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日子，就这样在周长在和李秀英对儿子金锁无原则的溺爱下过着。在他们的眼里，儿子金锁脖颈上的黑龙胎记仿佛真的是祥瑞之兆，却不知这无休止的宠溺，如同温水煮青蛙般，一点点让周金锁变成了一个自私、霸道又无法独立的孩子。
然而，命运的齿轮总会转动，随着周金锁的长大，这种溺爱带来的问题也逐渐显现。他的小伙伴们越来越少，因为他总是以自我为中心，别人的玩具他想拿就拿，从不考虑别人的感受；在外面玩耍时，只要稍有不如意，就会大发脾气，搞得周围的小朋友都很怕他，渐渐地都躲着他。
村里的一些长辈们看到这种情况，纷纷摇头叹息，私下里议论纷纷。
“这孩子被惯得也太过分了吧，这样下去可怎么行啊。”一位白发苍苍的老奶奶坐在自家门口，一边择菜一边和旁边的邻居念叨着。
“是啊，周长在和李秀英对他们儿子金锁那真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，以后这孩子可有一把罪受了。”另一位邻居附和道。
周长在和李秀英却对这些议论充耳不闻，他们沉浸在对儿子金锁的爱与期望中，觉得自己所做的一切都是为了儿子金锁好。
随着周金锁进入小学，这种溺爱的负面影响更加明显了。虽然是小学一年级的课程，但这对不善于动脑筋的金锁来说，学校的功课开始变得有难度起来，而周金锁因为从来没有自己独立完成作业的习惯，一到写作业的时候就发愁。每次回到家里，他就把书包一扔，随即坐到沙发上看电视，然后等着爹娘来帮他做作业。李秀英看到儿子这样，心疼地说：“儿子，累了就先休息会儿再写作业。”接着就开始给儿子金锁准备点心和水果，还把作业拿到儿子面前，陪着他一起写。
周长在忙完一天的生意回家后，看到儿子为作业愁眉苦脸的样子，更心疼不已。他坐在儿子旁边，不管对错，直接帮儿子把作业做完。他还美其名曰：“儿子，这些作业太简单了，爹帮你把基础打牢，以后你就轻松了。”结果，周金锁的作业成绩虽然一直不错，但到了考试的时候，却连最基本的题目都不会做，成绩一塌糊涂。
老师多次找周金锁谈话，希望他能养成独立完成作业的习惯，但是周金锁却不以为然。回到家里，他还向爹娘抱怨老师管得太多，不理解他。周长在和李秀英听了儿子的抱怨，反而找到老师家里教育老师要给孩子们更多的宽容和理解。
在一次家长会上，班主任郭老师把周金锁的情况反映给了周长在和李秀英，建议他们在家里也要培养儿子金锁的独立性和自主性，不能再这样一味地溺爱下去。周长在听后，表面上点头答应，心里却想：“我家儿子聪明伶俐，这些都是小毛病，长大了自然就会改的。”李秀英也只是敷衍地表示会注意，但是在实际行动中，依然对儿子百依百顺。
转眼间，到了学校组织的春游。周金锁像往常一样，什么都不准备，就等着爹娘帮他收拾好一切。周长在和李秀英把儿子的背包塞得满满的，里面装满了各种零食和玩具，还特意为儿子准备了一把折叠式的小椅子，方便他在游玩的时候休息。
到了春游的地点，其他的小朋友都积极参与各种活动，一起分享食物，互相帮助。而周金锁却对那些活动不感兴趣，他一个人坐在小凳子上，吃着零食，看着别人玩。当有同学主动邀请他一起玩游戏的时候，他却傲慢地拒绝了，还说：“我才不和你们玩呢，你们这些游戏太幼稚了。”
周长在和李秀英在旁边看着儿子的表现，心里觉得自己的儿子很聪明，不屑于和那些孩子一起玩。可是其他家长看在眼里，心里却对周金锁的表现很反感。
春游结束后，老师又找周长在和李秀英谈话，希望他们能注意儿子金锁的社交问题，引导他学会和小朋友们友好相处。周长在却认为儿子金锁只是还没有遇到真正合得来的朋友，不用太担心。
随着时间的推移，周金锁的任性和霸道越来越严重。在班级里，他是出了名的“小霸王”，经常欺负其他同学。有些同学因为害怕他的报复，只能默默地忍受。而周金锁却觉得自己很威风，越来越得意忘形。
有一次，学校组织了一场小组合作的手工制作比赛。周金锁所在的小组其他成员都很努力学习、积极准备，但是周金锁却总是偷懒，还要求别人都按照他的想法来做。当小组的其他成员提出了不同的意见时，他就大发雷霆，甚至动手打人。最后，他们小组的作品因为质量问题没有获奖，其他小组成员都很生气，再也不愿意和周金锁一起合作了。
这件事情发生后，老师再次找到了周长在和李秀英，严肃地对他们说：“如果不及时纠正周金锁的行为，他以后的性格会越来越扭曲，这对他的成长非常不利。”周长在和李秀英听了老师的话，心里终于有了一丝触动。他们开始意识到，自己对儿子的溺爱可能真的已经到了不得不改变的地步。
