了。这不再是普通的绿化带，而是一个活的课堂！”
他转过身，眼睛发亮：“孩子们可以在这里观察植物生长，了解植物分类，学习生态知识。这比在书本上看图片生动多了！绿化加科普，一举两得！”
李大林松了口气，笑了：“您觉得可行就行。”
“可行，太可行了！”赵副校长坐回椅子，但很快又想到什么，眉头微微皱起，“不过……李师傅，按您这个方案，需要不少苗木吧？还有花盆、工具、标识牌……这些费用……”
这是实际问题。李大林早就想到了。“赵校长，”他斟酌着开口，“苗木方面，俺的绿化公司可以免费提供一部分。都是本地常见的品种，俺们苗圃里有，成本不高。”
赵副校长正要说话，李大林接着说：“花盆、工具这些，能不能发动学生和家长？每个班级成立一个‘植物小组’，让孩子们从家里带一些闲置的花盆、小铲子、喷壶。东西不在新旧，能用就行。”
“这个……”赵副校长沉吟，“倒是可以试试。现在提倡家校共育，让家长参与进来是好事。”
“还有就是管理。”李大林说，“这么多植物，光靠后勤老师维护不过来。可以把每个小植物园‘承包’给不同的班级，让植物小组负责日常照料——浇水、除草、观察记录。这本身就是很好的劳动教育。”
赵副校长越听越激动，手指在桌面上轻轻敲着：“对，对！还可以搞评比，哪个班级的植物园管理得好，学期末给奖励。孩子们有了责任感，肯定会用心。”
他忽然想到一个问题：“咱们学校六到九年级，一百多个班。您规划的这几个区域，不够分啊。”
李大林笑了：“赵校长，不一定每个班都要有一块地。可以把植物园分成若干‘责任田’，作为奖励，分给表现优秀的班级。其他班级可以轮流参观、学习。这样既能调动积极性，又不会太过平均，失去竞争性。”
“好！这个办法好！”赵副校长拍了下桌子，“李师傅，您这不仅是搞绿化的，还是搞教育的啊！”
李大林有些不好意思：“俺就是瞎想，具体还得学校定。”
“不不不，您这想法很有价值。”赵副校长认真地说，“现在教育讲究‘五育并举’，劳动教育、科学教育、美育，您这个方案全涵盖了。我得跟校长汇报，尽快启动。”
他看了看日历：“这样，李师傅，您这两天能不能先出一个简单的设计方案？草图就行，标注一下分区和植物种类。我拿给校长看，如果通过，咱们就着手准备。”
“行，俺明天就能给您。”李大林答应得很痛快。
“那太感谢了。”赵副校长起身，握住李大林的手，“李师傅，您这可是给学校办了件大好事。等弄好了，我一定邀请您来参加揭牌仪式。”
从办公楼出来，已经快中午了。下课铃响起，孩子们从教室里涌出来，奔向操场和食堂。李大林站在楼梯口，看着那些鲜活的身影，忽然想起自己的儿子。
佳栋在哪个班来着？九年级四班。这会儿应该正和同学排队去吃饭吧。他往教学楼方向望了望，没去找儿子。孩子在学校有孩子的世界，家长不该过多打扰。
走出校门时，李大林回头看了眼那条绿化带。秋日的阳光下，枯黄的草坪确实显得单调。但在他脑海里，那里已经是一片生机勃勃的植物园——
柽柳在盐碱地里顽强生长，艾草散发着独特的香气，枸杞结出红艳艳的果实，月季开出各色的花。孩子们蹲在田埂边，用小铲子松土，用喷壶浇水，笔记本上画着植物的生长图……那画面，让他心里某个地方柔软起来。
回到车上，李大林没有立刻发动。他拿出手机，给夏俊花发了条微信：“花，四舅暂时不去省城了，说从卫生院拿了止痛药。你再问问专家，这种情况，如果拖一阵子，会不会恶化？”
几分钟后，夏俊花回复：“哥，俺问了朱主任。他说肝癌发展速度个体差异大，但越早干预越好。止痛药只是掩盖症状，治标不治本，你得再劝劝。”
李大林看着屏幕，叹了口气。他何尝不想劝，可怎么劝？劝人去省城看病，就等于劝人花钱，劝人面对可能最坏的结果。这话太重，他张不开口。
手机又震了一下，是赵副校长发来的好友申请。通过后，赵副校长发来一条消息：“李师傅，今天太感谢了。我跟校长简单汇报了，校长很感兴趣，让咱们尽快推进。”
李大林回复：“好多，俺今晚就画草图。”他收起手机，发动车子。肚子又隐隐作痛，他用手按了按，没太在意。
下午他回到工地，老陈头他们正在吃午饭。简易桌上摆着几盒炒菜和馒头。“大林，吃了没？”老陈头招呼。
“还没，一会儿吃。”李大林搬了个马扎坐下，从包里掏出笔记本和尺子。他得先把学校的草图赶出来。
老陈头凑过来看：“画啥呢？”“佳栋学校的绿化改造方案。”李大林简单说了说。
老陈头听完，咂咂嘴：“这主意好，现在城里孩子，韭菜麦子都分不清，是得让他们接接地气。”旁边的小刘插话：“李哥，你那药用植物园，能不能种点板蓝根？那玩意儿好活，还能治感冒。”
“还有鱼腥草，凉拌好吃。”另一个工人说。
大家你一言我一语，给李大林出主意。工棚里热闹起来，那些关于植物的朴素知识，从这些粗糙的汉子嘴里说出来，带着泥土的实在气。
李大林一边听一边记。他突然觉得，这个植物科普园，不该只种那些“好看”的植物，更应该种些和本地人生活息息相关的植物——能吃的，能药用的，能适应盐碱地的。
这才是真正的“科普”，接地气的科普。
