网站用户
1965年的夏天，注定是金溪中学历史上让人记忆深刻的一个夏天。
1965年，“桃园经验”在全国推行，全国各地学习“桃园经验”，全面开展社会主义教育运动。江西省教育厅组成省地县联合工作小组，在金溪中学试点，主要是通过社会主义教育运动，解决基层单位的团结问题，加强党的领导。由教育厅李克夫任组长、地区文教处刘霭、林登福、黄德勇任副组长、金溪县宣传部长王爱民带领金溪几个党员校长参加，我的父亲被安排在办公室工作。能参与这样重要的政治任务，在当时是莫大的荣誉。父亲非常认真地对待这次工作。
金溪中学当时的情况是校长洪百川和教导主任马宗纯之间闹矛盾，已经持续了一段时间。洪校长是个严肃的人，有多年的教育教学管理经验，走路总是挺直腰板；马教导也是个非常原则的人，说话慢条斯理。两个人党性强，教学业务精湛，但都有着知识分子的清高，在工作上时有一点小摩擦，却让外人觉得他们俩合不来。这种现象在当时的一些学校里并不少见，但放在“千万不要忘记阶级斗争”的年代，就显得格外刺眼。
工作组进驻后，很快就把解决领导班子团结问题列为首要任务。在工作组办公室的父亲每天晚上都要整理密密麻麻记满了发言要点的会议记录本。工作组采取了“背靠背谈心，面对面解决问题”的方法，让两位领导各自反省，又通过党员大会帮助他们统一认识。具体过程很复杂，但结果令人欣慰——洪校长和马教导在全校师生大会上握了手，洪校长说“过去是我主观主义，没有充分听取马教导的意见”，马教导则检讨“自己组织观念不强，没有及时向组织反映问题”。赢得了台下的老师们的热烈掌声。
这次社教运动给金溪中学带来的变化是显而易见的。工作组帮助学校建立健全了各项规章制度，从教学计划到财务管理制度，事无巨细。父亲参与整理了一套《金溪中学管理制度汇编》。这些制度像一张张细密的网，让学校管理制度更加清晰明白。更重要的变化发生在人的思想层面。通过一系列的学习会和谈心活动，学校领导们深刻认识到“必须紧密依靠教职工办好学校”的道理。在这之后，洪校长与马教导一道，每周都要召开教研组长座谈会，定期组织教师业务学习。这种转变让整个学校的氛围都活跃了起来。
社教运动验收合格后不久，就是1965年的暑假。按照上级安排，金溪中学师生要下乡支农。支农期间条件艰苦，洪校长本来身体就不太好，加上他自己事事身先士卒，从不落后，在过度的劳累中，突然病倒了。消息传回学校，总务主任邹金荣立刻赶往乡下务农地点。邹主任是个热心肠的人，个子高高的，圆圆的脸，见人总是笑眯眯的。他四方奔走，找遍了附近的乡村医生，但洪校长的病情不见好转。后来还是通过洪校长的亲戚——在南昌工作的李爱荪（后来他当了南昌市委书记）帮忙，才联系到南昌的更好的医疗资源。但终究还是回天乏术，洪校长去世了。
洪校长去世的消息传回金溪中学，师生们都非常悲痛。在设置治丧委员会时，发生了一个小插曲。地区组织部长刘声钲恰好来金溪县视察工作，当他得知洪百川校长去世时，神情立刻变得凝重起来。原来刘部长是洪校长的入党介绍人！刘部长非常伤心，不仅亲自送了花圈，还指示要隆重举行追悼会。于是，洪校长的追悼会规格一下子提高了。学校大礼堂被布置成灵堂，正中挂着洪校长的遗像，两边摆满了花圈。追悼会当天，县里的局级以上干部都来了，队伍排得老长。还设置了“路祭”——师生们沿着学校到墓地的道路，每隔一段就设一个祭点。父亲和詹秋平伯伯、龚佑喜叔叔、邹金荣老师等几位同志，奉命抬着洪校长的骨灰盒走在送葬队伍的最前面。
时光荏苒，转眼到了1966年，“文化大革命”爆发了。这场运动像一场突如其来的暴风雨，席卷了全国每一个角落。金溪中学也未能幸免，红卫兵们冲进校园，开始了轰轰烈烈的“破四旧”运动。他们竟然挖毁了洪校长的墓，连骨灰盒也不知去向。
这个消息让我的父亲震惊不已。父亲曾对我说过，洪校长是个威严而慈祥的人。他在天气突然变冷时会把自己孩子穿的衣服给寄宿生穿，看到没有钱买饭菜的贫困生时会把钱给他们用，甚至每天在食堂打饭时也总是等所有人吃完后最后一个去。这样一个好人，为什么他的安息之地会被亵渎？父亲说到这些话时，只是轻轻地叹了口气。
父亲曾对我说，1965年金溪中学的那场社教运动，其实承载着那个特殊年代太多的政治理想与现实困境。通过“桃园经验”推广的那一套工作方法，确实在短期内解决了学校的一些实际问题——领导班子团结了，规章制度健全了，但运动式的治理方式，又不可避免地带来了一些副作用。洪校长的悲剧，某种程度上正是那个时代的一个缩影。
我问父亲：“您觉得1965年的社教运动是成功还是失败？”他没有正面回答，只是说：“至少洪校长他们那批人，是真心想把学校办好的。”这句话，或许就是对那段历史最好的注解。
1965年的金溪中学社教运动不过是短暂的一瞬。但它留下的印记，却深深刻在了参与者的生命里。那些在运动中真实生活过的人们的困惑与坚持，理想与失落，欢笑与泪水让我们对那个时候复杂人性有了一种不同于今的理解与尊重。在那个激情燃烧的岁月里，每个人都在用自己的方式，书写着属于时代的篇章。而我们，有责任记住这些篇章中的每一个标点符号。
